谈大学生的自我教育.doc

谈大学生的自我教育摘 要：大学生的自我教育包括学会做人、学会学习、学会做事等三个方面的内容。大学生的自我教育，一要鼓励其积极参加学校的学团组织；二要组织其参加勤工助学、顶岗实习、自主创业等社会实践活动；三要为其搭建群体式自我教育的平台。关键词：大学生;自我教育；途径一、大学生的自我教育的内涵及重要性1大学生的自我教育的内涵自我教育是指个人把自我作为教育对象并依据一定的规范，自觉主动地自我认识、自我调控，不断矫正自己的目标，激励自我向更高的境界攀登，最终实现自我超越，塑造完善人格的活动。大学生的自我教育包含了两个方面的内容：一是大学生个体的自我教育，二是大学生群体对自我的教育过程。2大学生自我教育的重要性（1）从学校的角度讲，实现大学生的自我教育，是落实素质教育的重要路径。第一，大学生自我教育是思政工作的有效手段和终极目标。思政教育的目的是促进大学生的全面发展，只有发挥学生的主观能动性，变被动为主动，把接受变为创造，才能实现思政教育的目标。很难想象，一个失去自我教育动力、不善于自我管理的人，能在竞争激烈的市场经济环境中生存和发展。因此，思想政治教育必须让大学生充分发挥自己的主体性，自我教育，自我管理，培养自己，提高自己。（2）从教师的角度讲，实现大学生的自我教育，是实现成就学生，解放教师的需要。教师本身的工作压力大，学生思政工作队伍薄弱。实现学生自我教育，有助于解放教师，成就学生。（3）从学生的角度讲，实现大学生的自我管理、自我教育，有助于学生自动自觉。一方面，大学生往往习惯于教师的灌输教育，常以“被动”的地位出现，在大学的学习成长中忽视了自我教育的部分；另一方面，大学生成长的最好状态是学生的自动自觉，而关键就是学生的自我教育。自我教育对于大学生思想素质的提升、健康生活理念的改善以及情商的提高、人际关系的完善都有着重要的影响。二、大学生自我教育的内容1学会做人大学生当中，存在着很多的问题，比如责任意识不强、不懂得尊重别人、人际关系紧张、诚信意识淡薄、经常说脏话、抗挫能力弱、集体观念不强、缺乏毅力、团队精神不够等等，这些问题归纳起来还是大学生在做人方面的不足。学会做人是人之所以为人的最基本的素质，更应该是一种学习，一种实践。当前大学生就业形势日趋严峻，社会竞争也日益激烈。在这种情况下，大学生要想顺利就业，找到一份适合自己的工作，要想成为一个成功者，就必须深刻认识做人与就业、做人与成功之间的关系，在大学期间学会学习的同时，要学会生活，学会做人，做到修养与知识共同发展。2学会学习近年来，随着高校招生规模的逐年扩大，部分高校缺少与其配套的教师资源及相应的硬件设施。由于资源有限，很多大学公共课就采用大班授课形式，甚至有些专业课，也因为教师数量的不足，合并授课。在这种情况下，课堂纪律就很难得到保证，老师也很难因材施教，无法顾及到每个学生。由于上课听不懂或对课程没有兴趣，再加上老师也没有精力照顾到，致使部分学生学习效果越来越差，最后导致对学习丧失信心。另一方面，当前高校对教师的评价更多的是看重教师的科研能力和学位文凭，教师本身的任务也非常繁重，他们无暇顾及学生，大多只是按照授课计划每周按时上课，其余时间学生基本上都是见不到老师。由于学生在高中的学习大多是“被动”、“看管”式学习，进入大学后，学习主要靠主动，课程安排也没有那么紧张，留给学生自学的时间较为宽裕。这样一来，不会主动学习的学生就难以适应，不会学习导致成绩下滑。有专家提出，我国高校学习改革的主要任务就是提高大学生自主学习能力。高中时期的学习，是以应试学习为主，学习的内容、进度基本都是固定的，而大学该学什么，学习时间安排，都可以根据学生个人的特点来计划，个人自主选择余地较大。因此，大学的学习方式对学生的自主意识要求很高，应由“学会”转化成“会学”。为掌握大学的学习之道，大学生首先应培养自主学习的兴趣，提高自主我学习的积极性、主动性和创造性，强化自主和能动意识，变“要我学”为“我要学”；教师应让大学生明白学什么，为什么学，什么时间学，怎么学，从而增强他们学习的目的性，激发其成就欲望，而不再单单依靠学校、依靠教师去管他们的学习。3学会做事学会做事的前提是提升能力和素质。从做事的整个过程来看，学生学会做事必须先有目标，再制订计划，通过一定的方法和步骤，最后达到一定的效果或成效，而这一切都离不开能力和素质。具体来说，学生学会做事必须具备以下几个方面的能力。（1）敢于担当的责任心。责任心决定一个人做事的态度，态度不端正，就是做事的动机不明确，做事的最后结果也不会满意。因此，做任何事，首当其冲的就是责任心。（2）坚韧不拔的意志力。做任何事不可能一帆风顺，困难和挫折在所难免。在困难和挫折面前，坚持还是放弃，决定着做事能否最终达到目标。因此，拥有坚韧不拔的意志力是做事成功的关键。（3）坚决果断的执行力。任何目标和理想，如果不付诸行动，那就是空中楼阁。要使理想变成现实，必须脚踏实地做好每件小事，这就是执行力的问题。坚决果断的执行力是学会做事的重要保证。