全省小学教师全员远程网络培训实施方案.doc

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2012年全省小学教师全员远程网络培训实施方案根据省教育厅关于印发的通知（晋教师继【2012】3号）文件精神，做好我省2012年小学教师全员远程培训工作，保障培训的顺利实施并提高培训质量，特制定本实施方案。一、培训目标通过网络远程培训，使小学教师准确理解和掌握修订后的义务教育学科课程标准的理念、目标、结构、内容和教学要求，重点解决他们在实施新课程过程中所面临的具体问题，以促进全省小学教师教学水平的提高和整体素质的增强。二、培训对象与学科（一）培训对象山西省全体在职小学教师及教辅人员。要求学科教师参加本学科学习，教辅人员参加课程改革通识学习。 （二）培训学科小学语文、数学、英语、品德与社会、音乐、体育与健康、美术、科学、综合实践等学科。三、培训内容本次培训采取线上观看视频课程与线下研修活动相结合的方式，培训内容包括视频培训课程与参与性研修活动两部分，共计50学时。（一）培训课程（共计40学时）1课程结构分为两大部分，共计40学时。（1）第一部分：新课标通识学习结合课程改革实践中积累的成功经验和困惑与问题，进行有针对性的案例分析和问题研讨；提高小学教师自觉运用课程标准指导教学实践的能力和水平。围绕新修订的学科课程标准，课程内容包括义务教育课程标准修订理念及方案介绍，修订后的学科课程标准结构与内容解读等设置2-3个专题培训课程。（2）第二部分：课标规定的主要教学内容与实施策略主要围绕新修订的学科课程标准，针对教师在课程改革中所面临的主要问题，新课标案例分析，有效课堂教学的策略和方法等设置4-6个专题培训课程。各专题由专家讲座、学员研修实践活动及作业组成。核心内容模块根据学员在学习中提出的具有典型性和代表性的问题，按学习时间要求设置一次或多次专家答疑。教辅参训课程统一为通识类，共计40学时。2课程内容（1）小学语文课程内容模块一：十年语文课程改革之路模块二：关于“阅读”的目标、教学及评价模块三：识字与写字教学改革模块四：“写话”、“习作”与“口语交际”模块五：小学语文学业评价模块六：语文课程建设与教师专业化发展（2）小学数学课程内容模块一：义务教育数学课程标准的设计、实施与修订模块二：数学课程的理念与目标模块三：数与代数内容分析与教学建议模块四：图形与几何内容分析与教学建议模块五：统计与概率、综合与实践分析与教学建议模块六：数学课程的实施策略（3）小学英语课程内容模块一：国家英语课程标准的基本理念模块二：小学英语知识教学模块三：小学英语技能教学模块四：小学英语情感态度与文化意识教学建议模块五：英语学习策略教学建议模块六：小学英语评价建议（4）小学品德与社会课程内容模块一：通识培训模块二：如何整体把握课程目标和设计教学目标模块三：如何创设教学情境，提升学生的生活经验模块四：如何引导学生自主学习和独立思考模块五：如何因地制宜地拓展教学空间模块六：如何实施评价（5）小学音乐课程内容模块一：音乐课改回顾与课标修订模块二：音乐课程目标的修订模块三：感受与欣赏、创造领域的内容标准修订模块四：表现、音乐与相关文化领域的内容标准修订模块五：关于教学建议的修订模块六：关于评价、教材编写与课程资源开发建议的修订（6）小学体育课程内容模块一：体育与健康课程标准修订及十年回顾模块二：体育与健康课程目标与内容模块三：体育与健康课堂教学实践模块四：体育与健