国家心理咨询师三级之_基础心理学课件文本.doc

D 2010年3月广东省监狱管理局心理咨询师培训基础心理学知识课件文本主讲： 卢祖琴第一章 基础心理学知识（共九节内容）一、绪论二、心理活动的生理基础三、感觉和知觉四、记忆五、思维、言语及想象六、意识与注意七、需要和动机八、情绪、情感和意志九、人格第一节 绪论重点掌握；定义、方法、原则、成果生理基础心理现象第一单元 研究对象和内容一、概述 1、心理学研究心理现象发生、发展和活动规律的科学2、基础心理学以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。3、心理学分支动物心理学比较心理学发展心理学社会心理学生理心理学应用心理学4、应用心理学 医学心理学变态心理学健康心理学咨询心理学教育心理学工程心理学环境心理学司法心理学第二单元 人的心理的本质一、心理是脑的机能大脑是心理发展、心理活动的物质基础。二、心理是客观现实的反映 客观现实是心理活动的社会基础。心理现象既是脑的机能，又受社会制约，是自然社会相结合的产物。心理支配人的行为活动，又通过行为表现出来。心理学一门自然科学和社会科学相结合的中间学科。第三单元 发展简史一、科学心理学的诞生德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。二、学派纷争心理学派别的基本情况总览学派名称及期限主要人物研究对象基本论点构造主义1879-1900冯特铁钦纳意识的结构意识内容可以分解为基本要素机能主义1890-1930杜威詹姆斯意识的功能意识体验的适应性目的要比结构更重要格式塔学派1912-1940韦特海默克勒、考夫卡意识的组织结构意识、体验和知觉大于部分之和精神分析1900-弗洛伊德荣格、阿德勒决定行为的无意识因素童年期的无意识经验是人格特征和心理障碍的根源行为主义1913-华生、斯金纳班杜拉环境对人和动物的外显行为的影响只有可观察的外显行为，才可以作为科学研究的对象人本主义1950-罗杰斯马斯洛人类所独有的特殊经验人是自主的理性动物，具有自我发展的无限潜能认知心理学1950-奈瑟、皮亚杰司马贺、乔姆斯基思维等复杂的心理过程不了解人如何获取、储存和加工信息，就不可能对人的行为有真正的了解生理心理学行为和心理与其身体及生理功能的关系生理及人脑是心理活动的物质基础三、当代心理学研究的主要取向1、人本主义心理学2、认知心理学3、生理心理学第四单元 心理学研究的原则和方法一、研究原则1、客观性原则2、辩证发展原则3、理论联系实际原则二、研究方法1、观察法2、调查法3、个案法4、实验法第二节 心理活动的生理基础第一单元 神经系统的机构及功能一、神经元及其功能神经元组成神经系统的神经细胞，由细胞体、树突和轴突组成。功能：接收信息、传递信息、整合信息分类：感觉神经元（传入）运动神经元（传出）中间神经元（联络）二、外周神经系统及其功能1、外周神经系统：除去脑、脊髓以外的全部神经2、脑神经：12对，从脑出发，主要分布在头、面部3、脊神经：31对4、自主神经系统三、中枢神经系统：脊髓、端脑、脑干、间脑、小脑四、大脑皮层的机构与功能1、皮层感觉区：中央后回是躯体感觉中枢（视、听、躯体感觉）2、皮层运动去：中央前回是躯体运动中枢（肢体的各种运动）3、皮层联合区：大脑皮层80%属于联合区（知觉、思维、注意）五、大脑两半球的功能不对称性结构基本对称，功能不对称左半球言语功能占优势 右半球空间知觉、形象思维占优势胼胝体连接左右两个半球的神经纤维束第二单元 内分泌系统与心理人体有两种调节系统神经系统和内分泌系统内分泌系统受自主神经系统支配与心理活动联系最直接的几种内分泌腺1、垂体腺2、肾上腺3、甲状腺4、性腺高级神经活动的反射学说1、兴奋神经活动由静息转为活动的状态2、抑制神经活动由活动转为静息的状态3、反射有机体在神经系统地参与下，对内外环境刺激作出的规律性回应。4、反射弧实现反射活动的神经通路。它是由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经、效应器五部分组成。5、反馈反射活动的结果又回传到神经中枢的过程6、无条件反射动物和人生而具有，不学而回的反射7、条件反射个体通过模仿、学习、在无条件反射的基础上形成的反射。8、第一信号系统直接作用于感觉器官的具体事物的刺激形成的条件反射9、第二信号系统以词语为刺激形成的条件反射高级神经活动的基本规律1、条件反射的抑制：外抑制、保护性抑制、消退抑制、分化抑制2、扩散和集中3、相互诱导：相互诱导、正诱导、负诱导4、动力定型刺激形成了固定顺序，反应也形成了固定顺序，大脑对刺激的定型系统所形成的反应定型系统。动力定型是人的习惯的生理基础。 动力定型的破坏，会引起人的消极情绪反应。