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2010年湖南高考考试说明（英语）考试形式：1.考查方式考试采用闭卷、笔试形式，试卷满分150分。2.考试时间120分钟。试卷结构和题型：试卷由四个部分组成。第一部分听力，第二部分英语知识运用，第三部分阅读理解，第四部分书面表达。全卷共85小题，其中客观题85.5分，占57%，主观题64.5分，占43%。笔试内容、题量、计分和时间安排如下：听力 第一部分 听对话，选择答案 15题 22.5分第二部分 听短文，填空 5题 7.5分英语知识运用 第一部分 语法填空 15题 15分 第二部分 完形填空 12题 18分第三部分 完形填空（自己填） 8题 12分阅读理解 第一部分 阅读短文，选择答案15题 30分书面表达 第一部分 阅读短文，填空 10题 10分第二部分 阅读短文，回答问题 5题 10分第三部分 写作 1题 25分考试形式与试卷结构：闭卷、笔试。考试时间150分钟。三年课改 一朝出新-2010年湖南高考考试说明（英语）解读 （ 江西金太阳教育研究院 英语研究室 李全忠）地址：江西南昌昌北经济技术开发区太阳城 麦园菊圃路1818号 邮编：330032自2007年起，湖南省开始新一轮课程改革、实施教育部2003年颁布的普通高中英语课程标准(实验)(以下简称课标)，2010年将是第一届新课改后的高中生毕业，显然，2010年高考无疑既是高等学校选拔人才的考试，又是对新课改教学成果的检验。因此，2010年普通高等学校招生全国统一考试湖南卷考试说明(以下简称考试说明)作为这次选拔、验收的指导性纲领，成为全省各高中学校及社会各界所关注的焦点。一、考试说明的变化 考试说明对英语科考试试题的题型作了大幅度调整，与之相对应的试题的分值也发生了相应的变化。具体表现在： 1删减了部分陈题 从考试说明的试卷结构和题型介绍中看出，2010年湖南省高考英语试题将删去原来“第一部分听力”中的“第一节听短对话，选择答案”的5道选择题以及“第三部分阅读理解”中的D篇阅读短文。 ， 2增添了新题型 2010年湖南省高考英语试题在保留了原来的阅读填空、阅读简答等新题型的同时，2010年又将在第二部分“英语知识运用”中增添一节“完形填空二”，要求考生在没有任何提示的情况下，在短文中的8个空白处分别填入一个适当的单词。 3调整了试卷的结构及分值 (1)第一部分听力 2010年高考英语试题的听力由于删减了第一节“听短对话，选择答案”，而将原来的第二节“听长对话，选择答案”的4段听力测试调整为现在的第一节“听长对话，选择答案”的6段听力测试，将题量由原来的12道小题调整为现在的5道小题，分值由原来的18分调整为225分。与此同时，将原来的第三节“听短文，填空”的3道小题调整为现在的第二节“听短文，填空”的5道小题，分值由原来的45分调整为75分。 (2)第二部分英语知识运用 从考试说明中可以看出，英语知识运用部分由原来的两节调整为三节：第一节“语法填空”代替原来的“单项选择”，分值不变；而原来的第二节“完形填空”(20道选择题)现在分为两节，即“完形填空一”和“完形填空二”。 “完形填空一”设有12道客观选择题，分值为18分；而“完形填空二”为新题型，要求考生在没有任何提示的情况下，在短文中的8个空白处分别填入一个适当的单问，分值为12分。 (3)第三部分阅读理解 此部分由原来的两节调整为现在的一节，阅读文章由原来的4篇减少为3篇，题量由原来的17道小题减少为15道小题，分值由原来的34分调整为30分。同时，将原来的“阅读短文，回答问题”变为“书面表达”的第二节。 (4)第四部分书面表达由于将原来的“阅读短文，回答问题”移入，书面表达由原来的两节调整为二节。第一节“阅读短文，填空”和第三节“写作”的题量及分值没有变化，但是，难度有很大的增加。一是写作开放度增加：首先是篇幅的开放，2009年要求考生用英语写一篇120词左右的短文，而2010年要求考生写一篇词数不少于120词的短文；其次是内容的开放：2009年的写作，除了给出内容说明外，还给出了一些要点提示，而2010年的样题只给出写作的内容说明，没有给出任何其他的要点；三是要求提高：2010年首次对考生提出了文化意识、情感态度等人文素养的测试要求，即在写作中用英语恰当地表达自己的情感、态度和价值观。另一方面，由于第二节“阅读短文，回答问题”的题量由原来的3道小题增加至4道小题，分值由原来的6分增加至10分，其难度可想而知。 (5)试题之间的做题时间分配整份试卷的考试时量虽然没变，但是各试题的时间分配作了适当的微调： 听力时间加长。由原来的20分钟变为25分钟； 书面表达时间加长。由原来的40分钟变为45分钟； 阅读理解时间减少。由原来的35分钟减少为25分钟。 二、考试说明题型解读根据考试说明我们可以知道：2010年湖南省高考英语试题将分为以下四部分。第一部分为听力测试。