创建样板寝室.doc

创建样板寝室，营造美好家园寄宿生自主管理模式的探究内容摘要：随着学校生源的增多，寄宿生的设施的投入和管理成为一个迫在眉睫的问题。怎样解决这一制约 学校发展的瓶颈问题呢？遂昌二中在寄宿生的管理上结合现有的基础条件和取得的成功经验，在新学年里，重点抓好创建样板寝室和文明寝室活动，以文化为核心和载体，从物质文化、制度文化、精神文化三个层面循序渐进地进行寝室文化建设。探索一条寄宿生自我管理，自我服务，自我监督的自主管理模式，做健康、向上、快乐学生，创文明、洁净、和睦寝室。力求做到寝室面貌与校园环境的和谐发展。关键词：样板寝室 创建 自主管理 文化 制度 成果 一、创建样板寝室的必要性和紧迫性。（一） 加强中学生思想道德工作的需要。 众所周知，寄宿生管理，重点和难点都应该是在学生寝室。因为学生三分之一的时间在寝室，寝室也是住校生物质和精神文化生活重要的场所。学生中消极的情绪、不良的嗜好、甚至邪恶的念头往往是在寝室里萌发的。从各种媒体公布的信息来看，学生许多违法乱纪甚至犯罪的行为都发生在学生寝室里。如云南大学发生的触目惊心的马加爵凶杀案，就足以说明这一点。因此，加强学校寝室管理，创建样板(文明)寝室，营造美好家园，这既是青少年健康成长的需要，也是学校德育的重点之一。（二）全面提升学生素质，营造和谐校园环境的需要。 按照公民道德建设实施纲要、八荣八耻和遂昌二中学生手册的总体要求，坚持“以人为本，自主管理，重在建设”的设计理念和指导方向，以规范学生寝室内务、提高学生生活质量为切入点，开展样板寝室的创建活动。通过加强对学生文明生活习惯的养成教育和学生宿舍的管理，把寝室文化建设和学风建设有机结合起来，为同学们营造一个良好的成长、成才环境；规范学生基本行为，引导学生自觉树立新世纪学生的良好风范和形象，进一步提高学生综合素质。 由于受到一些主客观因素的干扰和认识上的偏差，我校也存在重智轻德，重教室轻寝室的问题，再加上学生寝室（男生）居住条件的有限性和自身管理的一些问题，淡化、弱化了寝室作为育人的功能，没有很好发挥寝室作为学生生活、学习、交往的主要场所，寝室的文明程度难以和学校的整体面貌、社会的良好认同，学生的整体素质和学校的发展相适应，出现了不和谐的音符。因此，为了建设和谐校园，就必须针对学校的薄弱环节加以促进，而创建样板寝室，以点带面，形成良好的寝室面貌和形象，就能为和谐校园服务。（三）是加强和加快校园文化建设的需要。寝室文化建设是校园文化建设的重要组成部分。良好的寝室文化氛围具有独特的思想教育功能，陶冶情操的功能，启迪智慧的功能，娱乐身心的功能。我校校史虽不长，但是，校园文化丰富多彩，如市县素质运动会，春、秋游，元旦师生登山活动，元旦汇演，读书报告会，英语沙龙，篮球比赛等等。而样板寝室创建的重点是寝室文化建设，它分物质文化、制度文化、精神文化三个层面进行。为进一步加强学生寝室文化建设，创建干净、整洁，具有浓郁文化氛围的寝室，以充分发挥学生组织自主管理、自我服务、自我教育的积极作用。维护学生宿舍正常的学习、生活秩序，营造温馨、和谐的宿舍环境。 二、创建样板寝室的指导思想与原则： 坚持“立意要高”与“重心要低”相结合的原则，要求从寝室文化建设的思想上具有深远的人文内涵，从寝室文化建设的具体措施上具有可操作性、落实性。在行动中应坚持以下原则： (一)、自主性：我校住校生有48个寝室，我们学校虽然安排有男女住校生指导老师，有值周教师，有班主任下寝室指导，但是，寝室有别与教室，寝室是学生休息和生活的地方，具有一定的隐蔽性，总有许多我们老师无法发现，无法预测的地方，因此，让学生自己去发现，去建设，去整改，达到自我管理，自我教育，自我服务，自我完善，自我监督。发挥寝室每一个个体的作用，锻炼一种服务意识和能力，做健康、向上、快乐学生，创文明、洁净、和睦寝室。（二）、群众性：寝室虽小，但是“五脏”俱全，涉及方方面面；即使叠被，摆放物品这些小事的养成，也需要长久的坚持。因此，要使思想工作深入人心，发动每位住校生积极投身于创建样板寝室的活动中来，做到全体参与，全过程参与。 