四年级上册课文内容知识点.doc

第一单元知识点1、 “在昨天与今天之间_，在现实和理想之间_。啊，教师的事业多么_！”诗句中“昨天”指_ ，“今天”指_，“理想” _。2、“春晖”比喻_， “朝霞”比喻_， “春蚕”比喻_， “甘露”比喻_， “茁壮的新苗”比喻_3、用_把人才_，让_在心灵_。啊，教师的事业多么美好！4、“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”可以用课文中的“_，_，_。”来解释；“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”可以用课文中的“_，_。”来解释。“婵娟”原指美好的样子，词中指_5、望洞庭是_代诗人_写的。诗的前两句是：_，_。 “相”：_ “和”：_。“镜”：_ “未”：_ .后两句是：_ “遥望”：_。 这首诗歌运用了_的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作_；后两句把洞庭湖比作了_，把君山比作了_6、峨嵋山月歌是_代诗人_初离四川时写的。诗人在_乘船远行，从_出发，驶向_，最后到达_。描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时_的感情。前两句是：_，_。后两句是：_，_。 “向”： _“下”：_。7、望洞庭和峨嵋山月歌这两首诗都是_。8、秋天课文主要采用了_的修辞手法，抒发了作者_。9、_的风这首诗是：_，_。_，_。第二单元课文知识点10、香港于_年_月_日回归。首任行政长官是_，现任行政长官是_。11、_是新中国的象征。_年_月_日，北京30万人在天安门广场举行了_。人民领袖_在天安门城楼上向全世界庄严_：_。从此，_成了全国各族人民_的地方。 我国的开国领袖是_，现任主席是_。12、徐悲鸿励志学画讲述了年轻画师_留学_国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了他_的可贵精神。课文紧扣课题，围绕_这个重点来逐层叙述。13、“功夫不负有心人”中“功夫”指_ _，“有心人”文中指_ 。“有眼不识泰山”中“泰山”指_，“有眼不识泰山”的意思是_ _ _ _徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是_。那位嘲笑过他的外国学生承认自己_。14、虎门销烟记叙了_年_月_在_举行震惊中外的_ _的经过。虎门销烟的伟大意义是_ _。15、成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：_、_、_、_。16、在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：_的著名画家_，为中国人争了气；_的民族英雄_，令世人震惊。像这样的爱国英雄还有：_ _。17、表现爱国主义的词：_、_、_、_18、爱国英雄文天祥在过零丁洋一诗中有这样的豪言：“_？_。”诗中“汗青”指的是_。明朝_给我们留下了这样的名言：_，_；_，_。告诉我们在读好书的同时还要关心国家大事。与此相对的一句俗语是：_。第三单元课文知识点19、泉城一文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。济南的泉水_ _，所以人们称济南为“_”。 这些泉有的_，好像银花盛开；有的_，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如_；有的声音低细，听起来如_。课文先后介绍了四座具有代表性的泉水：珍珠泉“_”，五龙潭“_”，黑虎泉“_”，趵突泉“_”。20 “_，_，_，_九寨沟真是个充满_的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起 的作用。21、课文不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光，还介绍了 的异兽珍禽：有_的_、_的_、_的_、_的_四种动物。22、田园诗情是一篇散文，描写了_之国、_之国、_之国的荷兰的田园风光。23、桂花雨一文以“桂花雨”为题目，以桂花香为线索，写出了“我”童年时代的摇花乐，表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：_，_。_，_。写出了桂花给家人带来的生活情趣。24、母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。母亲说金桂香，实际上表达了_。25、读书做记号：重要的地方或生字新词在下面画 _ 关键词语在下面画_对某些内容有疑问在后面画 _ 精彩的语句 在下面画_需要重读或摘抄的章节在前面打_26、“书犹药也，_。”这是刘向说的。“我扑在书上，_。”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们书是我们的精神食粮。27、（1）歇后语。竹篮打水 _ 十五个吊桶打水_擀面杖吹火 _ 八仙过海_小葱拌豆腐_ 黄鼠狼给鸡拜年_ 哑巴吃黄连_ 猪八戒照镜子 _ （2）歇后语造句。文静的我对武术是_。听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是_，很快就解了出来。我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如_的。别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是_，在动你财产的脑筋。