班级梨子 姓名何海珍 毛琼华 周日计划 第14周11月29日.doc

平吉四街坊幼儿园班级：梨子 姓名：何海珍 毛琼华 周日计划 第14周 11月 29日 12月3日 星期内容一二三四五反馈与调整运动内容集体游戏火焰睛睛抱三球踩影子爱护小树苗神投手分散活动高低车、梅花桩、球类、绳子等。观察指导要点1、在积累多种方法玩圈和跳圈的基础上，尝试转身跳圈。2、能否利用绳子自由结伴做下蹲或钻爬游戏。生活内容做事有规律观察指导要点1、首先想一想要做的事，然后再决定先做哪件后做哪件。2、养成做事有规律的好习惯。游戏内容世纪联华超市、棋牌室、diy手工坊、小小新闻坊、星光小舞台观察重点1、鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让。2、幼儿对游戏材料的想象与使用，能否以物代物，一物多用。学习主题我自己个别学习内容制作名片、小棋手、我的身体朋友、编织能手、我的生肖我统计、手影戏观察与指导1、 幼儿使用辅助材料的情况。2、 引导幼儿提出问题和发表见解，并提炼这个作品对幼儿产生作用的经验。集体学习名字的故事（以科学领域为主）影子的谜语（以语言领域为主） 快乐数学(以计算领域为主)影子有多长 (综合活动)和影子捉迷藏（综合活动）环境创设家园互动1、 我的名字最特别，将自己名字的含义用文字的、图画的方式记录下来，布置在墙面上向同伴介绍。2、将幼儿画在纸上自己在太阳下的影子布置成：太阳照着我。1、请家长和幼儿说说他们的名字含义，帮助幼儿理解父母对他们的期望。2、配合完成成长册中家长亲子单。集体活动教案班级：梨子 姓名：何海珍 时间： 11月29日 班级：梨子 姓名：毛琼华 时间：11 月30日活动名称：保护牙齿活动目标：1、关注自己牙齿的变化，了解一些保护牙齿、防止蛀牙的方法。2、学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。活动准备：、每组一盘花生、每个幼儿一个头饰。 2白大褂一件，PPT。3、小牙刷与幼儿人数相等。过程与指导： 一、了解牙齿的作用 、（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白。 、请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。T：你们是怎样吃花生的？怎么剥的？花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？、启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处。小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。 二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁 、请小朋友听故事（PPT）。T：小兔的牙齿为什么生病？牙齿坏了会怎样？后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？ 小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。三、通过做游戏检查幼儿的牙齿，老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。四、教幼儿刷牙（PPT）、每人一把小牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。 、教师边念儿歌刷牙，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。活动延伸：学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。活动名称：食物的旅行活动目标： 1、了解人吃了食物后，食物在身体内经过的路线，以及身体内一些器官的作用。2、了解一些简单的饮食健康常识。活动准备：1、人体内脏模型图。2、真真假假思考题展示板。过程与指导：一、我们吃些什么？1、说一说我们平时吃些什么，找出对应的图片。2、将食物按照粮食、蔬菜和水果、鱼肉、蛋类、奶制品进行分类。3、每人挑一种认为最有营养的食物拿着，说说他们有什么营养。4、按照自己的经验推测：人为什么要进食，这些食物怎样在身体里变成能量。二、跟着食物在身体里旅行。1、各自扮作不同的食物，共同探索食物怎样在身体里旅行.2对照人体模型图，共同拼搭食物在身体里行进的路线。2、 边谈论边为食物贴上行进路线。三、食物到哪里去了。1、共同协商分组或自由结伴。2、在相关的器械上添加食物，说说在这里变成什么？