在寝室外部，要动员政教员、男女住校生指导老师、值周教师，班主任、楼长等广泛积极地参与。（三）、示范性：政教处决定在男生楼的每一层确定一个样板寝室，被确定的样板寝室必须是同学、老师认可，在文明寝室评比中多次获得，在同楼层具有一定的示范性和孚众性，能给其它寝室学习和效仿的寝室。（四）、渐进性：活动是从抓学生寝室内务入手，重要的是培养学生的养成教育意识和文明素养，进而向培养学生的团队意识、社会责任感和理想信念升华。 同时，各个寝室面貌和文明状况是有层次的，我们逐个分批的解决。（五）、长效性：活动不是短期行为，而是一项需要常抓不懈的持续性工作。学生的不良习惯很容易反弹，要有心理准备，要逐渐完善活动的长效机制，既要常抓不懈，也要突出阶段性，集中一段时间掀起高潮。 三、创建样板寝室的已有实践成果：（一）“ 寝室导师制”的实践与成果近几年我校开始把住校生的教育管理放到议事日程上来，掀起真抓实干，不断探索完善学生寝室管理制度的教育实践活动。这一行之有效的“寝室导师制”系统化教育策略，为全面创建文明寝室，营造美好家园提供了一个成功的先例。我校从组织上加以保证，让每两位党员教师挑选一个男生寝室作为自己的联系寝室。要求每位教师当好寝室导师，承担起“做父母”的部分责任，把成长导师做到寝室、做到学生的生活中、做到学生的心坎上，深入宿舍开座谈会，了解信息情况，去发现学生寝室中存在的问题，去帮助学生解决生活中的困难。 加强寝室管理联系制度。要求全校每位寝室导师利用中早餐、早锻炼、午休、课外活动等时间进自己联系定点的寝室了解情况，发现问题及时解决，一时解决不了的应及时告知所在班主任。要求寝室长及其宿舍成员定期向寝室导师汇报自己宿舍的有关情况，以便寝室导师掌握动态信息，对症下药。（二）文明寝室评比制度 每两周楼长和查卫生的学生将每天检查结果进行小结，评出男女生楼文明寝室各六个，进行公布和挂牌；每学期通过平时宿舍卫生、纪律的每天检查记录进行总评，评出文明寝室若干名，优秀楼长和寝室长若干名。同时给予寝室授文明寝室牌，鼓励上进，鞭策后进，形成奋发向上的氛围。（三）班主任深入寝室制度学校规定班主任在学生就寝前后必须深入寝室，每周不得少于三次。用制度的形式把寝室管理纳入班级管理之中，在一定程度上使寝室管理走得更为规范和有效。了解了学生寝室状况和走进了学生的生活空间。（四）实施教师住校值班制度我校每天有住校生指导老师和安全指导师住校维护正常的就寝、夜间寻查、起床等，处理偶发、突发事件。做到学生在，老师同在，把事态消灭在萌芽之下。（五） 健全寝室管理会议制度针对学生宿舍管理存在的现状，探讨和摸索完善寝室管理策略，我校定期召开行政班子会议、全体教师会议、班主任会议、寝室长及寝室成员会议，商量对策，取长补短，共同探讨，使全校各宿舍都在已有的基础上各方面得以提升档次。（六）建立寝室管理经常检查制度学校学生会每天早晨和晚上都要就卫生、纪律进行常规检查，每次检查都有详细记载，每月公布最佳的宿舍和最差的宿舍及寝室导师姓名，学期结束汇总评比。学校行政和学生家长有不间断的临时查看，寝室导师突击检查联系宿舍存在的问题。（七）学校领导夜查制度。（八）利用学生会，寝室自治组织（如楼长、寝室长、卫生检查员等），发挥自律作用。（九）寄宿生签到制度。 学校每天要对寄宿生住校情况（包括人数、有无请假等）进行登记，由寝室长和楼长汇总，交给指导老师；再由值周老师根据登记表逐寝室逐人的巡查，发现没有登记和登记了没人的等有特殊情况的，打电话与家长取得联系。即使双休日、节假日也如此。做到对学生负责，让家长放心和满意。 四、创建过程(请点击见详细内容) 五、创建的收获和思考： 1、各寝室精神面貌、文明素养各有千秋。大部分寝室较为规范，基本上能达到自主养成教育，有的寝室问题积重难返。 2、二中学生整体素质较高，只要我们有责任感，有爱心，有信心，有恒心，一定能改变现有的寝室面貌，改善人居环境。 3、对于我校来说，抓住校生管理是一个系统工程，我们应充分认识它的渐进性，持久性和反弹性。学校应聚积各种力量，形成共识，齐抓共管，形成教育的合力。 4、班主任下寝室