小学一年级音乐（上册）《动物说话》教学设计及反思

第 1 页 共 6 页 小学一年级音乐 上册 小学一年级音乐 上册 动物说话动物说话 教教 学设计及反思学设计及反思 动物说话 教学设计及反思 教材 义务教育课程标准实验教科书 人民音乐 出版社 20XX 年版 教学内容 小学一年级音乐 上册 第四课 教学主题 可爱的动物 课时 第一课时 授课对象 一年级学生 目标制定的依据 领域 表现 1 参与各种演唱活动 2 能够用自然的声音 按照节奏和曲调有表情 地独唱或参与齐唱 3 能够对他人做简单的评价 教材分析 歌曲 动物说话 是一年级上册第四课中的歌曲 动物说话 是一首有角色特点 适合低年级学生演 唱和表演的歌曲 大调式 2 4 拍 一段体 歌曲旋 律简单 活泼 容易学唱 学情分析 一年级的学生好奇心强 活泼好动 善于模仿 第 2 页 共 6 页 身心可塑性强 有意注意的时间较短 所以在教学方 法的选择上应主要采用游戏的形式 让学生在玩中体 验 玩中创造 注重营造愉悦 欢快的学习氛围 运 用多种活动增强学生参与的广度和深度 使他们在亲 身体验中进行有效的学习 保持他们学习的欲望和兴 趣 从而提高学习效果 学习目标 1 能用活泼的情绪 自然地声音表演歌曲 动 物说话 并体会歌曲中表达的对小动物的爱护之情 2 能和小组积极合作 为歌曲创编歌词和加入 律动 评价任务 评价任务 1 主题音乐的集体模唱 演唱 模仿 动作 检测学习目标 1 评价标准 音色统一 音准 节奏 等音乐要素 表现准确 评价任务 2 个别 小组和整体模仿表演 检 测学习目标 2 和 3 评价标准 动作表情自然大方 符合动物形象 学习重难点 1 表演歌曲 第 3 页 共 6 页 2 创编歌词 学习过程 一 组织学习 师生问好 方案 1 师 同学们 让我们在歌声中开始今天 的音乐课吧 我们先来复习几首歌曲 方案 2 师 同学们 快乐的音乐课开始了 让我们动起 来吧 模仿小动物 师弹琴 生唱歌 方案 1 师 同学们不仅歌唱的好听 动作也特别 的漂亮 我忍不住要夸夸你们 拍手 X X X X X 两遍 方案 2 师 同学们模仿的真像 吸引来了一群小动物 你们听听 都有谁 它们的声音是什么样的 二 新课 方案 1 师 刚才同学们的歌声不仅我觉得好听 还吸引来了一群小动物 你们听 一 聆听 1 初听 录音 问 有那些小动物 他们的叫声是什么样的 2 复听 师范唱 第 4 页 共 6 页 问 小动物说话之后 歌曲就有停顿 就好像小 动物说累了休息一下 这些地方用伴奏形式出现的 一起来听 注意看老师的动作 小鸡 拍手 晃头 小鸭 跺脚 耸肩 小鸡是什么动作 小鸭呢 3 再听 我们再听一次 在歌曲停顿的时候跟着音乐加入 动作 二 学唱 1 按节奏读歌词 师 同学们做的很整齐 接下来我们来学学小鸡 讲话 谁来试一试 个别学生念 师 你们听一听 我是怎么念得 师念 师 让我们一起有节奏的学小鸡说说话吧 生整体按节奏读歌词 2 跟唱 师 我们一起在琴上听听这首歌 同学们可以小 声跟唱 生轻唱 师 声音稍微大点来试试 第 5 页 共 6 页 师 这次我们分工合作 你们唱前面的 我唱小 鸡的叫声 师 这次我们换过来 我唱前面的 你们唱小鸡 的叫声 你们有没有注意到 我们唱的小鸡叫声有什么不 一样 生自己听 说区别 小鸡的声音要清脆 别拖长 师 如果小鸡的叫声能更清脆点就更好了 再来 一次吧 师 小鸡唱的特别高兴 后面还加入了晃头的动 作 我们把这个动作也加上 完整的演唱一遍吧 同学们完整演唱吧 师 请大家想想 小鸭是用什么方式伴奏的 它 加入的动作是什么 小鸭 跺脚耸肩 我们一起来唱唱小鸭吧 5 师 我们一起把这首歌完整的演唱一遍吧 跟琴 6 师 我们跟着伴奏演唱一遍吧 师 谁能用动作模仿一下小鸡和小鸭 个别生展示 漂亮的示范 大家一起表演 第 6 页 共 6 页 师 刚才同学们模仿的真形象 我们一起来试试 三 歌词创编 师 还有许多可爱的小动物 也想加入到我们的 演唱中 请同学们你想邀