珥陵高中学生社会实践活动条例.doc

珥陵高中学生社会实践活动条例第一章 总则第一条 为了贯彻教育为社会主义建设服务的方针，适应经济体制改革和高中教育改革的需要，推动和深化中学实践教育活动，根据团中央、国家教委、国家经委、国家农牧渔业部、国家商业部、中国科协等有关中学实践教育活动的要求和我校实际，制定本条例。第二条 学生实践教育活动的指导思想是，坚持“以人才培养为中心”。根据本地区经济发展对各类人才的需要，引导广大学生积极参加各类实践活动，成为适应社会主义建设需要的各级各类人才，通过实践教育活动，丰富活跃中学共青团工作，增强高中学生德育工作的吸引力，针对性和实效性。第三条 学生实践教育活动的基本任务是，通过丰富多彩的实践活动，加强对学生的思想教育和劳动技术教育，带动中学生确立正确的成才观，增强劳动观念，提高劳动技能发展智力，掌握一定的生产经营技术，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律、有技能、懂技术、会管理，适应经济建设和社会主义发展需要的合格未来建设者。第二章 活动内容第四条 开展社会主义实践活动、组织学生进行社会调查；社会服务、考察访问、军训、结合社会调查或科学考察的远足活动等。通过社会实践活动，引导学生了解社会，了解改革，了解当地经济文化状况，发展规划和各类人才的需要情况，认清当代青年学生的社会使命，培养正确的人生观，树立远大理想，确定成才目标。第五条 开展科技实践活动, 组织中学生涉足校内、外各类类型的科技实践，积极开展小发明、小制作、小创造、小设计、小论文等创造发明活动。通过科技实践，扩大中学生知识视野，提高理论与实际结合、动脑思维和创造才能。第六条 开展生产劳动实践活动。商业、服务业劳动和公益劳动等。通过生产劳动实践活动，培养学生的劳动习惯和劳动观念，养成吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦奋斗的良好品德。第七条 开展学习实用技术实践活动。组织学生根据本地经济文化发展需要，学习农作物种植、农副产品加工、农机具修理、水产养殖、畜禽饲养、林果栽培、环保生态平衡、家电维修、第三产业服务、乡镇企业管理、劳动保护、安全生产等方面的技术，进行集中的实用技术培训，帮助学生在校期间就学习掌握一至几项生产实用技术，增强适应社会需要的能力，培养他们的职业理想，为毕业后迈入社会做好准备。第八条 开展文化体育实践活动。组织学生组成记者团、艺术团、文学社与集邮协会等各种社会团体组织，开展各种文化体育活动，强健学生体魄、陶冶学生情操，提高文化素质，增强各方面的能力。第九条 在各类实践活动中，要正确处理实践锻炼和思想教育的关系。要把实践活动作为德育教育的载体。在生动的实践活动中深化强化德育；要把思想教育作为实践活动的重要内容，把文化教育、理想教育、爱国主义和集体主义教育、社会主义民主法制教育贯穿于整个实践活动中，提高实践活动的思想性、教育性。珥陵高中2007年暑期社会实践活动总结中学生参加社会实践活动是新课程改革中学生必须参加的活动，就是让学生在假期里参与社会，了解社会。为将来走向社会打下良好的基础。我校把学生在假期中的社会实践活动当成一项重点工作来抓，每年都坚持周密计划、广泛发动和认真组织，要求全校学生参加，深入社会、体察生活，体现了社会、学校的客观要求与学生个人能力发展内在需求的有效统一。 现将暑假中我校组织学生开展社会实践和服务活动的情况作一汇报，内容大致有以下几个方面：1 暑假中要求每位学生坚持读报，收听（看）广播（电视）新闻，自觉关心国内外大事，体会改革开放、加入世贸组织后的中国的巨大变化，进行时政和爱国主义思想教育。同时要求学生看一本内容健康、有教育意义的书，写出读书笔记或新闻评述，开学后开展了读书论坛评比活动。2 按年级特点分别组织开展了社会实践和服务活动。 高二年级以个人或小组为单位，以“树实高人形象，亮实高人风采”为主题，就实高学生目前的状况以及社会的期望展开社会调查，从教育部门、家长、教师、学生、普通市民等各方面了解情况，就如何争做优秀实高中人，向社会展示实高学生良好的精神风貌进行研究、讨论。以进一步明确如何做一个合格的实高中人，为成为建设祖国的人才而早作准备。 高一年级以个人或小组为单位，以“养成良好卫生习惯，革除不良恶习陋习”为主题，到社区、企事业单位参加实践和服务活动。提高了中学生自学养成良好习惯，维护公共卫生的意识。 