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文档简介
1/32016学年度第二学期期中工作总结2016学年度第二学期期中工作总结忙碌而充实的半学期过去了。感叹时间快速地流逝的同时,我也不断地反思教学工作。因为从来没有担任五年级的英语教学,为此,我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,课后认真反思,努力实施课堂改革,积极探索高效的英语课堂。下面我从教学工作方面谈起一、课前认真备课,做好课件在教学中,我认真阅读各种教科参考书PEP英语教师教学用书;名师同步教学设计小学英语四年级/五年级下册,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改,例如五年级UNIT3教授月份的知识,我先向有经验的老师取得经验后,再从网络上了解别人对这个内容是如何教学。为此在课堂上,我是这样设计JANUARY1月,FEBRUARY2月这两个词可以用词尾是UARY来记;而MARCH3月,APRIL4月,MAY5月,JUNE6月,JULY7月,AUGUST8月这几个词很容易背就行了;SEPTEMBER9月,OCTOBER10月,NOVEMBER11月DECEMBER12月这几个词可以用词尾是BER来记。在2/3向学生传授知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地引导学生复习遗漏知识。“教书育人”,作为教师,不仅要向学生们“教书”,还要“育人”对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。二、课堂中设置疑难,注重引导第一、在课堂上,我鼓励学生大胆质疑,在书本里找出不懂之处,例如四年级UNIT4中第50页,LETSMAKEASNOWMAN生词是SNOWMAN。我首先让学生找出生词SNOWMAN,然后引导学生找出学过的单词SNOWY和MAN,接着引导学生把SNOWY这个单词分音节读出来。在这样的引导下,学生靠自己的努力学会了SNOWMAN。同时,我注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。在五年级UNIT4的教学中,我设计了打电话的环节,让学生理解知识点之余,在活动中运用知识点进行操作,做到了“学与致用”。第二、作业方面。学生的作业总是及时批改,并详细地做好批注,对普遍性错误的题目,在全班里重点讲解、分析、举例讲解。针对个别学生的作业还采取面对面的批改方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。同时,根据单元的不同知识点,设计相关的练习,评讲时,引导学生找出关键词进行作答。三、博览群书,充实自我3/3教学是需要精心经营的。为了更好地经营好这个“家”,我不仅向有经验的教师请教,还从名师的书籍里寻找教学的好方法。例如沈丽新的英语可以这样教。作者从开学第一课、解读教材、课后反思、与学生的交往、教学科研等方面,同时作者结合自己的亲身实践,阐述了作者如何一名优秀教师。例如在高效使用音频文件一节中,作者谈到在教学中先播放音频文件,让学生首先接触纯正的英语发音,然后老师再进行纠正读音。读到此处,我深有同感,原来自己一直在做着名师的事,只是自己没有把它形成名字。以上是我这半个学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验的总结,但也存在较多的不足,如课堂操作欠灵活,尤其是后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于个别学生成绩不理想。其次,
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