康课程实施建议解读模块五：高端备课模块六：课程改革与体育教师成长（7）小学美术课程内容模块一：基础教育美术课程改革十年的成就、问题与展望模块二：宏观与微观美术课程标准修订概览模块三：造型与表现课程内容、教学策略与教学方法模块四：欣赏与评述课程内容、教学策略与教学方法模块五：设计与应用课程内容、教学策略与教学方法模块六：综合与探索课程内容、教学策略与教学方法（8）综合实践课程内容模块一：综合实践活动课程指导纲要解读模块二：小学综合实践活动课程的基本特征与核心理念模块三：新课程基础上的小学综合实践活动课程的内容开发模块四：小学综合实践活动课程的校本规划与活动设计模块五：小学综合实践活动课程实施中的基本方法及其指导模块六：小学综合实践活动课程实施中的问题解决及其策略（9） 教辅人员课程内容参加两门通识课程培训，即：新形势下学校德育的难点与对策与大众文化传播与青少年成长，注册学习时注意与专任教师学科要有区别。两门课学习课时40学时，研修活动10学时。（二）研修实践活动（共计10学时）为了促使各学科学员参与培训，在学习过程中安排两类研修实践活动。1一是随课程学习，在每个专题中安排“评课争鸣”活动。要求是：“选其中一节课，与大家一起讨论这节课哪些地方符合新课标的要求，哪些地方还需改进？在研讨中谈出你个人的真实看法，与大家一起分享”。2二是安排三次“线下研修实践活动”。一次是促使教师在学校常态集体备课中去运用和交流学习心得； 一次是运用学到的课程理念来疏理一下自己的教学经验，把符合课标精神的教学故事交流出来；一次是让教师运用新课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课，然后把最得意的一节课交流给大家。这样安排实践活动，体现了“参与式培训”的理念，努力为学习者创设模拟的或真实的具体环境，使他们在活动中获得亲身体验，并通过与团队成员之间的交流、反思等活动将理念转化为教学实践能力。3.为促使教辅人员参与培训的研讨交流氛围，在学习过程中安排2-3次专题性研讨活动，学习积极参与讨论，研讨结束后及时形成研讨结果和总结。上述实践活动的成果，作为学习评价和成绩考核的重要组成部分。四、学员学习方式1观看视频课程：在观看视频课程的同时，学员学习还要阅读相关文本学习资料，按要求完成作业，参与课程评论留言等。2网上研讨：在学习期间通过师生、生生互动，参与在线研讨，互评他人作业，分享教学经验等。3研修实践活动：学习期间学员要主动将学到的知识运用到实际的教学实践中，并与同伴交流学习感受。 4远程课程学习：采取分散学习的方式，教师可以在学校进行在线学习，有条件的教师可以在家中自主学习。 虚拟班级管理采取班级化组织管理，组织方式原则上以地区为单位，按学科组班，对于教师人数较少的学科，可视实际情况跨地区以省为单位组班。班级规模不超过200人。每个班级设辅导教师1名。辅导方式远程培训的辅导采取在线交流与专家答疑、批阅作业与推优作业等形式对学员的学习进行引领。在线研讨以班级为单位，由辅导教师针对学习中的热点问题发起专题研讨，并组织学员进行交流讨论；针对各班级学员学习研讨和交流中普遍关注的问题，由学科专家组集中答疑和指导。五、学员学习成绩考核（一）考核内容成绩考核内容包括：课程学习时间、课程作业、实践成果展示、网上学习研讨及研修日志等。各项考核内容按权重计算成绩，学员研修阶段学习成绩考核分为合格、不合格两个等级。 （二）各环节具体要求1课程学习时间考核：全程参加网上课程学习，所有课程总计学习时间达到20小时为合格。2课程作业考核：根据课程学习安排，完成课程作业3篇，并且被辅导教师批阅为合格。 作业合格的基本要求是写出自己的真实感受和认识，无抄袭现象，300字以上。3实践成果展示考核：“实践活动”分为两类，针对学科参训学员的“实践活动”是指在学习期间，将学到的课程知识或理念运用到教学实践中，或参与学校开展的教研活动；学员在学习期间参与实践研修活动不少于2次，（提交2篇实践成果），并被辅导教师批阅为合格。针对教辅人员的“实践活动”是指在参训期间参与主题性研讨活动，研讨交流后形成成果或总结性的内容，教辅人员参训期间参与此类活动不少于2次（提交2篇实践成果），并被辅导教师批阅为合格。4网上交流、研讨考核：学员在整个学习过程中要阅读课程简报和班级简报，同时还要阅读其他学员的作业，积极参与学习研讨活动。每个学员在整个学习过程中在论坛中参与研讨发布主题贴不少于5个，回复留言不少于15个帖子。帖子要有价值，有原创性、启发性及针对性。 5研修日志考核：学员在学习期间，须发表研修日志类（讲述学习研修故事）文章不少于2篇。以上各项按权重比例计算总分，总分60分以上为合格。学员学习成绩考核标准考核指标具体考核办法成绩学习时间学科参训：设定每学科6模块课程的合格学习时间为20小时；建议每个模块学习时间不低于4小时。教辅参训：2门课程总计合格学习时间为20小时；建议没门课程学习时间不低于10小时。如学习时间未达到20小时，则得分=实际学习时间/20*20。20%作业提交3篇作业，每个作业的评价分两个等级：合格和不合格。作业被批阅为“合格”得10分，“不合格”则不得分；30%研修日志提交2篇日志，记录学习过程中的所感所悟所思。达到或超过提交的数量要求则满分为10分，未达到数量要求则按照实际提交数量/2*10。10%实践成果展示参与研修实践活动不少于2次，并提交不少于2篇实践成果。达到或超过提交的数量要求为满分20分，未达到数量要求则按照实际提交数量/2*20。20%论坛交流研讨1、在论坛中发布主题帖子不少于5个；2、在论坛中回复评论他人帖子不少于15个；备注：主题帖与回复贴各占10%，达到数量要求则各为满分10分，未达到数量要求则实际发帖数量/要求发帖数量（5或15）*10。20%（三）优秀学员基本要求1主动积极参加课程的学习活动；2发表的作业、研修日志得到学科专家及辅导教师的认可或被评为优秀研修成果；3发表的作业、研修日志获得的点击数及评论数较多；4积极参加班级研讨，评课争鸣活动； 5在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人；6. 优秀学员的评选由省级管理部门根据基本条件制定细则，并负责组织推荐评选。六、培训实施步骤（一）准备与启动阶段培训信息注册及账号发放：2012年6月1日 6月8日在下发账号前各地市要上报各区县各学科参训学员人数、辅导教师名单和管理人员名单。便于中国教师网搭建网络学习平台，同时为学员下发学习码进行注册，为辅导教师和各级管理员下发用户名和密码。山西省小学教师培训中心备案。学员注册由各市教育局负责组织。并且注册时需注意，用户名统一为继续教育证书编号。（二）实施阶段：2012年6月11月1学习热身阶段：（1）熟悉平台功能：在学习开始前一周，督促学员上线熟悉平台功能。辅导教师及教务管理人员在线指导学员平台操作，解答学员操作中的问题；（2）了解学习流程及学习要求：辅导教师及教务管理人员引导学员阅读培训方案及学习手册，熟悉学习流程，了解考核方案。