开学后，我校团委组织了高一、高二年级社会实践和服务活动的总结汇报，同学们将暑期活动的情况以书面形式向学校汇报。3组织学生开展科普活动， 积极参加“金钥匙”科技竞赛等。要求学生充分利用图书馆等现有条件，阅读科普著作、制作科技作品、撰写科技论文。利用假期开展这类活动，让同学们有了更大的空间，增强了科技意识和动手能力。 4.暑期征文在假期中，我校开展了“书香伴我成长”读书活动，布置了“爱我太仓”征文活动，共收到征文520余篇。本次暑期征文包括建设节约型社会方案、珍爱生命，远离毒品、计算成长的成本和代价及社会调查报告。各班多以社会调查报告为主题对当前社会的部分现象进行调查、纂写报告。还有的班级以计算成长的成本和代价为题表达对父母的感激，达到了我们的设想。 实践证明，社会实践活动能让学生在假期中做到“形散而神不散”，除了进行必要的休息调整外，大家还通过参加活动团结在一起，是一个个战斗力强、组织纪律好的团队，通过亲身参与，在服务社会、服务人民的同时，丰富了对国情的感性认识，加深了他们对社会的、对人民群众的了解，还可以在接触实际问题的过程中巩固和深化课堂知识，锻炼和增强了解决实际问题的能力。 但是在开展社会实践过程中，我们也发现存在一定问题，比如有的学生并没有真正的参加社会实践，而是等到开学之际，借助同学之手来完成本不该属于自己的东西，没有达到锻炼的目的;其二就是学校设置的社会实践内容有的时候并不能完全适合我校学生开展，在今后的我们将先到同学调查再设置活动内容。珥陵高级中学2007年9月高中生社会实践调查报告汇编 当今社会发展越来越快，人们生活水平越来越高，但美国是世界上第一大国，无论国力还是人们生活基础都在世界处于领先的地位。我国经济又如何？ 众所周知美国GTP世界第一，还是有金钱不够用的情况。我国虽然总收入世界第六，但人平均收入不过1000美元，看了下边的调查，相信你会大吃一惊的。 调查地点：家里，计算机上。 时间：2006年1月31日 据美国劳工部统计，一百个美国人中，只有三个人能在六十五岁时，获得某种程度上的无忧无虑。 每一百个美国人，九十七个人一定要依赖社会保险支票！ 每一百个从事高薪职业如律师、医生的美国人中，只有五个人活到六十五时，不用依赖社会保险金！这五人中又有四人是百万富翁。你不禁要问：“Where is the money?”每当询问这些人的时候，你可以看见他们红着脸说：“花掉了。” 几乎每人都存在一种幻想，幻想他们的生命是永垂不朽的，他们浪费金钱、时间及心力，从事所谓“消除紧张情绪”的活动。大多数人每周辛勤工作，赚够了前，然后周末把他们全部花掉。难怪一点钱都没有。 这是人平均收入30000美元的国度，比较而言人平均收入只为三十分之一的中国呢？我出生在长沙对长沙的感慨最深。长沙的夜生活在全国都是数一数二的。但是长沙并不富裕，在全国三十多个省中，进不了前十，这就反应：支出的多，收入就少。难怪湖南富不起来，就是这个原因。网上说在广州，一道菜叫什么“满汉全席”，100多道菜，开价100000美元！更不可思议的是，有人会去吃！钱放哪里不好，硬要花掉。100000美金是有的村10年的收入！一位老农感慨道：“100000美元，是我家20多口10辈子的劳动呀！竟抵不上别人的一顿饭。” 其实存款也有好处。举个真实的例子，一个刚出道的日本人，工作时间不到6年，他6年间不断地存款。一天，他去一位银行家那里，希望能得到60万美元的帮助，这位银行家开始不同意，后来他听从这人的意见，到一家小银行询问日本人存款的记录。受理小姐深有感触地说：“着上这是我看见的最有毅力的年轻人，他每月定期来我这存钱，风雨无阻。”银行家深受感动，马上借钱。 可见节俭多么重要。白色污染调查报告以及实践活动感悟调查地点：社区，图书馆、计算机上。 时间：2007年4月23日 什么是白色污染？ 所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔并且难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。 城市塑料协圾的消耗量、废弃量十分惊人。在“白色垃圾”中，污染最明显、最令人头痛、群众反映最强烈的，是那些遍布城市街头的废旧塑料包装袋，一次性塑料快餐具。据有关部门统计，仅以一次性塑胶泡沫快餐意为例，我国全年消耗量达4亿至7亿个，其中天津市达2000万至4000万个。 如何防治“白色污染”，保护好城市生态环境呢?有关专家提出以下防治措施： 一、将“白色污染”防治工作纳入法制化轨道。