小学备课管理制度

1/5小学备课管理制度（一）教师个人备课要求1教师上课必须要先备课，不得无备课上课。2教师个人备课呈现方式分为详案和简案两种。具体划分办法是按教龄分为A、B类A类不足十年教龄或需要评职称的教师必须要有完整、规范的教学设计详案，原则上均为手写。不得简单照抄别人的教案，不得用集体备课教案来代替自己的教学设计，否则视为无效备课。B类教龄超过十年，并已熟悉备课规范、能够自主、熟练地进行教学且教学质量较高（成绩超过区平均）的教师，可不再完整、规范地手写祥细的教案，在拟出（自我化的单列材料）清晰的学期教学总目标、单元教学目标、课时目标及基本教学环节的基础上，可以用多种方式呈现教学设计。主要是表格式教学设计，框图式教学计，电子课件式教学设计，集体备课教案加旁批、旁注和课后反思的教学设计，粘贴单叶纸质材料的教学设计，教学基本环节加教材中旁批、旁注的教学设计等。凡是教学从未上过的教材（含新教材），备课必须要有课时教学目标要点和较详细的教学流程设计。3复习、试卷评讲、作业评讲等类型的备课统一按B类执行。2/54教师个人教案中要有教学反思，分为三类一定数量的课时反思，每个单元反思，期中、期末反思，一学期合计不少于20次。5每节课的教案至少提前一周完成。（二）集体备课要求1在能够实行集体备课的学科和年级采取设置备课组，具体设置（1）各年级分别设置语文、数学学科备课组，另设英语、音乐、体育、美术、信息技术及其他备课组。（2）各备课组一学期要有不少于10次集体备课，允许呈现不同形式的备课，但其中有不少于5次完整、规范的教学设计详案。（3）备课要以教师个人备课为主。集体备课主要内容统一备课章节或单元的教学目标要求，包括教材分析、学生情况分析、教材目标的设置、教材重难点的处理、教法选择、师生双边活动、媒体选用、练习设计等。二、检查办法1备课检查采取不定期检查、定期统一检查和交流展示的办法进行。重点是不定期检查。2不定期检查由随堂听课检查与抽查相结合、行政值周检查。为体现公平性和随机性，不定期抽查采取抓阄的形式进行。3/5随堂听课检查与抽查办法校领导与教科处人员以年级或学科为单位一学期不少于5次抽查。听后检查备课。主要查备课与上课的内容是否相符合，以及课堂教学的效率、备课质量。行政值周检查办法行政值周不少于两人，每周以班为单位至少跑面查一次，主要查教师上课有无备课。3由教科处统一组织检查一学期不少于3次。期初主要查假期备课情况，期中检查反思等情况，期末检查教师一学期的备课情况并进行汇总登记。4教师个人备课分类别交流展示一学期不少于一次。5备课检查都要求作好记录，并由被检查人签名后保存，作为年度考核依据。6校长一学期对备课管理的督查与核实不少于2次。小学备课管理制度相关内容小学集体备课制度招贤中心小学集体备课制度为了大力实施课程改革，全面提高教育教学质量，统一各学科教学内容、教学进度和教学要4/5求，解决教学工作中遇到的疑难问题，发挥集体的智慧和力量，根据县教研室2016年下学期集体备课计划安排，特制定我镇的集体备小学集体备课制度平胜小学集体备课制度1、集体备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加快师资培养的重要措施，故必须严格执行集体备课制度。2、每个学期开学初，备课组长根据本年级学科特点，备课组的实际，以教学单元为单位分配备课任务，确定“主备小学科学实验室管理制度一、实验室是教师及学生完成教学任务的重要场所，所有教师及学生应自觉维护和遵守实验室规则。二、任课教师和实验员要密切配合实验室管理人员开展工作。小学科学实验室安全管理制度一科学实验室的安全工作、环境保护工作、消防工作是关系到人身和财产安全的头等大事，要经常对教职工和学生进行安全知识的教育，坚持“安全第一，预防为主”和“谁主管谁负责”的原则。小学科学实验室仪器设备管理制度一、小学科学实验室应以符合配备标准的仪器设备和科学规范的管理，为教师演示实验、学生分组实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保证。二、每学期开学后两周内，应编制好仪器设备补充计划报学校审批购置，应根据任课教师实验计5/5划安排小学科学实验室使用管理制度一实验室由科学教师任管理员，并承担相关责任。二使用实验室，应提前一天通知管理员，以便做好准备。三进入实验室，应有良好的秩序，防止碰撞，应保持安静，严禁打闹喧哗。小学科学实验室管理制度一、实验室（仪器室、准备室）要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。二、实验室（仪器室、准备室）要科学管理。小学科学实验室安全管理责