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文档简介

教学资料范本幼儿园的班级管理编 辑：_时 间：_幼儿园班级管理工作有其特殊性.既有对不同个性、的幼儿的管理.又有对教育教学的管理；既有对人的管理.又有对物的管理等等。这就需要教师要有多种能力：要有凝聚力.要有发现新问题、解决新问题的能力.使班级工作不断完善改进；要有处理各种关系及矛盾的能力.如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等.创设一种相互尊重、和谐、民主、团结的育人环境；要有顾全大局、公正无私的精神.避免各种不良风气的形成；还要有工作扎实、无私奉献的品质.要有一定的教育教学能力.带动班级教育教学工作的开展等等。通过十多年的教育生涯.我有几点体会与大家共享：每个孩子有每个孩子的个性.每位老师有每位老师的特点.每个班级有每个班级的实际情况。我们必须从实际出发.扎实有效地开展工作。在此基础上.要根据时代的发展要求和班级的发展状况.不断开拓创新.推动班级工作不断进步。教师要克己奉公、无私奉献；要服务于幼儿和家长.要让幼儿进步、家长满意。只有树立了这种意识.才能真正发扬民主.让每一位幼儿都当家作主.管理班级；才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系；才能不断提高工作质量。首先.教师要带领大家一起作好本班的各项工作.对出现的问题及时协调解决.使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。一方面.“该出手时就出手”。如家长来了.教师首先要与家长作好交流工作.增进家园之间互相了解；对发现的问题.要首当其冲、身体力行地解决.而非将责任一推了之。另一方面.“该放手时就放手”.要充分信任班里的教师.让大家积极主动地解决问题、促进工作；让班里老师敢于说出自己的意见看法.谁的意见合理采用谁的；鼓励每位教师积极主动地与家长交流.与家长建立了朋友的关系、合作的关系。其二.作好幼儿的德育工作、习惯培养工作和所承担的学科教学工作.尽到对幼儿的教育管理职责.促进幼儿的全面和谐的发展。其三、还有在班里既要互相合作.又要明确职责。真正的合作不是工作不分彼此.或界限太清.而是在明确各自职责的前提下.在分工的基础上.每个人都优质高效地完成自己的工作.并在班级总体工作目标下.互助互补.才谈得上是成功的合作。这样.工作才不会因职责不明而遗漏.也不会因界限太清而延误。不论采取什么形式.什么方法.有一点是
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