一年级语文上册识字2《自选商场》教学设计板书设计优秀教案

第 1 页 共 5 页 一年级语文上册识字一年级语文上册识字 2 2 自选商场自选商场 教学设教学设 计板书设计优秀教案计板书设计优秀教案 自选商场 教学设计 语文课程标准 把 喜欢学习汉字 放在 1 2 年级 识字教学阶段目标的第一条 一年级的识字教 学应把 学生能认识汉字并产生主动识字的愿望 作为 起步阶段的第一要求 教学建议中提出 识字教学要 将儿童熟识的语言因素作为主要材料 同时充分利用 儿童的生活经验 注重教给识字方法 力求识用结合 运用多种形象直观的教学手段 创设丰富多彩的教学 情境 自选商场 一课 通过插图和文字创设了 一个真实的生活情景 反映时代生活 拉近识字与生 活的距离 引导学生在生活中主动识字 在主动探究 中识字 感受识字的乐趣 并了解社会生活 课前布置有条件的同学跟爸爸妈妈去自选商场购 物 观察商场里的商品及顾客购物方式 收集一些商 品的包装 认读商品名称 整体教学按以下几步推进 一 看图谈话 导入新课 课件出示插图 引导学生观察 这是什么地方 是怎么知道的 学习生字 商 场 说说本地有哪些 第 2 页 共 5 页 自选商场 运用媒体 创设情境 导入新课 诱发学生情 感参与 二 预设情境 自主识字 1 课前许多同学跟爸爸妈妈去自选商场购物 请问购买了哪些商品 根据学生回答课件出示课文中 部分词语和图片 2 读读课文中词语 说说书上哪些商品刚才没 人购买 找出刚才学生没讲到的商品 课件出示有关 词语和图片 3 小组合作认词 会读的读给小伙伴听 不会 读的互相帮助 4 去掉图片 学生借助拼音读词语 去掉注音 认读词语 5 去掉词语中的熟字 只出现生字 认识哪一 个就读哪一个 说说怎样记住的 汇报交流识记方法 6 游戏 识字迷宫 说词大比拼 引导学生在合作学习中自主识字 在语言环境 中自主识字 把识字与认识事物 观察结合起来 引 导学生自主发现识记方法 笔 字教学出示实物 本 牙 可结合 木 穿 用加一加 减一减的 第 3 页 共 5 页 方法记 奶 字是女字旁 联系 妈 姐 记忆 巩 固字词时 采用多种生动活泼的复现字词的方式 调 动多种感官参与活动 发展学生的有意注意 提高识 字效果 三 学习短文 探究发现 1 读读短文 借助拼音读准字音 2 自选商场里有哪些商品 这些商品就是指 东 西 学习生字 东 西 出示第一句 自选商场里的 东西真多 指导朗读 3 人们在自选商场购买东西真方便 是从哪里 看出来 联系上一段内容说说 并看图指出货架 营 业员 收款台 教师随机在黑板上贴词卡 叙述 如果自选商场 的东西随便摆设 顾客们购物有这么方便吗 把这些 东西分别放在几个货架上 商品分类 指名学生摆词 卡 读词 出示最后一句 在自选商场买东西真方便 指导朗读 体会 方便 4 比较两个句子 学生发现句子中都有 真 字 用上 真 字夸夸收款的阿姨 自选商场的摆设等 把识字教学 理解句意 练习说话结合在一起 在理解句意的同时培养了语言表达能力 在说话练习 中感悟到自选商场的特点 体验到它给顾客带来的方 第 4 页 共 5 页 便 四 创设生活情境 扩展识字 1 每人出示自己准备好的商品包装 教组员认 读商品名称 并用一两句话介绍这种商品 交换商品 包装袋 尝试认读生字 看谁认得快 学得多 2 模拟 超市 词卡和商品包装袋以小组为单 位堆放 学生分别当顾客 营业员 进行模拟购买商 品游戏 顾客 提着篮子 挑选商品时 营业员 收款时要说出每种商品的 名称 另外同学仔细听有没有不恰当的地方 3 把准备好的商品包装贴在教室的墙壁上 学 生下座位到展板前认读商品包装上的汉字 课后评出 识字大王 4 发出倡仪 希望大家多认识周围的东西 在 生活中认识更多的字 创设丰富多彩的教学情境 将识字与生活结合 起来 架设教材与生活的桥梁 拓展识字的时间和空 间 课堂上提供合作交流 成功展示的机会 让学生 体验识字的意义 感受识字的乐趣 五 规范书写 重在欣赏 1 仔细观察四个范字 看准每一笔在田字格位 置 说说怎样才能写好这四个字 中 牙 毛 都有 第 5 页 共 5 页 一笔落在竖中线上 2 指导写 尺 字 看准位置 在本子上试写 自己找出认为写得较满意的一个字 同桌互相欣赏 互相学习 请写得较好的同学说说写好 尺