泉州-大华眼镜《近视、弱视矫正康复中心》.doc

艾宝视多功能近视、弱视治疗保健仪使用方法：治疗时使用正、负两个电极，正极放在主穴上（耳垂中心），负极放在辅穴上。(见示意图)步骤一：请在相应的位置坐好，注意仪器的使用安全，脉冲输出插头插入脉冲输出插孔。1. 电极正极贴压在患眼耳垂中心穴位处。2. 电极负极贴压在患眼同侧眼外眦角穴位处。上述两处贴压部位具有一定压力，务必使用电极紧贴穴位。治疗时电极不要离开穴位。步骤二：按键功能操作。1.按功能键，直至功能显示F3。2.按设置键，当显示A1时，按上下方向键将时间设置为15分钟，显示A2或A3时调为0 ，显示A4时设为0.8 ， 显示A5时参数设为5-203. 按开关键，仪器开始工作，指示灯开始工作，指示灯闪烁；音乐发声；上下眼睑有颤动现象。若眼睑无颤动现象或面部其他部位无颤动现象，应调整穴位或增加强度。步骤三：1.每只患眼每次治疗时间为15分钟，治疗轻度近视或做保健治疗需10分钟左右。2.每天治疗12次，7天为一个疗程。一个疗程之后宜停2天，然后再进行下一个疗程。步骤四：复查：1.所有保健治疗的患者，必须定期进行视力复查，以便根据情况调整治疗方案。2.未戴镜患者复查：初次治疗后休息5-10分钟，复查其裸眼视力，治疗3日后复查裸眼视力，以后每周复查一次，并记录。3.已戴镜患者复查：初次治疗后休息5-10分钟，复查其裸眼视力，治疗3日后复查裸眼视力，以后每周分别复查裸眼视力和矫正视力，并记录，三月后重新验光复查。 关于近视1.近视：看远不清楚，看近清楚。度数越高看远物就越模糊，看近物需越近才清楚。2.近视的原因： A.遗传因素 B.环境因素3.近视程度的分类： -3.00DS以内者，称为轻度近视眼。 -3.00DS6.00DS者，为中度近视眼。 -6.00DS以上者为高度近视眼，又称病理性近视。4.按照屈光成分 轴性近视眼，是由于眼球前后轴过度发展所致。 弯曲度性近视眼，是由于角膜或晶体表面弯曲度过强所致。 屈光率性近视眼，是由屈光间质屈光率过高所引起。5.假性近视眼：又称调节性近视眼。是由看远时调节未放松所致。它与屈光成分改变的真性近视眼有本质上的不同。青少年近视眼的形成(1) 许多青少年喜欢用眼距离过近，且时间过长。在照明光线过强或过弱的环境下看书、在行车上或走路时看书、躺在床上看书、这是一种坏习惯。(2) 睡眠不足。当睡眠不足时，第二天精神不振，头昏脑胀，大脑没有充分休息，疲劳未能消除，加重眼睛负担，促使近视发生。睡眠不足是近视眼的形成原因中很重要的一条。(3) 课桌不符合要求，写字姿势不正确。(4) 用眼过度，导致眼睛疲劳，长期的眼镜疲劳导致近视的产生及近视度数的增加。(5) 经常长时间看电脑、电视，受辐射和疲劳的影响，导致近视产生。一、假性近视的治疗方法一.方法：1.提高视中枢的兴奋兴，改善视觉功能。（包括直流电治疗、穴位导电等） 2利用看远放松调节。（包括远眺、眼保健操，远雾视法等） 3.利用电子振荡或电脉冲所设计的治疗仪治疗。综合方法：使用多功能近视、弱视治疗仪+配戴雾视镜=可有效治疗假性近视且能缓解调节，防止治疗康复后又复发。 假性近视患者在治疗时应及时进行视力复查，每3个月进行复查一次。二、近视的矫正和治疗方法方法：1.镜片矫正：至今镜片矫正是矫正真性近视的最好办法，所以 配戴一付合适度数的眼镜显得非常重要。 2.手术治疗：对于青少年来说，由于发育还未完成，不宜做眼部手术。 3放松疗法：（包括远眺、眼保健操，远雾视法等）可缓解视疲劳， 有效的预防度数的增长。 4.调节训练法：（如青少年渐进片），由于其看远看近度数不一样，远近切换有效的让调节功能得到训练，且能矫正坐姿，让眼疲劳得到缓解，从而有效的控制度数的增长。目前，此镜片得到较广泛的推广。综合方法：配戴合适的眼镜+使用多功能弱视、近视治疗仪的辅助治疗+眼保健操=可有效放松调节，缓解视疲劳，有效的控制度数的增长。 近视患者应定期进行视力复查，36个月内复查一次。近视眼的预防一般青少年的近视眼，多数属于“假性近视”。由于用眼过度，调节紧张而引起的一种功能性近视。 预防措施：必须从小培养儿童良好的卫生习惯。 1、培养他们正确的写字、读书姿势，不要趴在桌子上或扭着身体。书本和眼睛应保持一市尺。学校课桌椅应适合学生身材。 2、看书写字时间不宜过久，持续11.5 小时后要有一个短时间的休息眼睛向远眺，做眼保健操。3、写字读书要有适当的光线，光线最好从左边照射过来。不要在太暗或者太亮的光线下看书、写字，减轻学生负担，保证课间10分钟休息，减轻视力疲劳。 4、认真做好眼保健操。 5、看电视时要注意高度应与视线相平，在