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文档简介

导 学 案课题: 21槐乡五月 第一课时主备人审核学生班级【学习目标】1、学会本课的生字，二类生字只认不写，用巧妙的方法识字，理解由生字组成的词语的意思。2、能正确、流利、有感情的朗读课文， 能简单说说课文讲了一件什么事。【学习过程】（一）自主学习1、读字组词：自读课后一、二类生字2遍，在文中找出与一类生字相关的词语，文中画，后面写。2、读词读文：把找出来的词语读2遍，把词语带到课文中，读课文1遍。3、熟记字形：认真观察字的结构，用不同的识字方法来记住生字。 4、整理发现：通过刚才的学习，我发现本课上下结构的子有：_左右结构的字有：_半包围结构的字有：_我发现本课最难写的字是:_我记住这个字的方法是：_我想给大家强调的字是:_最容易混淆的字是:_和_。发现成语:_我可以解释成语或造句：_（二）合作学习1、朗读课文：小组有感情的朗读课文中喜欢的段落，简单概括大意，找出每段的关键词。2、精读感悟：朗读第一段，想一想写出了槐花的什么特点？圈圈画画，画出美的句子练习读一读。（三）展示交流导入：谈话导入展示一：自主学习1、领读：小老师领读词语两遍（领读前强调注意红色的字是本课的生字）2、对读：小组内对学3、指读：小老师指名小组或个人读4、学字：强调词语内红色的字的读音和写法5、发现：强调在课文中发现的多音字及成语展示二：合作学习1、朗读读：小组有感情的朗读课文中自己喜欢的段落，简单概括大意，找出关键词。2、感悟：课文第一自然段（四）巩固练习1、描红：认真对课后的生字进行描红。2、积累：从本课中积累词语。3、练习：独立完成练习册第一小题。导学提示教师复备学生笔记要求：请按要求逐步完成小组朗读要适当分工要重视识字方法指导师生评价，适时点拨小组内批改更正，教师巡视。我的积累：导 学 案课题: 21槐乡五月第二课时主备人审核学生班级【学习目标】1、能正确默写本课的词语。2、能通过读、说、写来赏析课文中的重点句子和段落。3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干，热情好客和淳朴可爱。【学习过程】（一）自主学习1、读词写词：自读课后练习3的词语2遍，练习写课后练习3的词语2遍。_2、试背词语：试着背诵词语（二）合作学习为什么说五月“是槐乡孩子的季节”？品读课文23自然段，边读边体会？（三）展示交流展示一：自主学习1、领读指读：小老师领读词语两遍，指名小组或个人读2、听写对改：上板听写所读的词语，相互对改听写的词语3、纠错更正：在黑板上纠正写错的字，把写错的词在练习本上写两遍，无错的学生读课文。展示二：合作学习1、感悟：2、小结：五月是（ ）的季节，在这个季节里，槐乡的孩子采（ ），吃（ ），把（ ）和（ ）送给客人，与客人分享（ ）的特产，用（ ）装扮自己，甚至把（ ）当零食，边走边吃，五月的槐花带给他们（ ）。（四）当堂检测见ppt导学提示教师复
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