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特岗教师招聘考试教育理论综合知识专家命题预测试卷四（满分：100分） 一、单项选择题（本大题共16道小题，每小题1分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内）1 ( )的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。 A夸美纽斯的大教学论 B洛克的教育漫话 C。卢梭的爱弥尔 D赫尔巴特的普通教育学2 我国教育目的的理论基础是( )。 A素质教育 B马克思主义关于人的全面发展学说 C。应试教育 D著名学者的学说3 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )。 A教育哲学 B教育心理学 C教育学 D教学论4 学校的中心工作是( )。 A教学工作 B公共关系 C行政工作 D.总务工作5 普通教育学的研究对象主要是( )。 A幼儿教育 B中小学教育 C高等教育 D职业技术教育6 遗传决定沦的创始人是( )。 A霍尔 B高尔顿 C洛克 D华生7. 世界上最著名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 AS-B量表 B斯坦福量表 C韦克斯勒量表 D比纳量表8. 墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是( )。 A.兼爱、非攻 B弃仁绝义 C道法自然 D.化性起伪9. 国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称为( )。 A中学教育目的 B.中学教育目标 C.中学教育原则 D中学教育内容10.教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是( )。 A.练习法 B.演示法 C.实验法 D发现法11.根据教师的描绘而想象北极的风光，属于( )。 A.无意想象 B再造想象 C创造想象 D幻想12.假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为( )。 A80 B60 C85 D.9013.在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识、技能对原来的知识、技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识、技能与已有的知识、技能融为一体，这是( )。 A.早期社会化 B预期社会化 C发展社会化 D再社会化14.“教学相长”的思想来源于以下哪本著作？( ) A.论语 B荀子 C孟子 D学记15.学习心理学研究的对象是( )。 A.学生 B人和动物 C动物 D儿童16.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。 A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B规定每周看电视的适当时间 C惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D只有按时完成家庭作业后才能看电视 二、多项选择题（本大题共6遭小题，每小题2分，共12分。在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中）17教育系统的三要素为( )。 A。教育者 B教育内容 C。学习者 D教育措施18. 20世纪以后教育的新特点包括( )。 A教育的终身化和全民化 B教育的民主化 C教育的多元化和教育技术的现代化 D教育的法制化19.皮亚杰用( )来说明儿童认知发展的内部机制。 A.同化 B建构 C.平衡化 D顺化20.合作学习理论认为，在班级教学中，学生群体的组织形式有三种，即( )。 A竞争的 B相干的 C合作的 D.不相干的21.布鲁纳的学习过程的三个阶段是( )。 A转化 B获得 C评价 D同化22.自我意识包括的成分有( )。 A.执行成分 B认识成分 C情感成分 D意志成分 三、填空题（每空1分，共18分。请把答案填在题中横线上）23.最先提出“最近发展区”理论的是_。24.京师大学堂创办于_年。25.新修订的中华人民共和国义务教育法第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分_、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有_的权利，并履行接受义务教育的义务。26.讲授法主要是以_的形式向学生传授_。27.时间知觉是对客观事物运动和变化的_和_的反映。28.思维的基本过程是_和_。29.需要的产生是有机体内部生理上或心理上的某种_或_状态。30.同化是人的一种_机能，当外部信息作用于人时，大脑通过各种水平的作用与转化，将新信息纳入已有_中，构成自身的新的知识系统。31个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中_、_信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。32理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括_和_两种形式。 四、判断题（本大题共8道小题，每小题1分，共8分）33.最早普及义务教育的国家是法国。( )34.“闻道有先后，术业有专攻”是韩愈提出的。( )35.托尔曼认为，有机体的行为都在于达到某个目的，并在于学会达到目的的手段。( )36.马斯洛认为人有七种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。( )37.有意注意是在人类社会实践过程中发展起来的，它是人类所特有的一种心理现象。( )38.当问题存在着多个正确答案或解决方案时，就会有集中思维。( )39.陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。( )40.教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。( ) 五、名词解释（本大题共4道小题，每小题2分，共8分）41课程42.道尔顿制43想象44.同化 六、简答题（本大题共5道小题，每小题4分，共20分）45.请列举提高学生记忆力的策略。46.发现学习法的基本特征是什么？47简述心理和行为的关系。48.简述男孩和女孩表现在心理方面的性别差异。49.简述班级教学的主要特点。 七、案例分析题（本大题共2道小题，每小题9分，共18分。）50.一位老师在进行语文课文萤火虫教学时有这样一个片断：老师问学生，“萤火虫燃烧了自己，怎么了？”有的孩子回答说，萤火虫燃烧了自己它就死了；也有孩子说，萤火虫燃烧了自己，它没有怎么，只是一种生理现象；还有一部分孩子有一些其他理解。这时，老师无法对这些理解给予肯定，因为书上不是这样说的，书上的正确答案是，萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。所以，老师不断运用教学技巧和教学机智，想办法一步步的“启发”孩子得出“正确”的认识，要求同学们再想一想，再看一看。看什么呢？当然是看书，看课文。最后，孩子们终于在老师的不断引导下，“看”出一个“共同”的认识萤火虫燃烧了自己，照亮了人间！ 试从教师的教学观、教材观以及学生观出发，对上述课堂教学案例进行评价分析。51.