班主任实习工作计划及日程表.doc

班主任实习工作计划及日程表 欢迎来到招生考试网http:/工作计划栏目，本文为大家带来班主任实习工作计划及日程表，希望能帮助到你。 班主任实习工作计划及日程表 篇一:实习班主任工作实习计划具体安排 第三章 水溶液中的离子平衡 第一节 弱电解质的电离 一、教材分析 弱电解质的电离是人教版高中化学选修四第三章水溶液中的离子平衡第一节的教学内容，主要学习强电解质及弱电解质的概念、弱电解质的电离平衡等内容。 第二章已学习化学平衡原理，本章学习水溶液中的离子平衡。离子平衡知识与化学平衡知识密切相关，尤其是化学平衡的建立和平衡移动原理等知识及其学习方法，可直接用来指导对离子平衡的学习。因此本章是高中化学的重要内容之一，是中学化学基础理论的一个重要部分，也是学生整个中学阶段的难点。在教学功能上，这一章有关水溶液中离子平衡的学习起着延伸、拓展和巩固前一章所学的化学平衡知识的作用。对电离平衡、水解平衡和溶解平衡的掌握非常重要，是对中学化学的平衡理论体系的丰富和完善。 本节内容是本章内容的基础和导入，学生可通过学习本节内容了解强弱电解质的概念及其电离平衡。 二、学情分析 【学生“起点能力”分析】 通过对化学必修一的学习，学生已有了电解质相关的知识基础，知道化合物是可以分为电解质和非电解质的。在生活经验和必修一学习的基础上，学生会对该节课的主要内容弱电解质的电离产生浓厚的学习兴趣。 【学生“生活概念”分析】 学生在日常生活中对常见的一些电解质有感性的认识，如牛奶、食盐、水和酒精等（但仅是从生活的角度去理解而未上升到学科知识的高度，即未能从化学学科的角度去理解和分析这些现象），对哪些物质能导电有一定的了解。这些生活常识为学生学习本节内容奠定了一定的基础。 【学生“认知方式”分析】 在本节课中，会使用实验探究的方法使学生认识弱电解质的概念及其平衡。而学生在第二章的学习中已经看过教师的演示实验，对反应平衡的实验已不陌生，也具备了一定的实验操作能力。因此，学生在控制反应条件设计对比实验以及实验操作等方面产生的学习障碍会适当的削减。 三、教学目标 【知识与技能】 1、能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，了解酸碱电离理论。 2、初步掌握测定溶液pH的方法，知道溶液pH的调控在工农业生产和科学研究中的重要应用。 【过程与方法】 1、能够从结构和组成上加以理解电解质的相关概念，通过对实验的探究和实验结果的分析能从平衡移动的角度理解电离平衡及其移动和移动后结果比较； 2、通过分析酸或碱的稀溶液中c(H+)和c(OH-)的相对大小，加深理解pH的大小与酸碱性的关系； 【情感态度与价值观】 1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神； 2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。 3、通过对弱电解质的电离平衡的规律的总结让学生体会事物变化的那种丰富多彩的内在美； 4、通过实验和实践活动理解其原理的设计，了解化学定量分析的方法，学会用图像和表格等方式去分析问题，提高从事科学探究的能力和综合素质。 四、教学重难点 【教学重点】 1、电解质和非电解质的概念； 2、弱电解质的概念以及弱电解质的电离平衡； 【教学难点】弱电解质的电离平衡 五、教学思路 【总体思路】以学生活动为主体，通过情境设置、教师引导，引出概念；以探究学习为基本方法，理论与实际相结合，探究影响化学反应速率及反应限度的因素。利用好“思考与交流”“科学探究”“实验”等栏目。 【过程】创设情景，引导发现引入提出概念实验探究知识总结深化，交流思考概括建立概念体系实际应用 六、学法指导：(班主任实习工作计划及日程表) 类比法、观察法、实验法、分组实验、讨论探究、合作交流等，学生要敢思会思、高效合作、 学会交流、乐于探究、善于总结。 七、教学过程 班主任实习工作计划及日程表 篇二:班主任工作实习计划 二、班主任工作实习计划 5 5 5 5 5(班主任实习工作计划及日程表) 班主任实习工作计划及日程表 篇三:教育实习工作安排与要求 华中师范大学数学与统计学学院 2009级教育实习工作安排与要求 一、教育实习的目的 教育实习是师范大学学生的重要必修课，是体现师范特点、完成培养合格的人民教师、保证师资规格的综合实践课程。通过实习，使学生初步掌握教学的规律，了解教学的全过程，学会如何教书育人和开展班主任工作，对四年来所学得的专业知识和教育理论进行检验。