新部编版小学二年级上册语文第8课《古诗两首》教学反思

第 1 页 共 4 页 新部编版小学二年级上册语文第新部编版小学二年级上册语文第 8 8 课课 古古 诗两首诗两首 教学反思教学反思 古诗两首 教学反思 登鹳雀楼 是唐朝诗人王之涣的名篇 这是一 首登高望远诗 寥寥数语 把景色写得浩瀚壮阔 气 魄雄伟 放眼宇宙之无限 寄哲理之深沉 后两句语 出自然 千古传颂 被人们看作是追求理想和崇高境 界的象征 追求更高目标 争取更好成绩的激励语 也成为许多有志之士追求理想境界的座右铭 全诗气 势奔放 意境开阔 语言通俗易懂而且富有哲理意味 望庐山瀑布 是唐朝诗人李白的名篇 诗的前 两句从大处着笔 概写望中全景 山顶紫烟缭绕 山 间白帘悬挂 山下激流奔腾 构成一幅绚丽壮美的图 景 第三句 飞流直下三千尺 是从近处细致地描写 瀑布 飞流 表现瀑布凌空而出 喷涌飞泻 直 下 既写出岩壁的陡峭 又写出水流之急 三千尺 极力夸张 写山的高峻 这首诗极其成功地运用了比 喻 夸张和想象 构思奇特 语言生动形象 洗炼明 快 这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色 反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱 第 2 页 共 4 页 一 教学效果 在读 背 识字的基础上 加入整体感知诗意 体会古诗描绘的意境的要求 因此我在教学中 注意 创设情境 让学生在诵读中感悟意境 体会感情 领 悟内涵 在丰富语言积累的同时 培养良好的语感 提高审美修养 我正确把握语文教育的特点 力求达 到工具性与人文性的统一 积极倡导自主 合作 探 究的学习方式 通过查阅相关资料 理解诗意 另外 为了帮助学生很好地体会诵读的韵味 我还制作了一 个简单的课件 给学生提供了有形的画面和意境深远 的音乐 整堂课下来 效果极佳 在这节课上 学生 们充分发挥了自主学习的能力 都以极大的热情投入 到了学习中 从课上我们也发现 学生们的自主学习 意识和能力都很强 这次尝试可以说是比较成功的 学生们的合作能力又一次得到了提高 也真正让学生 体验到了学习语文的快乐 二 成功之处 1 在学习这两首诗的过程中 我紧紧围绕着 读 来做文章 而且让学生有目的地读 读准字音 读通句子 读通诗意 环环相扣 浑然天成 而且读 的形式多样化 避免了重复无趣的低效诵读 设计了 个人读 小组读 范读等方式方法 第 3 页 共 4 页 2 利用多媒体课件出示瀑布图片 成功地吸引 了孩子们的眼球 孩子们被大自然的鬼斧神工惊呆了 自然而然地对这首诗有了想要了解 渴望接触的愿望 调动了学生的学习兴趣 三 不足之处 1 教学当中忽略了学生自身具有的学习能力 对 问题的处理 一味地牵引 反倒限制了学生的主动性 的发挥 2 没有加强对诗中具体词语的理解 如 尽 是 消失 的意思 欲 是 想要 的意思 3 欲穷千里目 更上一层楼 这一千古佳话 没有让学生结合以后的学习 工作进行了解 还需下 一课补充一下 四 改进措施 书读百遍 其意自明 其情自见 古诗有 只可意会 不可言传 的意境美 这种意境最好的展 现方式是诵读 所以 在今后的教学中 要加强学生 有感情地吟诵 体会出诗的真味 同时注意诗的节奏 韵脚及合适的音调 从而恰当地表现诗中的思想感情 那么学生读起来也就入情入境 注重对学生自主 合 作