五年级上册湘教版语文试卷.doc

五年级上学期基础教育教学质量监测试卷 语 文 （时量：90分钟 满分：100分）卷首语亲爱的同学，这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获，请认真审题，看清要求，仔细答题，相信你能行。一、积累运用（50分）1、根据拼音写词语，要求写得正确、美观。（每个词语1分，共6分） m y bo qin gu j lin mng ho mi x gun2、我能根据音、形、义组词 。（每个词语0.5分，共4分） m（ ） （ ）捉磨 b m （ ） ( )乳 棉（ ） 当“丢失”讲（ ） 遗 绵（ ） 当“余，留”讲（ ）3、我能按要求写词语。（每个词语1分，共4分） 跟“渐渐”意思相近的词语： 、 表示高兴的词语，如：热泪盈眶、 、 4、我能圈出下列词语中的错别字并改正在后面的括号里。（每个词语0.5分，共2分） 分拆（ ） 郑重其是（ ） 悬涯（ ） 老生长谈（ ）5、写出下面句子中加点词语的反义词。（每个词语1分，共4分）懒惰的结果是（ ），（ ）的结果是快乐。（ ）的人是渺小的，无私的人是（ ）的。6、给下列句子选择恰当的词语，在下面画横线、。（每小题1分，共4分）面对老师的批评，我感到（害羞、羞愧）万分。看到那一幕幕感人的（画面、画卷），我激动不已。鹰需要在几十平方公里的范围内（捕食、觅食），才能得到足够的食物。说话是很有讲究的，它除了表达意义外，还要追求格调（品位、品味）。7、判断下列句子说法是否正确。（对的打“”，错的打“”。）（每道题1分，共5分）谈用字是语言大师老舍的名篇，告诉我们平时要谨慎用字。 （ ）古诗元日中“元日”指的是元月一日，即元旦节。 （ ）生态金字塔的最底层是肉食动物，能为其他营养级供应营养和能量。 （ ）“真是美鸟唱美歌呀！”和“唱的是忧愁的歌，痛苦的歌！”这两句中的惊叹号都表示语气强烈，但表达的情感却不同。 （ ）东晋书法家王羲之被后人尊为“书圣”，他最为精妙的作品是兰亭集序。 （ ）8、默写填空。（1+1+1+1+2+2，共8分） 人要活得_ _和_ _ _，就必须学会留住今天的太阳。 （ 留住今天的太阳 ）从头越，_ _，残阳如血。 （ 忆秦娥娄山关 ） _ _ ，春风送暖入屠苏。 （ 元日 ）胜日寻芳泗水滨, _ _ 。 （ 春日 ）牛斗_ _，尾搐入_ _，今乃_ _，_ _。（牧童评画）你特别爱读课外书，利用课余时间看了许多有意义的好书。老师请你在班会课时传授经验，你会引用这一句名言：“_ _ 。” 9、 按要求写句子。（每道题2分，共8分） 大榕树挺立在操场的北边，像 。（把比喻句补充完整） 浪花拍打着孩子们的脚丫。（改写成拟人句） 在生活中，明明热烈地帮助童童。（修改病句） 就这么简单的一句话，使我流下泪来。（给句子换个说法，句意不变） 10、语文实践活动。阅读止咳灵说明书，回答问题。（1+2+2，共5分）本品用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用酸冷食物。“服用”与“食用”都有“吃”的意思，但“服用”多指吃药，如感冒了，可 康泰克。选择正确的说法名字括号里打“”。A、止咳灵一般在饭前服用。（ ） B、服用后半小时可喝酸奶。（ ）C、止咳灵一般在饭后服用。（ ） D、服用前半小时可喝酸奶。（ ） 如果你是一名医生，看病的是一位不识字的老奶奶，你会对她说：“ 。”二、阅读理解（20分）11、课内阅读。（1+3+2，共6分）材料一：骄阳似火，送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。 出自送报的少年材料二：望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：“爸，你怎么不在陪床上睡？” 出自淡淡的茉莉这两段材料都有人物的（动作、语言、外貌、神态）描写。（选择正确的答案打上“”。“材料一”中“腼腆”的近义词是 ，我从“大汗淋漓”“拨弄得很快活”等体会到了 。“材料二”中，爸爸的脸“憔悴”，眼睛“布满血丝”的原因是 。11、课外阅读。（2+1+2+3+2+4，共14分） 他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 “这是你的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）联系上下文，解释带点的词语。（2分）迷惑不解： （2）在文中括号里填上合适的关联词。