中班数学活动找规律教学设计

第 1 页 共 4 页 中班数学活动找规律教学设计中班数学活动找规律教学设计 活动设计背景 作为中班下学期的孩子 已经有过规律排序的教 学活动 所以具备粗浅的规律排序经验 已掌握了 AABAAB ABBABB 的排序能力 本次教学活动既在帮 助孩子巩固对已学知识的掌握 能通过自己的观察 发现事物的排列规律 也通过本次教学活动 学习新 的排序规律 活动目标 认知目标 能主动发现排列的规律 AABAAB ABBABB 和 ABCABC 学习按规律 AABBCC 的 方法进行排列 情感目标 在做珠帘 欣赏珠帘的过程中感受规 律美 技能目标 提高观察能力和思维的敏捷性 教学重点 难点 教学重点 能主动发现排列的规律 教学难点 学习按规律 AABBCC 的方法进行排列 活动准备 1 教具 小熊 小猴 小猪 小猫的图片 三 第 2 页 共 4 页 条有规律的路 三个已粘有部分 AABBCC 规律的盘子 一根长绳子 上面穿有夹子 一条有 AABBCC 规律的 围巾图片 2 学具 人手一根长纸条 一个固体胶 各色 小圆片若干 3 经验准备 幼儿已有 AABABB ABBABB 的排序 认知经验 活动过程 一 复习规律 AABAAB ABBABB 引出规律 ABCABC 1 出示三种动物图片 2 逐一出示三条路 引导孩子发现 AABABB ABBABB 和 ABCABC 排列规律 二 学习新规律 AABBCC 1 出示围巾图片 引导孩子观察 发现 AABBCC 的规律 2 观察围巾上的花纹有几种颜色 每种颜色又 有几个并排放在一起 3 引导孩子发现盘子上的规律 并接下去往下 排 第一个集体排 还有两个请两个孩子上来比赛排 检查是否排对 第 3 页 共 4 页 4 小结 原来这三个盘子上的花纹也都是有规 律地排列的 三 操作 进一步巩固规律 AABBCC 1 做一串珠帘 要三种颜色有顺序地排 2 介绍操作材料和要求 每个人拿一根长纸片 从画着颜色的这一头开始粘 三个颜色有规律地排 一直到纸片粘满了 就把它挂到珠帘下面 用上面的 夹子夹住 3 孩子操作 四 欣赏漂亮的珠帘 感知规律美 教学反思 我设计了以 小熊请客 为线索 巧妙地渗透各 种具有规律排序的事物 让孩子在与这些 动物 的 互动中主动积极地探索新的规律 达到教学活动的目 标 孩子们对今天的教学内容非常感兴趣 而且决大 多数的孩子在自主的操作过程中也能正确地完成排序 规律 但是在自己的讲解和孩子的操作中也有不足 1 在引导孩子感知 AABBCC 的排序规律时出示了 一个圆盘 但当孩子全部粘贴完整之后 忽然意识到 应该给孩子一个起始的标记 没有标记颜色就混在一 起 规律不再那么清晰 第 4 页 共 4 页 2 我提供给孩子长纸条的时候 让孩子自己根 据规律粘贴 应该提示孩子当纸条已经不再有地方粘 时 一个节结束的时候就不再往下粘了 而我们则应 该 在孩子操作之前就要要提醒孩子将 AA 也要去掉 地方不够了就不再往下粘了 让我知道了我们要做的前期准备有太多 包括教 材的核心经验 知识点的正确把握等等 尤其是数学 科学