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第 1 页 共 3 页 人教版人教版 果园机器人果园机器人 语文教案及课后反语文教案及课后反 思阅读思阅读 果园机器人 课后反思 1 今天俺上 果园机器人 这是人教版的一篇略 读课文 主要是一篇体现电脑神奇的文章 介绍了果 园机器人的特点 内容简单 比较有趣 因为课文内 容比较简单易懂 因此俺也不打算多花大力气去讲解 这篇课文 俺先让小朋友们自身读课文 把生字解决了 把 课文读通顺 然后就是检查他们的预习情况 原本俺 想让同学再读读课文 说说果园机器人怎么样 哪些 地方有趣 找出文中的句子读一读 后来俺想还是让 同学再读读课文抛个大问题给小朋友们吧 让小朋友 来说说自身读了课文知道了什么 交流 生 俺知道了这个机器人很有趣 师 理由呢 生 假如没有电 机器人要 罢工 机器人 会 罢工 像人一样 很有趣 有同学悄悄地在说 什么是 罢工 师 你说的很有道理 那谁来解决这个问题 什 么是 罢工 有同学刚才提出来了 第 2 页 共 3 页 生 停止工作 不高兴工作了 师 机器人停止工作是为什么呢 生 没有电了 机器人就要 罢工 停止工作 师 什么是 罢工 明白了吗 生齐 知道了 就是停止工作 同学继续交流 生 没有了电 机器人会 饿倒 这个地方 俺觉得很有趣 略 生 俺知道机器人很聪明能干 师 哪里看出来的 略 生 俺觉得机器人是果农们的好帮手 师 何以见得呢 略 其实同学寻找理由的过程 就是把课文重点的句 子 精彩的句子梳理了一遍 对于长文 略读课文 俺觉得要克服面面俱到的通病 要学会对教学内容进 行大胆取舍 善于突出重点 当学完后再让同学说说 有什么不明白的地方 把难懂的地方 确确实实 真 真切切小朋友们不懂得的地方提出来 大家在商榷解 第 3 页 共 3 页 决 对于重点的小朋友们没有提到的 这时俺们可以 发挥主导作用了 引领小朋友们去理解 这样使小朋 友们真正学到了知识 解决了小朋友们真正需要解决 的问题 而且也减少不必要的时间浪费 应该说每篇文章都可以找到它的突破口和支点 叩其一点 散发开去 牵动对全文各局部的阅读感悟 就能实现阅读结构的优化 关键是俺们老师能深入的 理解课文 从整体上掌握教材 掌握课堂 多从同学 的认知规律动身 深入理解新课标的精神 提高效率 这个目标就一定可以实现 教师 教 的时间压缩了 相应地 同学 学 的
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