艺术字设计师.doc

艺术字设计师教案教学目标： 知识与技能： 1、学会在Word文档中插入艺术字。 2、能够对艺术字进行简单的调整。 3、能够根据实际需要，设计艺术字。 过程与方法： 1、通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。 2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。 情感态度价值观： 1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。 3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。教学重点： 掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。教学难点： 能够根据实际情景设计和美化艺术字。教学准备： 学生准备：收集生活中的艺术字标语，如报纸、书刊、杂志、广告等封面上的标题或标语。 教师准备：多媒体设备，电子小报，演示文稿课件，每位学生发一枚过关小红星。教学过程：一、 创设情景，激趣导入 1、 生活中的艺术字 师：上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语，你 们完成了吗？请把你收集的标语展示给大家看一看。点一到两位同学展示自己收集的标语。 师（接着问）：请仔细观察一下，这些收集来的漂亮的标语字，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点？ 请几位学生谈谈这些标语字的特点。（形状不同、字体各异、色彩丰富等） 归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。 提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？ 让学生谈谈艺术字的作用。（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等） 2、 创设情景 学校宣传部一直缺少一位“艺术字设计师”，于是，学校通知我，想在学生当中选出一位能为学校设计艺术字标语的设计师。你想成为学校“艺术字设计师”吗？你能够设计出既美观又醒目的艺术字吗？让我们进行今天的学习之旅吧！看一看谁才是班上最优秀的艺术字设计师。 （板书课题：艺术字设计师）二、 自主探究，学习新知 师：想成为校园艺术字设计师，必须通过学校设置的两关考验，第一关是“初试锋芒”，第二关是“大展身手”，用你们的声音告诉我，有没有信心接受考验？ 1、 初试锋芒 师：让我们一起来看看第一关“初试锋芒”的考验是什么？ 大屏幕出示第一关的任务： 学校宣传小组为庆祝六一儿童节，在Word里办了一份电子小报，但一直没有制作小报标题。现在，请你先在电脑桌面上找到学校制作的六一小报，把它双击打开。请试着为小报添加一个艺术字标题“多彩的童年”。 提问：请一位同学告诉我，这一关的任务是什么？ 师：你们能完成这个考验任务吗？我看到有的同学信心十足、跃跃欲试，但有的同学还眉头紧锁。别担心，老师为大家准备了一个“闯关锦囊”，我们一起来看看吧！ 大屏幕出示“闯关锦囊”： 想插入艺术字标题，请参考课本第20页的操作方法。 活动要求：完成的同学，请你坐好、举手；看谁完成的又快又好，我将请他上来当一回小老师，为我们介绍一下你的闯关经验，是怎样插入艺术字标题的？ 学生通过翻阅课本，学习插入艺术字的方法。（教师巡视指导） 插入艺术字 请一位学生上台演示操作步骤（边说边操作），教师根据学生介绍板书方法。 板书： 视图工具栏艺术字“插入艺术字”按钮样式内容确定 （“艺术字”工具栏） 艺术字的简单调整 提问：这位同学已经能正确的在Word中插入艺术字标题了,但作为标题，你们看看还有什么不妥的地方?大小合适吗?那么如何任意改变艺术字的大小呢? 请学生上机来调整艺术字的大小。 （教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点。） 提问：好了,现在艺术字的大小合适了,但它的位置合适吗?哪个同学知道如何移动艺术字的位置呢? 请学生上机来调整艺术字的位置。（教师注意引导和总结学生的操作方法） 学生练习：下面给点时间，让学生把自己的艺术字标题稍做调整。 2、大展身手 师：通过“初试锋芒”这一关的考验，我们学到了怎样在Word里插入艺术字，并能简单的调整艺术字的大小和位置。下面就让我们带着学会的本领来“大展身手”一番吧。 大屏幕出示第二关“大展身手”的任务： 请大家认真阅读刚才的电子小报中的特别征集栏目，你能完成这个征集设计吗？ 附小报特别征集栏目内容如下： 师：在闯关之前，先看看老师给大家的“闯关锦囊”吧 大屏幕出示“闯关锦囊”： 征集里给我们的任务是什么？你知道什么是会标吗？ 你想好了会标的内容吗？ 你知道怎样的会标设计才算是最好的吗？ 学生讨论探究： a.学生举手说一说会标是什么？（教师可以用大屏幕展示一下去年儿童节的会标，以加深学生的理解） b.学生邻座之间小声讨论，交流一下自己想好的会标内容，然后请学生起来说说自己的想法。 c.让学生清楚制作及评价会标设计的标准。（即小报上的三点要求） 师：看到大家已经摩拳擦掌，要一展身手了，老师很高兴。不过先别着急，让我们一起来看看，老师给大家的活动要求是什么？ 大屏幕出示活动要求： （1）请同学们双击打开电脑桌面上的“会标设计”空白Word文档。 （2）大家设计时会给一段好听的音乐。音乐响起，操作开始；音乐结束，操作结束，坐好。 （3）如果先设计完成的同学，请你下位参观别人的设计作品，对比自己的作品，进行交流和修改。并按征集里的三个要求，评选出你最欣赏谁的会标设计，同时把你手中的一枚过关小红星送给他。 师问：现在准备好了吗？让我们开始吧！ 学生操作，教师巡视指导。 学生下位评选会标设计，送出过关小红星，教师巡视。三、展评作品，交流经验 1、教师点评 老师发现了一个比较好的会标设计，你们想看吗？（大屏幕出示一幅比较好的作品）请小作者站起来让我们认识一下，你能为我们介绍一下你是怎么设计出这个艺术字会标的吗？ 2、学生互评 你们有没有发现更好的会标设计呢？（学生推荐别人的作品）你觉得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法设计出来的吗？ 3、学生自评 有没有同学认为自己的会标设计比刚才展示的还要好？好在哪里？你是怎么做出来的？大家同意他的看法吗？四、课堂小结，知识延展 1、看一看今天谁收到的过关小红星最多？你认为谁才是今天班上当之无愧的“艺术字设计师”？ 2、思考：怎样让我们的艺术字会标变得更生动？要是能为艺术字会标插入一个背景