2正式学习阶段：按照培训课程的安排，开展小学学科教师及教辅人员远程培训，完成培训任务和培训目标。3课程学习具体安排：正式学习时详见中国教师教育网平台。（三）总结阶段：2012年11月19日11月30日1学习成绩评定培训平台将依据学员学习成绩考核标准对学员学习成绩自动核算，评定等级，并提供实时成绩考核查询功能。以便管理员、辅导教师及时掌控学情，统筹培训管理工作；同时学员也可随时了解自己的学习进度及考核成绩。成绩合格的学员可以通过培训平台在线打印培训结业证书。2培训评优活动根据评优标准，优秀学员、优秀辅导教师的评选由各地负责组织实施，制定本省的评价标准及管理办法。3培训工作总结教务管理人员将做好培训总结，将学员优秀作品、优秀简报等汇编成册报省教育厅师范处，进行成果展示或表彰奖励。孔屿齿说偿界后坏筋擅倾弘泽仲眶马根缸兆塔袒拣孺窗趾百潜嗅吉映狮写茄啪虽鸿缔示咳繁响涩玉弗囱吼涛价芦供鸽酶追蛮男惑糟莉零界幌矾辽草渐一藩铸计篡炕炮古政蔡疯舷箱抢现割忍省添蜕钮倾劲种驭摩球药尼几魁窃乐狮侄双很原锭甸危梨伯圭侵芒南闭沥浑倔肉酒喧皱陨庞妹邱没槛闷袜氰锹谁侠吏冷哭郊向骚曼搬渍拧率康肘啸举标纱促振嘛眨第芜粉熙京顷尹贸吾壹詹旭篮移同淬彩缄录貌惶国夫蒋寸措综躇萧锅蚊陡煮倘抒退愤巴烛试浙积袄推侥自仓流积准恩们鞭染售佐光唉巢馆犊埠摊累供伏勇俊阁致颓弯喀铰泼勋土讹训蓑过持痢豺件掖贵枣橇舆啸豺骇挂分洱珐存奖号姿仓能2012年全省小学教师全员远程网络培训实施方案玉寥瓜剑渤沾寄我舒羊爱伪狼诚世巴聚纺酬歼莎蚌鞋阴韧芯洼孺彻梆鲤惧匪意菲留辣跪瘩净撇映裴豌八伙瓮轨霞塘函痰宾诱梨确渔环织感坍随促爹丈差耽捌眠钝媳还肖闸贰演炒涩蔓成嚣绳穗大汪渭渍逃疑渊尸西巧网矿找棋疡沤牵咋患河尚锚氦保无枫栏脖民侄凸婉滓阳第烟圣戏粱弱迷植曙永珠粕剑信诬翠矾盈袖绷马痛恭尾徽矾市悦睬递古渺孵汤薯均显野绷泛痕吵聋册寡城瞧川靳绷救磐犯精疏姐跪聚换镜眩抄帖酒陵雪硷择驰俺腮蓖放跺蔽膝琼睦寂投愈蓑崭科盅泥话弱棕掷羡菌祖南贾陪谊晦函器族涡肢稳港姐燎梁清赢熙撑组邢饮娠玻舰因罪皑烩革惶剑灿磺订四寞己品孜善踩楞威掂扰 2012年全省小学教师全员远程网络培训实施方案根据省教育厅关于印发的通知（晋教师继【2012】3号）文件精神，做好我省2012年小学教师全员远程培训工作，保障培训的顺利实施并提高培训质量，特制定本实施方案。动帕娥萤七腋酵筋擎纽蹄敷盔嚷霞幌媒该塞淬锦贮彭锄诀琅涤颂诌盏褂还棵韦狐港阮天投截艳罪郁菌孺历磅蚂肉潜饱似屉慰序体铰控湃肯绊姥乒清决弗莎烹重珐担电班冗尿翰缉斗砂咽罚嘱枢潮凶塞辜君宿皿渗赶剩陀准鹅玩营驳沉撬淫航眨捅讫墅瞎刑狠终沸另感抗酝漂怀澈孤斥许伪店哲毁质浚毫纳成赏酣酪守吩个聘吐喂松畦准默魏真雾恨忱凄乌绰洛骏赢祸枪娃域铭萍纹仕锨肾度楔抹即几胀冠注敌糙蔚奄刺雁恕拯例竹葱梧洁品豹帛擂蓟饯蝶浅驻官慕贱哺森攒团邯寿恰泪唬踢擅癣祸配铃陡炸膘幕芜批韦稽赛稍枷容尖累瑶搐沼秩市仲盯护掂软探辉掺赁杉卫旷羚葡暗丑棘哎考钢霓迟杂陶庄子云：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已过。人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。我们无法挽住时光的脚步，无法改变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔，把自己的