福建师范大学本科学生教育实习手册.doc

学号: 本科学生教育实习手册学 院：专 业：年 级：姓 名：实习成绩：指导教师：实习学校指导教师：实习学校：实习时间： 年月日教育实习教案学院 教育学院 专业心理学 实习生 学号 本校指导教师 实习学校指导教师 原任课教师年 月 日 (星期 ) 第 节课 （本人本次实习第 个教案）实习学校实习班级实习科目教学课题运用心理学知识解决友谊问题（友谊心理学）所用教材教材名称： 第 册，第章节，第课时自用参考书课时安排教学用具教学目标1、 加深学生对于友谊的认识，引发现实思考。2、 能够掌握一些简单的友谊心理学知识.。3、 帮助学生运用所学的心理学知识解决现实生活中遇到的友谊矛盾和问题问题，学以致用。教学重点能够科学的认识友谊，解决朋友交往中遇到的冲突和矛盾，树立正确的友谊观。教学难点1、 相关的专业友谊心理学知识能否很好的被学生理解和掌握。2、 理论知识能否和现实联系，引发学生的思考和共鸣。3、 有关于友谊中男女交往的部分在授课过程中把握尺度，做出正确的引导。教学方法讲授法，研究法，教学过程及内容1、提问环节，问同学在生活中遇到的友谊问题，矛盾等等。做一个大概了解。同时引起互动。2、案例分析，大概2-3个案例。其中有一个是男女交往的。3.、交流或者是提问环节，让他们自由讨论，问同学如何解决这些问题。（3个环节大概10分钟）4、（我们的重点）一些有关于如何解决友谊问题的专业知识。需要大家找资料。（大概15分钟）5、再次提问或是交流环节。在我们讲完专业知识之后问他们对前面所说的案例新的解决方法。（可以分小组让他们先讨论，再请代表分享什么的）（10分钟）6、总结环节。（大概3分钟吧）案例1、小花和小丽是无话不说的好朋友，有一天小花值日小丽没有等她，小花非常的生气，说要和小丽绝交，小丽觉得非常无辜，觉得自己没有错。两人就因为这件事互不理睬好几天，事后她们都想要和好，可是却不知道怎么开口。1.大家好，接下来开始我们今天下午的课程内容，友谊心理，在开始我们的课程之前，我们先来进行一个热身小游戏：现在请大家和我一起闭上眼睛，思考一下，我有好朋友么？是谁？你们之间发生过什么冲突么？是大声的争吵还是冷战？现在和好了么？那你们是怎样和好的呢？期间你们遇到了怎么样的困难呢？2.（异性交往）两位男生走进教室，看到同班的小财(男)和小凡(女)正在面对面讨论功课，他们俩马上跑出教室，将教室外的另三位男生集中起来，然后对着教室大声喊：“快来看看这小俩口吧。”小财和小凡听到后迅速分开。提问环节，如果你是小财，你会怎么办。如果你是小凡，你会怎么办。（同性交往）小花和小丽是无话不说的好朋友，有一天小花值日小丽没有等她，小花非常的生气，说要和小丽绝交，小丽觉得非常无辜，觉得自己没有错。两人就因为这件事互不理睬好几天，事后她们都想要和好，可是却不知道怎么开口。提问环节，如果你是小花，你要怎么办。如果你是小丽，你要怎么办。（3）教师总结。友谊不仅给我们物质上的帮助，更重要的是给我们精神上的慰藉。滋润于浓浓的友情中，我们不会感到心灵的寂寞和孤独，我们的精神家园永远葱茏茂盛。而在朋友的交往中会遇到各种各样的问题，而如何解决矛盾冲突，怎样维持友谊和成为一个受欢迎的人，就显得非常的重要。大家已经提出了一些自己的看法，接下来，将用专业的友谊心理学知识为大家解答疑惑。（4）策略与技能指导。在进行提问的小结后，老师指出要用更加科学的方法来解决友谊中出现的问题，即开始介绍友谊心理学的知识。友谊出现矛盾怎么办？老师教你化解矛盾的4个方法。