3、互相交流介绍。四、真真假假想一想。1、在教师准备的真真假假的题目中任意抽取一张，思考是真还是假。2、对照标准答案进行验证，看看答对了几道。集体活动教案班级：梨子 姓名：何海珍 时间： 12 月1日 班级：梨子 姓名：毛琼华 时间：12月2日活动名称：时钟你我他活动目标：了解时钟，学会看懂时间，初步感受时间与生活的联系，尝试安排自己的活动时间。活动准备:1、自制时钟2、卡片、图片3、平时在教室里摆放一个时钟让幼儿观看，并与家长联系让幼儿在家中也学着看钟。活动过程：一、发现时间1、孩子们，你们是怎么知道该起床的时候了，该是上幼儿园的时候了，该是游戏的时候了？2、教师提升：通过看时钟，看手表，能让我们知道是什么时间了，应该要做什么事情了。二、认识时钟1、老师今天就请来了时钟宝宝来做客。2、时钟宝宝 他今天感冒了，说不了话，我请小朋友帮助他做一下自我介绍。3、教师提升：时钟是由钟面，数字/刻度，时针，分针组成的。4、时针的指向表示什么时间？分针的指向表示什么时间？ 白天、晚上的时间怎样来分呢？教师提升：时针指向的是几点，分针指向的是几分。白天过了12点就是下午了，晚上过了12点就是凌晨了。三、时钟是我们的好朋友1、我们认识了认识了时钟宝宝，现在让我们一起跟着时钟宝宝来学看时钟的本领。请幼儿按照卡片拨时钟。（让幼儿知道如何看时钟）2、孩子们现在会看时钟了吗？时钟对我们有什么用？3、教师提升：时钟能帮助我们知道时间，知道了时间我们就能安排好我们一天的生活了。时钟是我们的好朋友，我们的生活离不开时间。四、延伸活动1、请小朋友讨论一下自己一天的安排，听一听谁的安排合理。2、交流自己的一天安排，看看谁安排的最有趣。 活动名称：会动的身体活动目标：1、引导幼儿通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，使幼儿对自己的身体感兴趣。2、激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作，互相谦让的品质。活动准备: 木头人图片;人体简化图等。活动过程: 一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。 1、出示木头人,幼儿与木头人打招呼。 导语:“今天有位客人来我们幼儿园,我们一起把他请出来。” 2、用木头人的口吻导入主题 “木头人很羡慕小朋友的身体会动,他想让小朋友跳一段舞蹈给他看,你们愿意满足木头人心愿吗?” 二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。 1、观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。 提问:“在跳舞时身体的哪些地方动了?” 2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。 导语:“请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位标上你喜欢的标记。” 3、 幼儿自由探索,相互交流,并把有标记的部位动给同伴看。 师:每个人找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展示自己的表征结果,启发同伴模仿。 5、游戏找关节老师做动作请幼儿表征 提问:“这些会动的关节平时都可以帮我们做什么?怎样保护它们” 6、听音乐,幼儿自由做动作,体验关节的作用 三、讨论,知道如何保护自己的身体。 1、讲述运动后的感觉。运动后你有什么感觉?舒服吗?你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动? 2、讨论运动对身体的好处与过量运动的坏处。经常运动身体会怎么样? 如果一天之中运动的太多了会怎样? 3、说说人们常做的运动项目。日常生活中你看到人们做过哪些运动?集体活动教案班级：梨子 姓名：何海珍 时间： 12月3日活动名称：小木偶的舞蹈活动目标：1、把握小木偶僵硬、停顿的动作特征，欣赏并学跳小木偶的舞蹈。2、知道身体上会动的部位。活动准备：人体图片、小木偶舞蹈的音乐木偶舞过程与指导：一、接龙游戏 T：上次我们在玩身体会动动的游戏时，我们每个人都设计了一个动作，并且把它记录下来。现在我们用接龙的方法，把你们的记录展现出来好吗？二、观赏并尝试小木偶的舞蹈 1、我们看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。 小结：我们人能做很柔软，很连贯的动作。小木偶的身体只有几个地方能动。他们的动作硬硬的，而且有停顿。2、游戏：“我们木头人”（夸