通过实践，培养学生在教育和教学上独立工作的能力，为即将从事的教育工作打下良好的基础。 培养学生教育调查的能力、实事求是的作风和严谨客观的科学态度，初步具备数学教育研究的能力。 通过实习使学生进一步巩固专业思想，热爱教师职业，树立献身于教育事业的志向；通过师德教育，使其具有人民教师应有的品德、素质；通过观察、思考，增强为社会、为未来培养人的责任感。 检验我院培养规格，为改进教育教学工作提供反馈信息。 二、实习的领导小组 院实习领导小组 组 长：何穂 副组长：吴成霞、徐汉文 成 员：何穂、吴成霞、徐汉文、张在武、李东、丁文婷 三、实习时间、形式 1时间：2012年9月11日11月23日共10周。 2以常规实习为主，委派指导教师进行指导。 四、实习的内容与要求 在实习期间要进行教学工作实习、班主任工作实习、教育调查三方面的实习活动。 教学工作实习 【内容】听课，观摩，备课，写教案，试讲，上课，相互听课，评课，反思，辅导，批改作业与讲评，开展第二课堂活动，讲座，进行教学专题总结等。 【要求】 （）以实习中学数学课程为主，每位实习生课堂教学中新授课课时数不少于12节，其中新教案不少于6节。原则上在实习第三周，实习生开始课堂新授课工作。实习前两周，实习生的主要任务是：听实习学校指导教师的课、课后思考；备课、试讲、再试讲、反思。实习生应利用各种机会实习其它各种类型的课，如讲评课，考试课，复习课等。 （）实习生按实习年级分为年级备课组与实习学校年级备课组一起活动。整个实习期间，实习生要尽可能多地听指导教师的课，尽可能多地与指导教师交流，尽可能多地获得指导教师的帮助与支持，尽可能多地获得课堂授课的机会。(班主任实习工作计划及日程表) （）在认真备课和个人试讲的基础上，由指导教师或备课组长主持进行再试讲，同一备课小组的实习生参加(第一课须实习小组全组参加)。试讲未达到要求者不允许上课，试讲的要求均按正规上课形式进行。 （）试讲后将经修改好的教案于上课前两天送双方指导教师签字，未经签字不能上讲 台授课。 （）上课要忠于教案，不要临场发挥，未经双方教师同意，不得随意改动教案内容。 （）上课必须遵循教学原则，选择恰当的教学方法，语言及板书要规范，讲究教学效果。 （7）按时上下课；上课前作好课前准备，检查教具，整理衣冠等；课后主动征求双方指导教师意见，做好课后记，不断改进教学，保证每节课的教学质量。 （8）按实习学校要求，认真批改作业。可采取面批、作业评讲等不同方式。 （9）深入到学生中去，有的放矢地进行辅导。有重点地观察、了解典型学生的数学学习情况，做好记载（至少两个案例），并提出问题，分析思考。 （10）同一备课小组的实习生必须相互听课，课后开好评议会，听课情况记入实习手册的听课记录中，将累计数登入小组实习生活动总表。特别指出，对每一位实习生，必须开好有全体组员参加的对其授课有针对性的、深入的、细致的分析评议会，做好记载。 （11）开展专题讲座，知识竞赛讲座，智力竞赛等课外活动。 （12）通过实习，实习生基本掌握数学课堂教学的基本规律和技能，初步具有独立完成数学教学任务的能力。 班主任实习工作 【内容】了解班级情况，制定班主任工作计划，主持班级日常工作，组织开展班级集体活动，个别教育，家访,组织主题班会，开展多样化有实效的班级活动等。 【要求】 （）听取原班主任工作经验介绍，查阅学生学籍卡片，尽快了解班级学生思想情况及班级特点。尽可能多地深入到学生中去，走进学生心里，密切师生关系，洞察学生心理，积累师生交往之道。 （）结合学校的中心工作及本班实际，根据原班主任工作计划，制定出明确、具体、切实可行的班主任工作计划，于进点第二周内送交原班主任同意后执行,并填写好实习手册中的班主任工作实习计划表 。 （）处理班级日常事务，坚持参加学生的早自习，课间操，读报，课外活动等，填写实习手册中的班级日常工作记载。 （）召开班、团干部会，组织和主持主题班会，主题团会。 （）有重点地观察、了解两位典型学生的情况，提出教育建议，进行个别教育，填写个别教育记录。 （）对不同类型的学生进行家访（至少三个）、访前写好家访提纲，访后做好记录并填入实习手册中的家访记录中。 （）班主任工作中注意坚持正面教育，不要简单粗暴；坚持面向全体，注意全面教育：德、智、体、美、劳，组织好主题班会活动，填写实习手册中的主题班会活动表。 （）组织切合教育对象的活动。 （9）初步具备班级管理、学生工作的能力。 教育调查 教育调查可就中等学校的基本情况，历史和现状及贯彻党的教育方针政策的情况；优秀教师的先进事迹、教育教学经验及教育改革情况；教学对象的心理、学习态度、方法、知识结构和智能水平及德智体状况；中等教育结构的调查情况等方面进行调查。 