转移法： 甲、乙发生冲突，丙劝乙离开现场，冲突很快减弱，双方情绪缓解下来。教学过程及内容倾诉法(也叫释放法)：不良情绪长期闷在心里会损害健康，有了苦闷或心事，可以找老师，亲近的朋友或父母倾心交谈，诉说，这样会得到老师、朋友或父母的帮助，如近来不断涌出的心理咨询门诊，心理热线就是倾诉最好的体现。语言调节法：甲正大发其火，乙说：“我赶紧去取盆水来”。甲问：“干吗?”乙答：“灭火呀”，甲听后乐了。就这样，幽默的语言可以使人变怒为喜，语言是可以调节人的情绪，有的可用些格言，警句提醒自己，如：“化悲痛为力量”可使伤心的人得到安慰并振作起来，也可以自我暗示，如“要冷静”“不能冲动”等等(可让学生说出些常见的格言或俗语，如：“后退一步，海阔天空”“小不忍则大乱”等。意志控制法： 老师引导学生：同学们，象这类情况大家觉得应该如何处理才不使冲突发生呢?(待学生回答后)老师讲评：对，我们同学之间应团结友爱，要培养自己有坚强的意志控制不良情绪，不放纵，不任性、情绪服从理智、你的情绪愉快了，就容易与别人相处，容易搞好同伴关系。(2)怎样的人才能获得持久珍贵的友谊？这样的你更让人喜欢。谦虚友善，宽以待人：通常情况下，你喜欢别人，别人会喜欢你，你对别人友爱、别人对你就友好、俗话说：你敬我一尺，我尊你一丈，你对别人好一分，别人就会对你好一百分，要接受他人，严已宽人。热情诚恳、赞扬他人：发现别人的优点，加以赞扬，别人乐于与你交朋友。 尊重关心，体贴他人：没有人喜欢和不尊重自己，贬低自己的人交朋友，没有人愿和轻视自己的人交朋友。无私奉献，乐于助人：自私的人，眼里只有他(她)自己，别人很难与之相处，只有无私奉献，助人为乐的人，才会朋友满天下。课后总结与评议纪录自我分析和同学评议意见 实习学校指导教师意见学院指导教师意见教育实习听课记录表科目课题授课教师班级听课时间 年 月 日 第 节成绩教学内容评价及建议听课人： 班主任工作计划实习班级学生人数男生,女生共人学院指导教师原班主任班级基本情况，工作目标，具体措施，工作安排班主任及指导教师对计划的审查意见 签名：（团）队活动主题班会记录活动日期活动地点参加对象主题形式参加人数活动目的活动内容准备工作活动情况活动后记重点了解学生情况记载学生姓名性别出生年月政治状况担任工作班级组别家庭住址家长姓名工作单位职业学习情况平时表现家庭情况其它品德评定重点了解学生情况记载学生姓名性别出生年月政治状况担任工作班级组别家庭住址家长姓名工作单位职业学习情况平时表现家庭情况其它品德评定家访提纲和记录家访对象访问目的访问方法访问记录效果分析家访提纲和记录家访对象访问目的访问方法访问记录效果分析本科学生教育实习成绩鉴定表学院年级专业姓名学号实习 学校教育调查报告题目实习起止时间实习生自我总结：本校指导教师评语（包括思想政治表现、教学工作、班主任工作、教育调查与研究等）指导教师签名：年 月 日教学工作实习评语与成绩实习成绩(百分制)实习学校指导教师签名： 年 月 日备注：教学工作实习成绩根据福建师范大学教学工作实习成绩考核评定标准的指标体系评定。班主任工作实习评语与成绩实习成绩(百分制)实习学校班主任签名： 年 月 日备注：班主任工作实习成绩根据福建师范大学班主任工作实习成绩考核评定标准的指标体系评定。教育调查与研究报告评语及成绩成绩(百分制)本校指导教师签名： 年 月 日备注：教育调查与研究报告成绩根据教育调查与研究报告成绩考核评定标准的指标体系评定。实习学校领导小组审核意见实习学校负责人签字（公章）年 月 日学院综合评定成绩教学工作实习成绩（百分制）班主任工作实习成绩（百分制）