中班数学活动设计——序数1-5教案及课后反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 中班数学活动设计中班数学活动设计 序数序数 1 51 5 教案及课教案及课 后反思后反思 教学设计意图 数于生活 运用于生活 序数这个内容灵活丰富 符合幼儿年龄特点和已有的生活经验 因为序数教学 中既有方向性 又有顺序性 是对幼儿在日常生活中 积累的一些零散的 无意识的序数感知的整合 但这 些知识光靠教师枯燥无味的讲解 幼儿是没有兴趣的 那怎样引导幼儿轻松学习呢 我尝试用幼儿感兴趣的 小动物和住楼房这个幼儿已有的经验为内容 让幼儿 在轻松愉快的活动中自主探索 学习 并能为以后学 习 10 以内的序数打下坚实的基础 活动目标 1 认识序数 1 5 初步了解序数的意义 2 初步感知序数的顺序性 形成良好的秩序感 活动准备 教具 动物与房子 数字卡片 扑克方格 学具 动物与房子 图色卡 油画棒 扑克牌 四 个花色 1 5 操作册 知识准备 幼儿知道 1 5 层楼层的上下关系 第 2 页 共 3 页 了解每层楼标记的数字 活动过程 一 预备活动 听音乐进行情景静心 教师轻声创设情景 我们向森林里出发 走过草 地 来到小河边 要过独木桥 请小朋友把双手伸平 走过独木桥 把手放下来 我们来到了一片森林里 二 集体活动 1 感知序数 1 5 森林里有座楼房 咱们来看看它有多少层吧 出示楼房 引导幼儿为楼房标记层数并贴上数字 卡 2 了解序数的意义 老师说出动物住在几层 请幼儿帮动物找家 要 求幼儿说出标记几的是第几层 3 感知序数的顺序性 提出疑问 要去小狗家 该怎么走呢 提出去 别的动物家的走法 三 操作活动 1 传学具 采用自己留一份传给小朋友的方法 第 3 页 共 3 页 2 请幼儿将自己的小动物住进楼房 幼儿自己 操作 按要求定对 你的小兔住几层 一样的举手 不 一样的说说自己的在几层 3 收拾学具 依次听老师的指令讲学具放进学具袋 按要求收学具 如第一组请第 2 个小朋友收学具 等 四 分组活动 第一组 扑克找家 按花色和顺序给扑克找到 对应的方格 第二组 涂色练习 要求幼儿按老师提供的图 示进行涂色 第三组 完成 操作册
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