第三节 感觉和知觉一、感觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映 知觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映 二、感觉种类：外部感觉、内部感觉第二单元 感受性与感觉阈限感受性感觉器官对适宜刺激的感觉能力感觉阈限能引起感觉的最小刺激量二、种类：绝对感受性、差别感受性、绝对感觉阈限、差别感觉阈限三、韦伯定律差别阈限随原来的刺激强度的变化而变化，并且比例是一个常数。K = i / I i：差别阈限 I：原来的刺激强度 K：常数 （只适用于中等刺激强度）费希纳定律感觉的强度与刺激强度的对数成正比S = K lg R S：心理量 R：物理量 K：常数第三单元 感觉现象一、感觉适应外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象 （一般降低，暗适应例外）二、感觉后象感觉形象在刺激停止后暂时保留的现象三、感觉对比不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象四、联觉一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象第四单元 各种感觉一、视觉1、视觉的适宜刺激是波长在380-780纳米（nm）的电磁波，这一段电磁波也叫光波。2、视觉的感受器官是眼球，它是由折光系统和感光系统组成。3、颜色特性：彩色、非彩色色彩混合：色光混合（相加），颜料混合（相减）色彩异常：色弱、部分色盲、完全色盲二、听觉1、听觉的适宜刺激是 16 - 20000 Hz的空气振动，其中1000 4000 Hz的声音最敏感2、听觉器官是由耳廓、外耳道、骨膜、听小骨、内耳组成3、声音的性质：音调（频率）、响度（振幅）、音色（波形）三、嗅觉和味觉：嗅觉的感受器是鼻腔上膜的嗅细胞。味觉的感受器是分布于舌面以及上颚的味蕾。四、皮肤感觉：触觉、压觉、温度觉、痛觉五、平衡觉：又叫静觉，感受器是内耳中的前庭器官。六、运动决：感受器分布于肌肉、筋腱和关节中。七、内脏感觉：又叫机体觉，包括饥饿、渴、疲劳、性、疼痛。八、痛觉：遍布全身所有组织中。第五单元 知觉概述一、知觉人对作用于感觉器官的客观事物的整体的反映，受知识和经验的约束二、知觉的基本特性：1、整体性：根据过去的经验整体知觉事物2、选择性：有选择的知觉外界事物3、恒常性：知觉有相对稳定的特性4、理解性：人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特性叫知觉的理解性。第六单元 知觉种类一、空间知觉1、大小知觉2、形状知觉3、方位知觉4、距离知觉二、时间知觉：对事物延续性和顺序性的反映三、运动知觉：对物体在空间中的位移产生的知觉 （参照性、受过去经验影响）四、错觉：在特定条件下产生的对客观事物歪曲的知觉 （先有客观事物，后有主观知觉）第四节 记忆第一单元 记忆及记忆过程一、记忆过去的经验在头脑中的反映二、记忆的种类1、形象记忆2、情景记忆 （容易长时记忆）3、情绪记忆 （容易长时记忆）4、语义记忆5、动作记忆 （容易长时记忆）三、记忆的过程识记保持再现 （编码存储提取）四、遗忘及遗忘规律.遗忘：对识记过的内容不能再认，或者发生了错误的再认。有意遗忘：有意识地不使某些信息再现的记忆效应。遗忘规律：遗忘进程是现快后慢艾宾浩斯：德国心理学家（1850 - 1909），研究记忆的方法，对整个心理学实验研究都产生了深远的影响。第二单元 三个记忆系统一、记忆系统记忆人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程 按信息的编码、储存和提取的方式不同，以及信息储存时间长短的不同，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个系统。二、三个记忆系统记忆加工有三个不同阶段，瞬时记忆（感觉记忆）、短时记忆、长时记忆 在感觉记忆中经过编码的信息，进入短时记忆后第三单元 表象一、表象定义：对事物形象的回忆二、表象特征：直观形象性和初级的概括性三：表象作用：起从知觉向思维过渡的桥梁作用第五节 思维、言语、想象第一单元 思维概述一、思维人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识思维的特征：间接性、概括性二、思维的智力操作过程1、分析和综合分析：将事物分解为各个部分或各个属性的过程综合：将事物的各个部分、各个属性结合起来，形成一个整体的过程。