一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是_。第四单元课文知识点28、开天辟地是中国著名的_，讲的是一个名叫盘古的大神以他的_和_，开辟了天地，化生出_的故事，赞颂了盘古_ _。29、盘古临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了_，发出的声音变成了_，左眼变成了_，右眼变成了_，隆起的肌肉变成了_，流淌的血液变成了_，筋脉变成了_，皮肤变成了_，就连流出的汗水也变成了_。请你展开想象，接着往下写：他的_变成了_；他的_变成了_。30、 普罗米修斯盗火是根据古希腊神话故事改编的，记叙了普罗米修斯为了_ _的动人传说，颂扬了普罗米修斯_的伟大精神。31、火的作用真大，可以_，可以_，可以_。我知道火还可以_，可以_。32、_的宙斯 _的普罗米修斯 _的赫剌克勒斯33、一路花香是一则_，告诉我们： _34、盘古大神没有醒来前，整个宇宙_，_；当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，_，_；天地分开后，盘古_，身躯随天地而变化，_；又经过了几千万年，盘古累倒了，身躯_，化生为世间万物，整个宇宙_。第五单元课文知识点1、说勤奋是一篇说理性较强的课文。通过_的事例告诉我们：天资聪颖的人靠勤奋成才，说明了“成功等于一分天才加上九十九分汗水”的道理。通过_的事例告诉我们：基础较差的人靠勤奋成才，说明了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的道理。课文通过古今两个具体事例，告诉我们：_。2、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用_。司马光这个成功者手中的鲜花是_，童第周这个成功者手中的鲜花是_。描写勤学苦练的成语：_、_3、李时珍夜宿古寺记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修订好_ _住破庙、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍_ _。4、课文结尾：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。”不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。这样写有什么好处？_5、哥伦布是16世纪_伟大的_。他们远航探险时发现了_。这种物质能治愈_。6、“海上凶神”其实就是_病。产生这种怪病的原因是_ _。防止这种疾病，我们应该_。7、奇妙的国际互联网是一篇介绍现代科技的说明文。课文让我们了解到_和我们的生活_，它的特点是：_ _ _。利用国际互联网可以做许多事情：_ _、_ _。8、学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。_17岁才进中学，在留学时完成了高难度的_而轰动了欧洲生物学界；_是北宋史学家，用了19年时间编成了_；李时珍编_为的是_，哥伦布发现了_，找到了治疗_的方法。9、_ _的司马光和童第周 _ _的哥伦布 _ _的李时珍10、关于勤奋的名言：（1）_鲁迅 （2）_ _ 华罗庚第六单元课文知识点1、学了诚实与信任一文，我明白了：_我还知道一些关于诚信的名言： 、 、 、 等。2、课文珍珠鸟第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有_、_、_、_、_、_、_等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个_的过程。6、看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：_？这里的“不由自主”可以用_替换，反问句的意思是_7、学了九色鹿一文，我知道了：_ 第七单元课文知识点 1、“雾凇，俗称_ _，是在_ _。”这句话告诉我们雾凇形成条件是： _和_。 2“这（ ）的雾气，慢慢地，（ ），（ ）给松针柳枝镀上了白银。最初像（ ），逐渐变成（ ），最后十里长堤上全都是（ ）了。”从填写的词语中可以体会到雾凇的形成是一个逐步形成的过程。 诗句“ _， _。”也可以用来赞叹这一美丽景象。这句诗出自岑参写的白雪歌送武判官归京，用在这里表达了人们对雾凇那千姿百态、奇特壮美景象的 之情。其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是_。 3、吉林雾凇与_、_、_同为“中国四大自然奇观”。 4、描写雾凇的词语： _ 写雪的词语： _ 写天气寒冷的词语： _ 5、春联的特点是：_ _，即 和 。 6、描绘美丽的春光： _展现祖国欣欣向荣的景象： _ _ 歌颂劳动人民幸福美好的生活： _ _ 表达人们对新的一年的美好祝愿： _ _ 反映辞旧迎新： _ 展现祖国壮丽的河山：_ 7、元日是_诗人_的作品，他是政治家、改革家、文学家，是“唐宋散文八大家”之一。“元日”指的是_。整首诗寄托了作者执政变法，除旧布新，强国富民的情感。这首诗写到了春节这一天有哪些风俗：_、_、_。8、和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是“_，_。” 9、江雪的作者是_诗人_。这首诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。这位迎风抗雪