目前，国家对此末专门立法，广大群众希望有关法规尽快出台。 二、制定中长期治理规划。非降解塑料制品从城市生活中“退位”已是必然趋势。这就要求人们应当有个紧迫观念，为其做两种准备，一是找出路；二是制定时间表。有关部门要在根治污染、减经污染、预防污染三个层次上规定任务、明确责任，使“白色污染”的治理有步骤、有目标、有期限地稳妥展开。 三、重视“白色污染”防治；的科学研究和技术攻关。大力；支持可降解型“绿色”替代产品的研制、生产、销售和使用。 四、增强全民环境卫生意识，把“白色污染”防治作为“两个文明”建设和综合整治城市环境的重点内容来抓。 五、狠抓污染源头治理，实行减量化、无害：化和省资源化、再资源化原则。一方面要抑制：“白色污染”量，另一方面强调“白色垃圾”的回收利用。数学“体验学习”的调查报告 1、学生普遍存在数字难学的传统认识，导致学习兴趣下降,我以学生对数字的认知状况和思维能力为考察对象，就题目“当你知道本节课是数学的时候”，你的态度是： A、急于想学，很有趣 B、应该学习它 C、学不学无不所谓 D、不太愿意学 E、感到厌烦畏惧 结果如下： 我在校门口，调查一些同学，了解有关情况。其中感到厌烦畏惧的人数，高一占0.2，高二占10，这是极不正常的。这表明初中学生的数学学习兴趣不高，存在着较大的分化现象。 为了使学生的智力、能力、个性得到充分的发展，培养学生创造能力，这就自然产生了初中数学“体验学习”教学法的尝试与探索。 2、教学法模式 （1）引导体验：教师要考虑的是“尽可能适应学生的体验去协调！”当学生体会到新的问题时，要开创新的情境，让学生去发现新问题，大胆放手让学生去探索，教师的任务是给学生开放广阔的探索空间，仔细体会各种不同的思维，不同的方法，必要时进行适当的点拨、评判。 如三角形性质教学中，怎样剪最快？学生通过对操作过程的尝试后，提出方案。组织学生小组讨论（或动手实践），交流个人想法，小组拟定解决问题的方案。然后问：“能否一剪刀剪出一个等腰三角形？”然后让同学们思考，并说明操作思路。 （2）合作交流：教师要善于运用各种手段，引导学生把感受表达出来，展来讨论、交流，要让学生在课堂上活动起来，让他们自由操作，思考、讨论、交流、争辩，使学生在课堂上大胆表现，发展个性。珥陵高中学生社会实践、社区服务实施细则1、学分要求：高中学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分；三年应有6个学分。三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。2、内容的选择：以广泛的社会资源为背景，强调与社区乃至社会多层面、多维度的接触与联系，着意构建一个更为真实、开放的学习环境。内容主要包括：1、社会各行各业的体验性活动。如：学工（商）、学军、学农林牧副渔、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等。（具体内容如采集标本、挖地、种菜、土地资源调查、森林资源调查、动植物资源调查等）2、学校传统活动或社团、俱乐部活动。学校传统活动指每年例行举办的重大节日和活动，如科技节、艺术节等。社团、俱乐部活动指其成员围绕某一主题共同组织开展的活动。3、外出参观、考察、访问或生存锻炼等。参观、考察一般涉及某地区的自然景观、历史文化遗产、现实的社会生活和生产方式等；访问则一般以国家或地方政府机构、政府官员、特殊人物、特殊群体为访问对象；生存锻炼则是将学生置于陌生的社会环境，使其在其中寻求维持生活的方式，锻炼生存能力；4、社区民俗活动。组织学生参加社区依照民间风俗习惯所开展的活动，使其通过体验社区活动获得传统文化的熏陶，形成对社区的归属感。5、社区服务项目清单：为老弱病残、孤寡老人提供服务；负责公共区域的清洁卫生；帮助有困难的学生学习：帮助社区文化宣传；协助交通管理；在乡镇街道传播科学、破除迷信；维护绿化等等。3、学分认定材料（依据）的准备：1、军训、学工、学农等：考勤表、过程记载；个人小结；记实性的摄影图片或音像材料；相应辅导员签名；班主任签名；学校意见及认定学分。2、传统活动：学生活动小结、体会、有关奖励证书；学校活动安排表；活动指导教师签名；学校意见及认定学分3、社会调查：（小组成员不少于3人）调查计划书、调查素材（调查表、谈话记录、摄影图片等），调查报告；指导老师签名，学校意见及认定学分。4、社团活动：（校内社团活动不计）社团名称复印件