小张老师是初-(1)班的新任英语老师，第一次登上初一(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。 试用备课的有关知识分析下张老师的失误。特岗教师招聘考试教育理论综合知识专家命题预测试卷四参考答案及解析 一、单项选择题 1 A 解析 17世纪的夸美纽斯建立了比较完善的教育理论体系。他的大教学论一般被认为是教育学形成独立学科的开始。 2 B解析“人的全面发展”是马克思主义关于人类发展的理性诉求，是科学发展观的重要内涵，也是我国社会主义教育目的的理论基础。 3 C解析教育学在整个教育科学体系中处于基础地位。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学研究的目的是阐明教育的基本知识和基本理论，揭示教育规律，为教育理论和实践工作者提供理论支持与指导。 4 A解析学校是教学之地，学校的中心工作是教学工作。 5 B解析中小学教育是普通教育学的研究对象。 6 B解析高尔顿的典型论调为“一个人的能力是由遗传得来的，其受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样”。 7 A解析世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表，简称S-B量表。 8 A解析墨子的主要思想是“兼爱、非攻”。“弃仁绝义”和“道法自然”是道家的思想，“化性起伪”是由苟况提出的。 9 A解析教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，规定了培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。即中学教育目的就是国家规定将中学生培养成什么样人才的总要求。 10.B解析演示法是指教师向学生展示实物、直观教具，进行示范实验，使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。 11B 解析再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程。 12.C 解析该生测验得60分，他的智商，代入上述公式，智商是85。 13.C解析发展社会化是指个体在早期社会化的基础上进行的，对个体产生的新的期待和要求他承担新的任务、扮演新的角色等。 14.D 解析集儒家思想之大成的学记写道：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”其中，“教学相长”蕴含着早期教育心理学的萌芽。 15.B 解析根据学习心理学对学习的定义“学习是指从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程”，可见学习心理学研究的对象是人和动物。 16.D 解析根据普里马克原理，当我们运用强化手段去激发学生学习时，必须是先有行为，后有强化，排除A;D选项是用儿童喜欢的“看电视”来刺激他原本不喜欢的“完成家庭作业”，符合普里马克原理。 二、多项选择题 17. ACD解析教育系统包括教育者、学习者、教育措施三个要素，其中，教育措施指为达到一定的教育目标，教育者就必须采用一定的教育措施，它主要包括教育的内容和手段。 18. ABC解析20世纪以后，教育的改革和发展呈现出终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术现代化的特点。法制化并非教育的特点，故不选D项。 19. ACD 解析同化是个体把客体纳入已有的图式之中；顺化是个体因环境作用而引起的原有图式的变化，分别从量的方面和质的方面引起个体的认知发展；平衡化则是个体认知从一个平衡状态达到更高水平的平衡状态。 20. ACD解析合作学习理论认为，在班级教学中，学生群体的组织形式有三种，即合作的、竞争的和不相干的。 21. ABC解析布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化和知识的评价。 22. BCD解析自我意识的成分包括自我认识、自我体验和自我调控。自我体验即为情感成分，自我调控即为意志成分。 三、填空题 23维果斯基 24. 1898 25.性别 平等接受义务教育 26.语言 间接经验 27.延续性 顺序性 28.分析 综合 29.缺乏 不平衡 30.适应 认知结构 31.加工 组织 32.概念命题 四、判断题 33.错误解析最早普及义务教育的国家是德国。 34正确 解析见韩愈的师说。 35.正确 解析略 36.正确 解析略 37.正确 解析略 38.错误 解析只有当问题存在着一个正确答案或解决方案时，才会有集中思维。 39错误 解析陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式表征。程序性知识以产生式和产生式系统表征。 40.错误 解析负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加。题干所述是一种负强化。 五、名词解释 41课程：课业及其进程，是实现教育目的或目标的手段和工具，是决定教育质量的重要环节。广义的课程指为了实现学校的修养目标而规定的所有科目（即教学科目）的总和或指学生在教师指导下各种活动的总和。狭义的课程指某一门学科。 42.遭尔顿制：进步主义教育家帕克赫斯特在马萨诸塞州和道尔顿中学创立了一种新的教学组织形式和方法。按照这种教学组织形式，教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书，布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导。学习任务按时布置，完成之后再接受新的学习任务。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。该教学组织形式重视学生的自学和独立完成作业，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造能力。但它过分强调个性差异，忽视了班集体作用，否定了教师的主导作用，在推行时往往形成了教学上的放任自流。 43.想象就是人脑对已有的表象进行加工改造，创造新形象的过程。 44.同化是人的一种适应机能，当外部信息作用于人时，大脑通过各种水平的作用与转化，将新信息纳入已有认知结构中，构成自身的新的知识系统，这就是所谓的“同化于己”。 六、简答题 45.答案要点 提高使用正确识记方法的能力，明确记忆目的，增强记忆的效率；理解是记忆的基础；提高对记忆内容的兴趣；让各种分析器官参加记忆活动；养成自我检查的习惯，提高正确再认和回忆的能力。 46.答案要点 发现学习法的基本特征：强调学习过程；强调直觉思维；强调内在动机；强调信息提取。 47.答案要点 行为是有机体的反应系统，它是由一系列反应动作和活动构成的。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解其外部行为。心理支配行为，又通过行为表现出来。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程，在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。 48.答案要点 第一，女孩的言语能力比男孩更强。 第二，10岁以后，男孩比女孩数学能力更强。 第三，10岁以后，男孩逐渐显示出更高的“空间一视觉”能力。 第四，男孩比女孩的攻击性更强49.答案要点 第一，以“班”为人员单位，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个班级学生的年龄和学习程