教育调查的结果一般写成调查报告或调查论文，字数不少于两千字；其内容完整、观点鲜明、中心突出、有材料、有见解，给人以启发，给人以教益。参考选题见附件一。 五、实习活动时间安排 (一)在校准备阶段 12012年9月6日召开实习教育实习动员大会，会后师生活动。 2 2012年9月7日-9月11日 （1）两场专家报告：其一，如何备课？讲课？其二，如何做班主任工作？ （2）每位实习生准备一个教学设计并以小组为单位试讲、评议，指导教师组织、抽查、点评。 （3）指导教师与实习组长一起赴实习学校，联系落实实习具体事宜，并将联系结果书面报告到丁文婷老师处。 (4)在丁老师处借取实习组所需教材、参考书、大纲等。 (5)各实习小组学习华中师范大学教育实习纲要、教育实习材料，中学德育大纲等材料。 (6)由丁老师发放各实习小组的各种用品，实习经费及办理各种领借手续。 32012年9月11-13日各组按学校安排的车次与时间分赴各实习学校。 (二)进点阶段 1准备阶段（9月11日9月23日） ()请实习学校领导介绍学校情况，实习期间学校政治思想教育工作要求。 ()请指导教师介绍教学经验，如何上好一堂课,做好记载。 ()请优秀班主任介绍班主任工作经验及中学生特点。 ()由原班主任教师带领实习教师与学生见面。 ()观摩指导教师的课（随堂听课），批阅作业，了解学生学习情况，观摩班主任工作。 ()各备课小组在双方指导教师指导下备课与开展试讲，要求预先完成三个教案，切实抓好每人第一课的试讲，为后续课引路。 ()观摩教学公开课（实习学校为实习生组织的），观摩主题班会。 ()制定班主任工作计划。 2全面实习阶段（9月24日11月18日） 各实习小组按“教育实习工作纲要”的各项要求，按前面实习的内容与要求，有计划、有步骤地全面展开教学工作实习，班主任工作实习，教育调查。期间安排两次工作交流会议，望各组指导教师及组长准时参加。 （1）9月29日前请各小组长将前一阶段实习情况、要解决的主要问题等通过E-Mail形式或信函形式通知院实习领导小组。邮件地址：641448596 （2）10月30日各实习小组组长通过E-mail进行第二次情况汇报，实习领导小组将对前阶段工作进行总结，并布置后阶段工作，并通过E-Mail形式发送到各实习小组。 在此期间院领导分头到各实习组看望实习师生，检查工作，加强与实习学校的联系。 3总结鉴定阶段(11月19日11月23日) 实习总结鉴定于11月23日前进行完毕。 具体进行下列活动： (1)实习生写好实习总结，自我鉴定，填写“实习生成绩评定表”。 (2)认真总结教学与班主任工作，写好专题体会文章，每人各一篇。（专题总结选题见附录一） (3)开好小组鉴定会，先由个人在小组汇报个人总结和自我鉴定。然后进行小组鉴定，由组长填入“实习生成绩评定表”中。(班主任实习工作计划及日程表) (4)完成上述工作后，由组长将“实习生成绩评定表”收齐后交实习学校进行评定，并在返校前收回交院指导教师，委托实习的学校交丁文婷老师。 (5)推荐小组优秀实习生，按百分之三十的比例推荐。 (6)各实习小组认真进行小组总结、写好书面小组总结。 (7)返校后每人应交实习生手册，实习教案，班主任工作专题文章或教学工作专题文章一篇，调查报告一份，在返校前交院实习指导教师。委托的实习学校将上述材料交丁文婷老师。 (8)指导教师、院实习领导小组作好实习工作总结。 (三)返校后总结表彰工作 11月27日返校后开展如下总结表彰活动： 召开院教育实习总结汇报交流大会，各实习小组汇报0分钟。 各小组办好实习汇报橱窗，举办实习成果展。 院实习领导组评定实习成绩，做好评选优秀实习小组与优秀指导教师的工作。 六、关于总结、评优、成绩评定工作 认真做好实习总结工作。实习成绩评定的优秀率严格控制在40%以内。评定标准按实习手册中“华中师范大学教育实习成绩标准”评定。指导教师的评语要实事求是，真实反映实习生的实际情况，对于达不到实习要求的学生，不得迁就过关。 优秀实习生评选方法 1 名额：校级百分之十，院级百分之二十 2 评选方法： （1）实习学校。在小组按百分之三十推出的基础上，结合双方指导教师的评价及上交材料综合推出校级优秀实习生（必要时应考虑小组人数）。 （2）实验区。不分学校，自荐，结合指导教师的意见及上交材料，由院实习指导小组按比例选出优秀实习生，再通过授课PK形式，选出校级优秀实习生。 七、几点要求 要有严格的组织纪律 严明的纪律是确保实习各项活动正常