（1分）（3）给第自然段加上正确的标点符号。提示：其中有一个破折号。（2分）（4）小道格拉斯为什么要感谢老师的手？（3分） （5）这篇文章表达了一个极为明确的观点，请你在文中用“”标出这个中心句。（2分）（6）假如给你一个同样的主题想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢?为什么要这样画呢?请写在下面。（4分） 三、习作（30分）题目：我让 露笑脸提示与要求： 当长辈、老师或朋友等不开心的时候，懂事的孩子会用自己的言行让他（她）重新绽露笑脸。请以“我让 露笑脸”为题，写一篇习作。注意将自己的做法写具体，有一定的真情实感。 郴州市2013年上学期基础教育教学质量监测试卷五年级语文试题参考答案及评分标准 （命题人、审题人：黄小元 曹建业 李梅兰） 一、积累运用（50分）1、根据拼音写词语，要求写得正确、美观。（每个词语1分，共6分）惩罚 愤怒 绚丽 鞠躬 凄惨 荡漾2、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画“” 。（每个字0.5分，共3分）露（ lu）一手 嶙峋（ln ） 灼烧（zhu ） 原谅（ ling ） 祈（q ）求 栖（q )身 3、照样子写词语。（每个词语1分，共4分）示例：寂然无声 泰然处之 怦然心动 断然拒绝 不攻自破 不耻下问 不打自招 不共戴天4、 写出下面句子中加点词语的反义词。（每个词语1分，共4分）减少 喧闹 柔和 温柔 5、选择，将正确答案的序号填在括号里。（每道题1.5分，共6分） C D B C6、判断下列句子说法是否正确。（对的打“”，错的打“”。）（每道题1分，共5分） 7、默写填空。（2+1.5+1.5+3+2，共10分） 霞 雪 只缘身在此山中 王师北定中原日 行义 守礼 正邪 示例：要成就大事业，必须从小事做起。 俄列宁8、按要求写句子。（每道题2分，共8分）示例：云彩轻轻地漂浮在空中，像一片片洁白的羽毛。爱是妈妈的双手，轻轻抚摸着我们；爱是老师的眼睛，殷切地关注着我们；爱是祖国的呵护，温暖地哺育我们成长。一个个石榴羞红了脸，躲在绿叶之中。这么振奋人心的消息，怎能不让我们激动？9、口语交际。（4分）示例：小红爸爸，我不赞同你的观点。开卷有益，古人说“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，广泛阅读，不仅能丰富自己的积累，促进写作能力的提高，而且可以增强理解感悟能力，对学习其他功课都有极大的帮助，同时，“腹有诗书气自华”，多读书，还可以修炼人的气质呢！示例：小红爸爸，我不完全赞同你的观点。多读有益的课外书，能丰富我们的知识，充实我们的心灵，提高我们的写作能力。当然我们读课外书也不能不看时间、地点，上课时间，要专心听讲，不能偷看课外书；在家里，可以将学校学习的功课温习好了以后再开心地进行课外阅读，这样不仅可以让我们练就扎实的基础，又能拓宽我们的知识面。（学生从“开卷有益”的角度出发，不赞同小红爸爸的观点谈看法可以；从“凡事有度”的角度认为小红爸爸的说法有一定道理谈看法也可以。要求表达清楚，有说服力。）二、阅读理解（20分）10、课内阅读。（题1分，题2分，题每个字的解释1分，句意2分，共7分）C. D. 泄（流出来） 乃（ 于是 ） 句意：水缸破了，水流出来了，儿童于是得救了。 11、课外阅读。（题2分，题选择1分，画线2分，题每空1分，题2分，题2分，共13分）接班人（或“老锁匠考徒弟”等，贴近中心即可）二徒弟。“我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见，否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。”眼中放光 被钱财所吸引（意思达到即可） 支吾半天 心中只有锁而无其他（意思达到即可）钱财的诱惑（或者“私念、贪心”等）不管干什么行业都要讲一个“信”字。（或其他切合主题的感悟）三、习作（30分）评分标准：一类文：（30-27）1、字迹工整、美观； 2、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；3、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；4、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；5、正确使用标点符号。二类文（2624）：1、字迹比较工整、美观；2、语句较通顺流畅，能用完整