这部分分为“听长对话，选择答案”和“听短文，填空”两节。第一节为6段长对话，前3段每段设2道小题，后3段每段设3道小题，共15道小题。要求考生根据所听到内容，从每小题中的A、B、C三个选项中选出正确答案。听力内容主要为新课标所规定的24个中学生所熟悉的话题材料，包括：介绍、问路、购物、打电话、订餐、环境、旅游、计划、度假、看病、天气、自然灾害等。第二节为一段材料，要求考生根据所听内容，用每空不超过3个单词的短语补全所给5道小题，比原来增加2道小题。此段材料一般为说明文或议论文，如通知、使用说明、方法解说、实验操作或者对某个问题的探讨等。这类材料主题突出、中心明确、结构清晰，便于考生边听、边记忆、边理解。然而，也不排除逻辑性较强、结构紧凑的记叙文。命题多以表格式或要点摘要式等形式来考查考生对所获取信息进行快速记录和处理的能力。第二部分仍为英语知识运用。这部分分为“语法填空”、“完形填空一”和“完形填空二”二节。语法填空部分共设15道小题只是对英语语法知识的考查，而不涉及考查词汇辨析或口语项目。根据考试说明及近年湖南高考英语试题分析，这类题往往以一句简单的语境或简短的对话形式集中考查动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词及形容词、副词、名词、冠词、代词、连词和介词的用法，或者对某些特殊句型如强调句、省略句、倒装句的理解。用以了解考生对英语语法知识的掌握情况。 完形填空一是以“读短文，选择答案”形式呈现。在一段300词左右的文章中挖12个空，每个空给出四个选项供考生选择。此题主要考查考生通过文章语境，对英语单词、短语意义和用法的辨析。要求考生不仅要清楚了解英语近义词的意义或用法搭配区别，还需要对文章中心、结构层次、句子意义的理解和准确把握。 完形填空二是以“读短文，填空”形式呈现。此篇文章约200词，设8个空，不给任何选项或提示，要求考生根据文章内容给每空填：一个单词，使文章内容连贯，符合逻辑。此题为新题型，虽然只有8道小题，但是对英语知识考查的综合性很强，主要涉及英语连接词、介词、冠词、代词的应用，对考生来说是一个挑战。考生不但要弄清文章中心内容、层次结构、句子间的关系、句子成分以及词汇之间的有机联系等，还必须具有较强的英语阅读理解能力、逻辑思维能力，准确理解上下文之间的逻辑关系，才能准确填出答案。第二部分的阅读理解分为3篇短文，15道小题，比以前减少一篇，但是阅读量并没有减少，仍然为250词左右。要求考生在25分钟内，不仅对文章的中心、事实、细节的把握，还要对作者的观点、意图、目的、态度进行推测，对生词、短语的意义的猜测，或对句子的含义进行理解。第四部分，书面表达分为“阅读短文，填空”、“阅读短文，回答问题”及“写作”三节。第一节，阅读短文，填空。此题自2005年首次创设以来，一直受到好评。它首先给出一篇文章，往年为320词左右，而2010年样题中，尽管B篇短文仍然为320词左右，但A篇短文长为368词；然后给出关于短文内容的结构表格，或结构层次图，要求考生根据文章内容用每空不超过3个单词的短语补全表格或结构图中所缺的信息。此题的阅读文章多为议论文或说明文。文章中心明确、结构层次分明、事实细节充分，便于考生把握。命题形式一般分为标题(Title)和表格或结构图两部分。它要求考生从四个层次对文章进行理解、把握。首先，要弄清文章的体裁，了解文章的写作方式，若是议论文，那么就要抓住论点、论据及结论；若是说明文，就要抓住说明的对象，说明的方式及目的、要求、建议等；若是记叙文，就要抓住事件、记述的时间、地点、过程及事件的发展结果；其次，要把握文章中心，根据文章中心高度浓缩主题，以不超过3个单词的短语概括出文章的标题；再次，理清作者的写作思路、文章的脉络结构，分析每一个部分在整个文章中的作用；最后，根据前面的分析及表格中的信息提示，认真研读相关的事实、细节，抓住中心信息，用不超过3个单词的短语进行归纳、概括，完成问题的解决。对于此类问题，考生不仅要有较好的英语阅读理解能力、归纳综合能力，还要有各类文体写作知识，较强语言文字的表达能力。 第二节，阅读短文，回答问题。此题分为阅读和回答两部分。首先要求考生阅读一篇约350词的短文，然后根据短文内容要求回答4个问题。从问题的设计来看，主要考查考生对问题中心的把握、细节信息的获取及处理；事件发生的原因、过程、结果的了解；作者的观点、意图、目的、态度的推测。从分值的设计来看，试题更加强调考生对细节的概括和对文章中心的归纳。 第三节，写作。写作是英语综合运用的体现，要求考生根据试题的提示和说明，用英语写一篇不少于120词的短文。根据对历年高考英语写作试题的分析，要求所写的文章多以应用文的形式记述某一件事情、说明某一个问题或观点、谈论对某一个问题的看法。从而把英语写作与考生们的生活实践相结合，让考生在熟悉的环境中运用英语。 考试说明指出了优秀作文的条件：完全完成了试题规定的任务。覆盖了所有的内容要点，应用了较多的语法结