一年级上《ang eng ing ong》说课稿

第 1 页 共 4 页 一年级上一年级上 ang ang engeng inging ong ong 说课稿说课稿 一 把握目标 说教材 一 教材的地位和作用 angengingong 是一年级上册字与拼音的最后 一课 本课共有四部分 第一部分是后鼻韵母 angengingong 的音和形 第二部分是声母和后鼻韵 母的拼音练习 第三部分 angengingong 的书写格式 第四部分是一首儿哥 马路上 本课安排两课时 这节课是第一课时 内容是正确认读 angengingong 四个后鼻韵母 掌握两个整体认读音节 ying 和 yuan 并能学会拼读音节 二 教学目标 1 知识和技能 学会后鼻韵母 angengingong 及 声母与后鼻韵母相拼的知识 掌握发音要领 2 过程和方法 掌握后鼻韵母的发音技巧与方 法 掌握声母与后鼻韵母的拼读 初步直呼音节 3 情感态度和价值观 端正学习态度 科学合 理地进行发音 进行热爱劳动的教育 三 教学重难点 后鼻韵母的发音 声母和后鼻韵母组成的音节的 拼读是本课重点 enging 的发音和直呼音节是难点 第 2 页 共 4 页 二 多方位渗透 说教法 1 联系现实生活导入法 创设情境 模拟动物声音 从象声词的音节中抽 象出后鼻韵母 angengingong 2 教 扶 放结合法 教学后鼻韵母 angengingong 的发音 教 ang 时 先发 a 滑向后鼻韵母 ng 再多形式教会学生发音 engingong 的教法与此类似 采用半扶半放的方法 让出时间给学生参与实践 教师适时辅导 点拨 指 正 3 新旧对比比较法 把已学过的前鼻韵母 an en in on 和后鼻韵母 angengingong 的音形进行比较 将声母与前鼻韵母 的拼读和声母与后鼻韵母的拼读进行比较 还有练习 四声的比较 这些都有助于掌握后鼻韵母的发音和声 母与他们的拼读 4 现代化多媒体教学法 利用背投将画面与音像结合起来呈现给学生 使 教学内容形象化 具体化 提高学生学习的效率 5 游戏法 采用小火车的方式教学 集中学生的注意力 提 第 3 页 共 4 页 高学生的学习兴趣和学习效果 三 提高能力 说学法 轻松 民主的氛围中学习 学得愉快 学得牢固 3 学朗读和学说话同步进行 以范读 跟读 同桌合作读 比赛读等形式读发 音 并让学生用生动 有韵律美的语言说出口 提高 学生的音准和口头表达能力 四 优化结构 说程序 一 创设情景 引出课题 1 出示课件 昂首挺胸 台灯 老鹰及钟表 师问 军人们怎么站的 生答 昂首挺胸 ang ang ang 2 出示课题 ang eng ing ong 二 合作探究 1 学习 ang eng ing ong 的音和形 1 音 ang eng ing ong 形式 师范读 生跟读 同桌合作读 各种形式 赛读 全班读 2 形 比字形 出示卡片 an ang en eng in ing 3 书写 哪一个后鼻韵母在四线三格的位置 第 4 页 共 4 页 与其它三个不一样 ing 在上中格 学生在书本 P62 上描红 三 小结 四 布置作业 1 ang eng i