2、抽象和概括抽象：将事物的共同属性和本质特征抽取出来的过程概括：将抽取出来的共同属性和特征结合在一起的途径第二单元 思维的种类一、按思维的形态分类1、动作思维2、形象思维3、抽象思维（逻辑思维）二、按探索问题答案的方向分类1、辐合思维2、发散思维三、按思维的特性分类1、再造性思维2、创造性思维第三单元 概念掌握与问题解决的思维过程一、概念掌握概念反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式概念用词来表示，此时同类事物的一个总名称。一个概念可以代表同一类具体事物 （抽象事物 特性）概念掌握、概念形成指个体借助语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。就是把一个名称和一类事物联系起来，即把具有共同特征的东西归在一组，而把不同二、自然概念和人工概念1、自然概念：在自然环境中通过观察的方法形成2、人工概念：人工制造的，对自然概念的模拟（效率高）三、问题的解决问题解决给被试提出一个问题，让被试者按照一定的要求，遵循一定的规则，去解决这个问题，找出解决问题的途径和方法。影响问题解决的因素1、迁移的作用2、原型启发的作用3、定势的作用问题解决的策略1、算法策略 （尝试）2、启发式策略 （运用已有经验，少量搜索）第四单元 语言和言语一、语言是以语音或文字位外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。二、言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程。三、言语活动形式形式：听、说、读、写分类：内部言语支持思维活动言语是内部言语 外部言语用来进行交际的言语四、言语活动的中枢机制1、言语运动中枢：布洛卡区 表达性失语症2、言语听觉中枢：威尔尼克区 接受性失语症3、视觉性言语中枢：失读症4、书写性言语中枢：失写症第五单元 想像给我们带来了心灵自由和无限的时空！一、想像对已有的表象进行加工和改造、创造出新形象的过程。二、想像的种类无意想像没有预定目的，在某种刺激作用下不由自主产生的想像有意想像在一定目的、意图和任务的影响下有意识地进行的想像。1、创造想象：不依据现成的描述和图示，独立的创造出新形象的过程叫创造想像2、再造想象：依据现成事物，在头脑中形成相应形象的想像3、幻想：与个人愿望相联系，并指向未来的想像第六节 意识和注意第一单元 意识概述一、意识一个人在觉醒状态下的觉知。包括对于内部和外部刺激的知觉。哲学的解释：意识指精神，物质第一性，意识第二性。法律的解释：指的是注意，有意识的作了某件事情。医学的解释：指的觉醒，一个人睡着还是醒着。二、无意识个体没有觉察到的心理活动和心理过程。三、几种不同的意识状态意识不同状态下的脑电波形态脑电波形态频率（Hz）典型的意识状态Beta()14 - 30正常清醒状态，思考，灵敏的解决问题Alpha()8 - 13深度放松，安静和休息状态Theta()4 - 7轻度睡眠Delta()2 4深度睡眠睡眠的四个阶段1、频率和波幅都较低的脑电波，身体放松，呼吸变慢，容易被外界刺激惊醒，约持续10分钟。2、短暂爆发的频率高、波幅大的脑电波，个体很难被叫醒，约持续20分钟。3、脑电波凭率继续降低，波幅更大，出现delta波，约持续40分钟。4、呈现delta波，身体各项功能指标变慢，被称为深度睡眠阶段，随后进入快眼动阶段，梦境出现，这一阶段约持续5-10分钟。梦梦发生在快眼动阶段梦有不连续性，不协调性和认知不稳定性梦是正常的生理和心理现象弗洛伊德认为，梦是被压抑的潜意识中的欲望的反映。第二单元 注意概述一、注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。 注意是心理活动的一种状态 离开心理过程就不存在注意现象二、注意的种类1、无意注意没有预定目的，不需要意志努力就能维持的注意。2、有意注意有预定目的，需要付出一定意志努力才能维持的注意。3、有意后注意既有目的，又无须意志努力的注意。第三单元 注意的特征一、注意广度：注意对象的数量二、注意稳定性：保持时间长度三、注意转移：对象有一个转移到另一个四、注意分配：同一时间内，将注意集中于不同对象第七节 需要和动机第一单元 需要与动机概述一、需要有机体对内外环境条件的欲求需要的种类1、按起源分类自然需要和社会需要2、按需要的对象分类物质需要和精神需要二、动机激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。 动机是在需要的基础上产生的。动机的种类：1、生理性动机和社会性动机2、有意识动机和无意识动机3、内在动机和外在动机第二单元 马斯洛需要层次理论马斯洛（1908 1970 美国）提出了需要层次论学说，他认为一个人之所以能成长发展，是因为它具有各种各样的动机，而一个人之所以能够产生各种动机，是因为他存在着不同的需要。