新课程改革工作汇报材料(1)

1/5新课程改革工作汇报材料1文档频道给广大网友提供最实用的文档资料HTTP/DATA/在探索中奋进课堂育模汇报材料全体教师经过一年多的课改学习、思考、实践探索，“五步三查”的课堂教学模式成为我校课堂教学的基本模式，我们正处在入模的初级阶段。接下来我将我校实施新课程改革的相关工作向各位领导作以汇报。一、课改势在必行1“以人为本，以学生的发展为本”，是新一轮的课程改革的核心理念。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，传统的教育教学方式已不适应现在学生的学习。全国轰轰烈烈的课改浪潮乘势袭来。2在翠屏区课改十年行动计划的推动下，结合邱学华尝试教育理念、合作学习理念，我校积极开展课堂教学改革，深化课堂育模，现已成为翠屏区十所课改实验校之一。3我校的教育教学质量有待进一步提升，前几年的教育教学质量提升不大，破釜沉舟，旨在一搏，课改成为提升质量的突破口。4课改进一步推动学校向前发展。2/5二、更新理念，培训引路（一）转变思想更新理念课改专家请进来，专家引路，专题讲座，培训课堂操作模式，坚定教师课改信念，转变教师理念，重构“师与生”、“教与学”的关系。走出去，让全体教师深入先进学校学习，换理念、学模式，基本惠及每一位教师。看教育走势，看课改成果。感受教改课堂中学生学习的活力，成长的快乐；感受课改课堂教师收获的精彩，成功的幸福，感受教育发展带来的紧迫感。让教师树立课改改得好、课改改的成、课堂必须改的思想。他山之石，可以攻玉。理念是行动的先导，因此，更新教师的教育理念是实施课程改革的前提，也是课改工作成功的关键。教研组每月一次理论学习，让教师不短学习更新理念。（二）培训是推动课改的催化剂课改是一个新生事物，没经过培训的老师和学生是无法把课改理念内化为行动。1全体学生课改动员会开学初，召开全体学生课改动员大会，让全体学生对课改有一个初步认识，并做好一切准备在崭新的课堂模式中学会合作、获得知识、提升能力。2行政组长定期培训会小组长职责、操作培训，让组长成为小组建设的领头军，带领组员建立组规、组训，打3/5造小组文化，形成团队凝聚力、团队精神。定期总结工作中的存在的问题，分享一些成功的做法。3学科组长培训由于学科差异，由各个教研组组织组长培训有利于体现学科特色，学生能针对不同的学科开展课堂讨论、交流、展示，以取得最好的效率。4教师课改培训会参加尝试教育年会，碰撞思维，初遇课改理念，领会、更新理念。请课改先行者对课改堂的操作环节进行经验指导、培训，李端的教务主任来我校指导课改。召开课改推进会，由学校副校长张富林为全体教师再次带来理念和操作培训学习。三、领导关怀，助推课改稳步前进1教育局局长黄耀学莅临我校指导课堂育模。2教育局副局长曾祥立莅临我校指导课堂育模。3教育科肖筠科长深入我校指导初三工作。4师培中心主任唐元毅，副主任钟永强，中学部部长刘川来我校指导课改。四、“五步三查”的课堂教学模式课堂改革的切入点是模式建立，课堂模式是体现思想、落实理念的平台。我们借鉴苏派课堂教学经验、，依托新课程以人为本的理念、翠屏区生态教育理念，结合我校的具体情况，探究实施课堂教学环节调整，形成了“五步三查”的课堂教学模式。4/5“五步”指课堂环节五个基本步骤。第一步尝试学习；第二步合作探究（组内小展示对学、群学）解决重点内容；第三步课堂展示（班内大展示）突破难点；第四步梳理总结，拓展提升第五步当堂检测。三查指课堂上的三次关键性的学情调查。一查在学生独学时，一查学生对旧知识的复习和新知识的预习情况；二查在展示时，二查学生对新知识的掌握情况；三查当堂检测时，三查学生对新知识的理解运用能力。第一步尝试学习（独学）第一步尝试学习（独学）尝试学习指学生个体独立学习。在独学环节开始之前，通常要进行对上节课有关知识的反馈检查和新课导入。（一）检查反馈从检查内容和检查对象上要注意分层次，并重点关注C层次学生（即潜能生）。（二）新课导入导入是不可缺少的一个环节，其作用主要体现在激发学习动力、调整学习状态、创设学习情境、建构知识系统等方面。导入新课后要明确本节课的学5/5习目标。（三）独学所有能有效地促进学生