第二单元 第二课兴趣及其培养.doc

南通市中等专业学校电子教案第二单元第二课 第一节兴趣及其培养授课课程：职业生涯规划 授课教师：李燕凌授课班级1214学前教育（2）授课日期第5周授课类型新授课学 时 数1学时教学目标知识目标：使学生理解兴趣和职业兴趣两个基本概念，认识兴趣的重要性明白兴趣是可以培养的。理解兴趣在职业活动中的作用，首次就业并不是凭兴趣而是社会的需求，我们可以从没兴趣到培养兴趣，形成有趣、乐趣、志趣的上升发展。能力目标：学生可以按兴趣类型补充自己所知道的职业。并测试自己的兴趣归属。让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。 情感目标：把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱自己所学专业，立足现实一切从实际出发，实事求是。教学内容1、兴趣对职业生涯发展的作用2、职业兴趣3、兴趣及其培养重点难点重点：从人的职业个性主要是职业兴趣的角度认识自我。兴趣与培养的重点落在培养而不是用于选择上。难点：引导学生正视现实状况，从职业的角度认识自己，用发展的眼光认识自己，形成只有社会需要的才是人才的理念。通过兴趣培养主动适应即将从事的职业对从业者的素质要求。教学方法案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法学习方法案例分析法、讨论法、阅读法教学过程设计备 注课题引入新课导入先入为主直接点出“兴趣是最好的老师”。 孔子：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 爱因斯坦：兴趣是最好的老师。举例：兴趣促使这些人成功 张艺谋：从小对摄影很感兴趣 他18岁迷上了摄影，可当时家里连吃饱饭都很困难。为了买相机学习摄影，他瞒着家人去卖血，连续去了5个月，才攒够一架照相机的钱。后来他成功成为了一名著名导演，指导拍摄了一个都不能少秋菊打官司等著名影视作品。 李小龙：从小对武术很感兴趣他早年来到美国，结果不懈努力，成为第一个将亚洲人功夫打入国际影坛的人，使中国功夫在国际声名鹊起 柯受良：亚洲第一飞人1997年6月1日驾车飞跃黄河的壶口瀑布，他成名之前，只是一个爱飙车的青年，冒险飞车是他的爱好，他也不计报酬。由此，导入兴趣这个词这部分举例主要是通过描述其特征、特点，使学生猜一猜是谁，加深学生的印象和对“兴趣”这一词语及其重要性的理解。在举例几个例子后，请同学们试着举几个相关的例子，如比尔盖茨，历史中的人物等。教学步骤及主要内容 讲授新课（一）兴趣对职业生涯发展的作用1、兴趣：指的是一个人积极探究某种事物的心理倾向。依兴趣的概念，思考一下：当我们对某种事物产生兴趣时，会表现出那些特征？（1）积极探究（2）给予优先的注意（3）一旦探究、关注的行为受阻，心理就会不痛快，甚至愤怒。2、兴趣对我们的影响很大，所以有人说兴趣是最好的老师。一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。这种对工作的兴趣是什么呢？（二）兴趣与职业1、职业兴趣：一个人积极探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向。职业兴趣的形成和发展：一般要经历这样一个过程：有趣乐趣志趣。v 小测验：霍兰德职业兴趣测验(SDS) R：现实型（技能现实）：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。 如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）I：研究型：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，探讨未知的领域。 如：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。 A：艺术型：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达，怀旧，心态较为复杂。 如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）。 S：社会型： 喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。 如:教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员） E：事业型： 追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。 如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 C：传统型尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。 如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。 2、职业兴趣在职业活动中的作用兴趣对我们的生活影响十分巨大，那么职业兴趣对我们的职业活动又有什么作用呢？请同学们先阅读课本，找出答案兴趣测试并分析：问题聚焦：P44v 目的：进一步解释兴趣和职业的关系，让学生明白，一个人做自己感兴趣的事情，就会投入更多的情感、时间和精力，可以发挥全部才能的80%-90%，而现在感兴趣的事情，将来把它作为自己今后的职业目标的可能性就越大。另一方面，不同的职业有不同的职业要求和职业技能，同时也需要对它感兴趣的人来从事，而中职生面对的是初次就业的职业群，不可能全凭兴趣工作，可以从没有兴趣到有兴趣。如果在所学专业对应的职业群中，没找到自己感兴趣的职业怎么办？（三）兴趣需要培养案例带着问题阅读单元案例故事，思考以下四个问题：1、小丽从小的爱好是什么？2、小丽如今的从事的职业是什么？3、痴迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小丽，为什么转修美术？4、小丽为什么能成为小有名气的“画师”？举例： 李嘉诚：香港富豪小时候的志愿是当医生而不是企业家。14岁，父亲去世，被迫辍学，必须打工养活家人，后来成了一名成功的商人。 姚明：体育明星还是小男生时，脚板很大，总是撑破鞋子。父母发愁，总是买不到合适的鞋子，于是他努力打球，进入球队不是为了冠军，也不是为了进入NBA，只是为了穿上一双好鞋，后来他爱上了篮球。怎么培养我们的职业兴趣：了解-喜欢-热爱-沉醉-奉献1、了解自己即将从事的职业2、学好专业课3、拓展兴趣范围 积极、认真参加社会实习实践 确立中心兴趣，培养切实稳定的职业兴趣 变“做喜欢做的事”为“做不讨厌