五年级美术学科计划1.doc

让我们共同托起明天的希望导 学 式 教 案瓜州县教育局教研室制年级五年级（4）班 科目 语 文 授课教师 张 莹 课堂教学设计rang wo men gong tong tuo qi ming tian de xi wang序号姓 名平 时 成 绩期中测试期未测试总 评备 注123456123456789101112131415161718192021222324252627282930年级 班 科目学生成绩检测登记表序号姓 名平 时 成 绩期中测试期未测试总 评备 注123456313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960年级 班 科目学生成绩检测登记表教学进度计划计，；划划划划（2012-2013）学年 第（二）学期 （五）年级（1）班 学科（语文） 教师（路 杨）周次月日至月日教学内容节次备 注12.28 3.1龙的传人1 1开校报到23.4 3.8龙的传人1 大人们这样说1 叶公好龙1 语文天地一3633.11 3.15语文天地一1 作文指导1 神奇的书1 忆读书2 走遍天下书为侣1643.18 3.22走遍天下书为侣1 语文天地4 作文辅导1653.25 3.29古诗二首2 牛和鹅2 语文天地2664.1 4.5语文天地2作文辅导1用目光倾听1信任15清明节74.8 4.12信任1修鞋姑娘2语文天地3684.15 4.19语文天地1作文辅导1凡卡2种子的梦2694.22 4.26语文天地55期中检测104.29 5.3古诗二首2幸福在哪里2劳动的开端15劳动节115.6 5.10劳动的开端1语文天地4作文辅导16125.13 5.17囚歌1晏子使楚2为了他的尊严2语文天地16135.20 5.24语文天地3作文辅导1普罗米修斯的故事26145.27 5.31奇异的激光2灯光2语文天地26156.3 6.7语文天地2作文辅导2西门豹治邺26166.10 6.14活见鬼1语文天地45端午节176.17 6.21语文天地1徐霞客2少年旅行队2语文天地16186.24 6.28语文天地2作文辅导13197.1 7.5期末复习 期末检测96检 查 签 字学科教学计划划学情分析该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。教学任务1、在造型、表现学习领域中，尝试用不同工具，用纸以驻身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、在设计、应用学习领域中，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。 3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。重点难点（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。（二）难点：了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。完成教学任务的措施和方法1 应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2 多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3 采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。检查签字教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶给学生一个发展空间，让他们自己往前走；给学生一点自由时间，让他们自己去安排；给学生提供一个条件，让他们自己去锻炼；给学生提一个问题，让他们自己去找答案；给学生设一个困难，让他们自己去解决