2016学年度第二学期期中工作总结

1/32016学年度第二学期期中工作总结2016学年度第二学期期中工作总结忙碌而充实的半学期过去了。感叹时间快速地流逝的同时，我也不断地反思教学工作。因为从来没有担任五年级的英语教学，为此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，课后认真反思，努力实施课堂改革，积极探索高效的英语课堂。下面我从教学工作方面谈起一、课前认真备课，做好课件在教学中，我认真阅读各种教科参考书PEP英语教师教学用书；名师同步教学设计小学英语四年级/五年级下册，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改，例如五年级UNIT3教授月份的知识，我先向有经验的老师取得经验后，再从网络上了解别人对这个内容是如何教学。为此在课堂上，我是这样设计JANUARY1月，FEBRUARY2月这两个词可以用词尾是UARY来记；而MARCH3月，APRIL4月，MAY5月，JUNE6月，JULY7月，AUGUST8月这几个词很容易背就行了；SEPTEMBER9月，OCTOBER10月，NOVEMBER11月DECEMBER12月这几个词可以用词尾是BER来记。在2/3向学生传授知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地引导学生复习遗漏知识。“教书育人”，作为教师，不仅要向学生们“教书”，还要“育人”对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。二、课堂中设置疑难，注重引导第一、在课堂上，我鼓励学生大胆质疑，在书本里找出不懂之处，例如四年级UNIT4中第50页，LETSMAKEASNOWMAN生词是SNOWMAN。我首先让学生找出生词SNOWMAN，然后引导学生找出学过的单词SNOWY和MAN，接着引导学生把SNOWY这个单词分音节读出来。在这样的引导下，学生靠自己的努力学会了SNOWMAN。同时，我注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。在五年级UNIT4的教学中，我设计了打电话的环节，让学生理解知识点之余，在活动中运用知识点进行操作，做到了“学与致用”。第二、作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误的题目，在全班里重点讲解、分析、举例讲解。针对个别学生的作业还采取面对面的批改方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。同时，根据单元的不同知识点，设计相关的练习，评讲时，引导学生找出关键词进行作答。三、博览群书，充实自我3/3教学是需要精心经营的。为了更好地经营好这个“家”，我不仅向有经验的教师请教，还从名师的书籍里寻找教学的好方法。例如沈丽新的英语可以这样教。作者从开学第一课、解读教材、课后反思、与学生的交往、教学科研等方面，同时作者结合自己的亲身实践，阐述了作者如何一名优秀教师。例如在高效使用音频文件一节中，作者谈到在教学中先播放音频文件，让学生首先接触纯正的英语发音，然后老师再进行纠正读音。读到此处，我深有同感，原来自己一直在做着名师的事，只是自己没有把它形成名字。以上是我这半个学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验的总结，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于个别学生成绩不理想。其次，