（4）团结协作的凝聚力。一个人的力量是非常渺小的，而在这个分工精细的社会，想要成就一番事业，必须依靠团队的力量。因此，学会做事，还要学会团结协作。（5）相互沟通的能力。网络信息时代，信息万变，只有具备良好的沟通能力，做事过程才能顺利，团队才能和谐。良好的沟通协调能力能使我们做事更加顺利。（6）知恩图报的感恩心。一个人的成功还表现在他的奉献精神和感恩思想。要教育学生知道，社会和人民成就了我们，当别人需要帮助的时候，我们应该毫不犹豫地奉献我们的爱心，只有这样，自身的人生价值才能得以体现。三、大学生的自我教育实现的途径1鼓励大学生积极参加学校的学团组织共青团、学生会和学生社团等学生组织是党委、团委领导下，建立在“自我教育、自我管理、自我服务”基础上的学生群众组织，是推进大学生自我教育的重要组织力量，具有密切联系学生、天然贴近学生的组织工作优势。学生社团是高校学生开展自主活动的载体，也是学生课余生活的大舞台。学生社团之所以得到广大同学的拥护和支持，正是因为它从各个方面为学生成长成才搭建了平台，从不同的侧面代表了不同学生群体的利益要求，是党团组织团结和凝聚青年学生的纽带、学校与学生之间的桥梁、校园稳定的润滑剂、推进和谐校园建设的重要力量。学生在社团活动中，接触社会、了解国情、演练民主、与人交往，培养了政治意识和大局观念，学会了分享与合作，学会了宽容与理解。在社团换届中的干部竞选、就职宣誓、项目负责制、部门责任制等增强了学生的管理才能，培养了民主意识。特别是科技、学术、实践类社团的活动更是促进了学生对知识的渴求，激发了学生的学习热情，促进了校风和学风建设。学生社团丰富多彩的活动是校园文化中最生动、最活跃、最亮丽的一道人文风景。文艺演出、科技竞赛、学术研讨、公益活动等等，一届届老同学带着社团文化的痕迹从校园走向社会，一批批新同学又成为校园社团文化的开拓者，使校园文化的品位不断得到提高，既激发了校园创新的活力，又维护了校园的和谐与稳定。2鼓励大学生参加勤工助学、顶岗实习、自主创业等社会实践活动随着市场经济的不断发展，高校学生社会实践活动形式也发生着深刻变化，由原来的公益性、组织性、定期性等活动，发展成现在的多元化、自主化、利益化等活动，勤工助学、顶岗实习、自主创业逐渐成为学生社会实践的主要形式。我们通过积极鼓励学生参加诸如此类的社会实践活动，来实现学生的自我教育。其自我教育功能主要表现在以下几个方面。首先，要自立，自力更生。有一部分学生基础知识较差，但是他们的实践能力很强。很多学生从中学开始就梦想自己长大，梦想自己拥有一份工作，梦想自己能挣钱独立，以此来证明他们自己的实力。为此，当他们获得第一份实践工作的时候，他们就决心改变自我，找到一个全新的自我，这就需要具备超越自我的勇气。在参加第一份实践工作之初，他们心里充满兴奋和期待，同时内心也带有一点畏惧和恐慌，因为他们不知道结果是怎么样。但无论如何，走向社会，就意味着敢于面对现实，敢于挑战，具有吃苦耐劳的精神。其次，要自强，自强不息。学生参加社会实践不仅可以解决生活费、学费等问题，实现生活上的自立，更重要的是锤炼了意志品格，提升了素质能力。社会是现实的，现实与理想总是有差距。因此，学生在接触社会过程中不免会遇到挫折和困惑，比如面试失败、工作出错、学习受影响等等。针对这些问题，我们的学生敢于面对、正视，通过向领导、老师、同学请教，找到问题答案，从而锤炼了学生的意志品格。同时，社会活动也是对学生素质和能力的考验，不同的岗位要求不同的素质和能力。为了尽快适应工作环境，为了尽快胜任工作，必须通过与领导沟通、交流，必须组织协调工作每个细节，必须独立思考工作方法，这个过程可以有效地提升学生的素质和能力。再次，要自尊，自尊互爱。当学生受到企业、老师和同学认可的时候，他们得到的是别人的尊重，由此，在他们内心深处是得到了尊严。在获得认可的同时，他们也发现自己工作中的不足和缺点，并意识到他们要去弥补缺点和不足，懂得不断完善自己，必须以主人翁的责任感和姿态来对待各种问题，逐步地形成了自我尊重、自我爱护的意识。在社会与同事交往处事过程中，学生付出了很多，同时也收获了很多，这使他们意识到付出才会有收获。要让学生知道，在自我尊重、自我爱护的同时，也需要尊重他人、爱护别人、学会感恩。最后，要自信，自信未来。社会实践的工作经历以及从中获得的经验使学生感受到自我价值的存在，在他们的素质、能力、智慧和意志品质都得到了提升的同时，他们也对生活有了更高的追求，并建立了自己的理想和信仰，使他们更相信自己，相信未来。3搭建群体式自我教育平台。大学生群体式自我教育可以实现学生的自我教育、朋辈教育和励志教育。当前高校的教育过程更多的是学生被动地接受老师的教育。群体式自我教育则体现的是学生教学生、学生管学生，这对于我们高校的学生管理、创业教育都是一种有效的补充。当前，高校的教育比较刻板，师生间存在着一定的距离，而同辈同学的教育则更好地弥补了这种缺陷。同时，担任教育管理的学生，都是在某一方面表现突出的学生，他们的优秀事迹对于在校的大