自我实现的需要人希望最大限度发挥潜能，实现自己理想的需要，是人类最高层次的需要尊重的需要受人尊重和尊重他人的需要爱和归属的需要人要求与他人建立情感联系，结交朋友追求爱情等的需要安全需要安全、秩序、稳定、免除恐惧和焦虑的需要生理需要食物、空气、水、性和休息的需要第八节 情绪、情感和意志第一单元 情绪、情感概述一、情绪、情感人对客观外界事物的态度体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映。1、是以人的需要为中介的一种心理活动2、是主体的一种主观感受3、情绪情感有其外部表现形式4、情绪情感引起一定的生理变化二、情绪情感的区别和联系情绪情感是同一心理现象的两个不同方面区别：情绪是体验的过程，一般不稳定，带有情景因素；情感则常被用来描述具有社会意义的感情。联系：情绪代表感情的反映过程，情感通过情绪来表现。情绪情感的功能：1、适应功能：是有机体生存、发展的重要手段2、动机功能：增强了内驱力提供的信号3、组织功能：对其他心理活动有积极或消极的作用4、信号功能：传递信息，沟通信息第二单元 情绪理论一、詹姆斯兰格的情绪外周理论身体变化引起了某种情绪体验 （植物神经系统）二、坎农巴德的情绪丘脑理论 身体变化和情绪体验是同时发生的 （中枢神经系统）三、沙赫特的情绪认知理论 由环境刺激、生理变化和认识过程相互作用的结果 （刺激、生理变化、认知）四、汤姆金斯和伊扎德的情绪动机分化理论 情绪是一种独立的心理过程第四单元 情绪情感的种类一、基本情绪喜、怒、哀、惧 复合情绪由基本情绪派生出来的情绪二、心境、激情、应激1、心境一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态2、激情一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态3、应激出现意外事件或遇到危险时出现的高度紧张的情绪状态三、道德感、美感和理智感（高级情感）1、道德感：由道德评价产生2、美感：由审美标准产生3、理智感：在智力活动中产生第五单元 意志一、意志自觉地确立目标，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程二、意志行动的基本阶段准备阶段（动机冲突）1、双趋式冲突2、双避式冲突3、趋避式冲突4、双重趋避式冲突执行阶段执行、克制、坚持、审视、修正三、意志品质1、自觉性：认知2、果断性：迅速3、坚韧性：坚持4、自制性：管理第九节 人格第一单元 人格概述一、人格各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人思想、情感和行为，使它具有区别于他人的、独特的心理品质。二、人格的特征1、独特性2、整体性3、稳定性4、功能性5、统一性三、人格结构人格倾向：需要、动机、态度人格特征：能力、气质、性格第二单元 能力一、能力概述能力有效地完成某种活动所必须具备的心理条件智力指人的认知能力能力与知识技能的关系能力分类1、能力、才能和天才2、一般能力和特殊能力3、认知能力、操作能力和社会交往能力4、模仿能力、再造能力和创造能力二、能力结构理论1、斯皮尔曼的二因素论：能力是由一般因素（G）和特殊因素（S）组成的2、塞斯顿的群因素论：智力由彼此无关的7种因素组成3、吉尔福特的智力结构理论：智力由三个维度构成，即操作方式，操作内容和操作的产品三、能力发展的个别差异1、能力发展水平的差异 （正态分布）2、能力类型的差异3、能力发展早晚的差异四、影响能力发展的因素1、遗传的因素2、环境和教育的因素 遗传决定了能力发展可能的范围或限度，环境则决定了遗传决定的范围内能力发展的具体程度。第三单元 气质一、气质心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。二、气质的类型学说1、体液说（希波克拉底 胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质）2、体型说（克雷奇米尔）3、血型说（谷川竹二）4、激素说（伯曼 内分泌：甲状腺、垂体腺、肾上腺、性腺）三、巴甫洛夫高级神经活动类型学说(一)、高级神经活动过程的基本特性二个基本过程兴奋和抑制三个基本特性强度，平衡性和灵活性(二)、高级神经活动类型兴奋型胆汁质活泼型多血质安静型粘液质抑制型抑郁质 (三)、气质特性1、感受性和耐受性2、反应的敏捷性3、可塑性4、情绪的兴奋性5、指向性 (四)、气质类型的外在表现胆汁质强 不平衡能忍受强刺激，精力旺盛，行为外向，直爽热情