自己的花是给别人看的.doc

自己的花是给别人看的一、 走进作者，导入课题（3分钟）1、 背诵古诗，上课。2、 回忆季羡林。记得季老先生吗？说说你对他的印象或者了解？3、 课件出示季老先生照片简介。话题切入哥廷根，导入课题。师：1935年，季羡林先生远赴德国，在著名的哥廷根留学德，一住就是十年。1980年，当先生再次踏上这片土地，已是满头白发。人家问他对德国、对哥廷根的印象，季老意味深长地说了句变化是有的，但是美丽没有改变。（课件一一出示，生齐读）师：到底是怎样的美丽让先生经历了四十五年的风风雨雨，仍然念念不忘？还写下感人至深一篇文章来？来，让我们走进这篇文章，去读读季老的内心吧自己的花是给别人看的（板书课题，齐读）注意！谁的花又是给谁看的？请再读！二、 朗读课文，体味中心（8分钟）1、 大声自由朗读课文。看看你能流畅正确地读下来吗？课文有哪些新鲜的词句值得你学习？拿起笔，一边读一边画画圈圈吧。2、 指名分段朗读。大家自由读得很热烈，我希望每天早读我也能听到这种热烈的声音。谁敢自信地起来展示自己的朗读？(可以根据举手人数来分段指读)预设：没有举手，教师先抛砖引玉读第一自然段，语言激励他们的自信。最后评价肯定。3、 抓读中心。课文读了两次了，季老先生的这篇文章或多或少应该在大家心中有些想法了吧？自由谈，生发言。最后引导思考：你认为季老在这篇文章想要表达的情感或者中心是什么？4、 根据学生发言课件出示中心句子多么奇丽的景色，多么奇特的民族！齐读读出句子的语气；再读能读出季老先生的内心感受吗？评价：读得很虚，感情很浅，。为什么？是因为我们没有感同身受。究竟有多奇丽，有多奇特，季老在十年之中深切体会到了。咱们没有去，但是咱们可以借助季老先生的文字描写去领略，有时候，文字的魅力并不亚于事情的本身呢。相信弄懂了奇丽和奇特之处，咱们待会回头再来读，你一定会读出它其中的味道和感情了。三、 感悟景色的奇丽1、 板书“奇丽的景色 奇特的民族”。我们先来看景。“奇丽”的景色就是奇特而美丽的景色，而奇特主要指与众不同。季老先生笔下的奇丽具体的是怎样一番景象，而奇特又是指哪些地方呢？2、 分两大组讨论。两组再四人一组合作交流。批画相关词、句。两组进行PK赛，看哪组起来发言得多，发言最精彩，把季老的文章读得最细最有感受。（5分钟）3、 汇报交流（20分钟）奇丽：预设重点：A 家家户户的窗户前都是花团锦簇，姹紫嫣红，许多窗子连在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。师：深入到字里行间，你觉得最能表现景色奇丽的词语是哪些？（花团锦簇，姹紫嫣红）多么富有意境的两个词，花团锦簇，姹紫嫣红是怎样的景象呢？请大家闭上眼睛，用心想象，花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红说一说，你想到的画面。理解两个词语并看课件图片感受。你还从哪些词语体会到了？（山阴道和应接不暇、花的海洋）山阴道：是指山间小道，路两旁的树荫浓密把路都遮住了。这里指花把街道都遮住了。说明花很多。应接不暇：鸟的天堂里学过。鸟都飞出来了，各种各样的，他看了这只，那只有飞过去了。应接不暇在这篇课文还包含了作者怎样的情感？（对花的喜爱，希望一下子把所有美丽的花儿都看完）花的海洋：花很多，大片大片的花，汇聚在一起就像花海。还有什么是用海洋来形容多的？（人海）情境朗读此段。走进花海读，离开花海想象读。过渡：好一派奇丽的景色啊！为什么在德国会有这样奇丽的景色呢？细心再读课文，答案有很多地方，你能找出来吗？B、预设1、“家家户户都在养花。他们的话不像中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽在临街的窗户外面)这就是德国人奇特的一面。”还有哪些奇特的地方呢？每一朵花上都绽放着一颗爱心，在家中，只能看到花的背影，花的脊梁，却把烂漫的花朵朝外给别人看。理解“脊梁”并书写指导。2、“每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己有时看别人的花。”难怪先生要发出这样的感慨生读。“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。3、女房东的莞尔一笑和话4、相机小结过渡：是啊，对于他们来说太平常了，女房东一句“本来就是这样的”道出了哥廷根人长期以来的习惯和风俗。正是这样，所以，每一家都是这样（读）每一家都是这样，在屋子里的时候我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。花儿不仅美丽，由此，我也看到了德国人的另一种美丽人人为我，我为人人的这种境界，这种传统的习惯，习俗，所以先生说变化是有的，但是美丽没有改变。这真是一个奇特的民族啊。四、 拓展：了解异国文化1、背景了解：说起德国养花爱花的奇特，大家知道吗？先生在德国留学十年时期，正是德国社会激烈动荡的十年，正经历着第二次世界大战。德国战败，投降，全国人民都笼罩在一片末日黑暗中。物质奇缺，没有吃没有穿的供应，老百姓生活难以为续。可是为何在德国仍然还能看到家家户户花团锦簇、姹紫嫣红？生抓文章第一段：因为德国人爱花，在全世界都是出了名的。2、回读中心句，情感升华。师：这就是他们的习俗，他们的传统，他们爱花已经成为一辈又一辈人传下来的一种习惯，一种文化传统。即使是面临饥寒，他们家家户户仍然是（出示）走过任何一条街即使是炮火连天，他们家家户户仍然是四五十年前季老留学德国时，看到的是这样奇丽的景色，四五十年后季老重返德国时，看到的依然是走过任何一条街假如二十年后你有机会去德国，去哥廷根，你相信吗？目之所及，你眼前所看到还会是这在中国看不到，在美国看不到，在它的邻国法国也看不到。德国人爱花如此之境界，此时此刻，我由衷地想说多么奇丽的景色，多么奇特的民族！（课件回示句子读）评价。对，用心去读去感受，从你的表情去表现。齐读这会咱们的心跟季老