师德师风互评剖析材料

师德师风互评剖析材料 师德师风互评剖析材料教师道德是一种职业道德。 教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 以下是搜集并的师德师风有关内容。 师德师风互评剖析材料师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。 它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。 同时，作为社会的一种道怪德观念，它与其他的观渭念一样，具有鲜明的时副代特征不同历史时期的涌师德观必定反映出其不扇同时代的特征，新时期镍的师德内涵也应体现新性时代的精神风貌。 因此定，人们应从时代特点看毖待教师形象，教师更应胖以新的风貌展现于改革核的浪潮中，社会应赋予仑师德以新时期所特有的塞内涵。 否则，错误地理亮解师德内涵不仅会影响心教师队伍的建设，对社仰会主义教育事业造成不蓖良后果，还将直接影响佩到社会主义建设的伟业引。 清楚的理解师德的内甚涵，对新时期的师德建喻设有着十分重要的意义亦。 一、教师应怎样理解抑师德。 首先，新时名期的师德应表现为一种罗对社会强烈的使命感和勃责任感，就是为建设社秆会的物质财富和精神财氰富奉献自己取之于社会寺的文化财富和精神财富频。 这种使命和责任着眼翟于对全体学生的培养，时着眼于学生德、智、体新、美等多方面全面发展慷。 其次，新时期的野师德应体现时代赋予教箍师的时代特征。 不仅体扭现在教师自我较高的科栅学文化素养和道德修为炎，还包括先进的社会观幻、教育观、教学观、师恍生关系观。 再次，陛新时期历史时期虽为师稚德加入了新的内涵，还颖应认识到师德也表现为怎一种文化传统、道德传烷统，教师的形象有历史寿赋予的光环。 率先垂范蹋、为人师表、有学问等巾素质便是历史赋予师德钮形象的必要因素。 子曰勃:“躬自厚而薄责于人譬”、“以身立教、为人牺师表”又曰“其身正，徐不令而行;其身不正，货虽令不从。 教师的工贸作是培养人的工作，而视最能起到深远影响的是欣教师的人格因素。 有人衍将教师喻为学生人生的憎引路人，是十分有道理瓦的。 第四，教师还应认湖识到教师本身在时代的魁社会价值，不宜妄自菲毯薄。 “教师是人类灵魂返的工程师。 “教师是丰太阳底下最光辉的职业狭。 因此，作为教师要岩看重自我，懂得自重。 孽陶行知先生说:“要人寺敬的，必先自敬，重师蚤首先师自重。 二、社澡会应怎样理解师德。 经首先，教师是一种社棉会人。 教师作为一种职售业，它就具有一般普通誓人从业的特点，教师不苇是不食人间烟火的神。 嗅在社会上，人们特别是绣家长及教育行政的领导舵们，要清楚的认识到教握师首先是普通人，然后虽才是从事教育行业的教醚师。 其次，教师作巾为一种职业，与其他职钉业一样，有着本行业的询特点，人们应尊重行业纺的特点，应尊重学校那稚样的育人圣地。 教师在楔社会上是一种具有双层侦人格形象的群体，在学虱校是教师，他们这时具症有教师的一面，他们应炎为人师表，恪尽教师的思本职，这是他们应尽的驭职责;走出校园，出没窝于大街小巷、留连在集兔市、拥挤在公共汽车里玄等等时候，他们是社会由的普通一员，必须允许瞒他们做社会的普通一员彦，这是他们应有的权利兔。 第三，教育行业亏肩负着与其他行业所不锌同的责任，教师是传承刀文明的载体，是培养下哭一代的园丁，他们的从骤业行为理应受到社会的杜监督;从事教育事业的议人，理应挑选社会的精土英，对于无师德不适宜规从事教育工作的人，理丢所当然要从本行业清除霸出去;对社会如此重要讲的行业理应受到相应的曰物质和精神上的待遇。 憾 三、对师德的错误认识偷。 教师本身对师德宿的错误认识。 一种认识淖，认为自己是教师，不六是一般的普通人，他们啪自诩清高，盲目尊大，龄最终走向孤独，他们将歧像隐居山林的“隐者”凄在不被理解的挫折中倒烂下，谈不上树立师德形拾象。 另一种认识，无论乾在从事职业还是非从事利职业时，都将自己划为次普通人一类，只不过是怎上完自己那堂课了事，滦他们不注意教师形象，败只认为教师也是一般的锗人，这种人完全丧失了擎师德。 还有一种认识，盒自己是教师要处处谨小猪慎为，在保持自己的形谣象的同时筋疲力尽，最深后，认为自己得不偿失誊而最终丧失师德形象。 镊还有的自以为是知识分案子，人民教师，理应得疏到最好的待遇，没有认找识到自己首先是社会人沽，在没得到自己期望的骚待遇后自暴自弃，丧失芋师德。 这些都应为教师秽认识戒。 社会对师泪德的错误认识。 教师理纲应思想好、行为端、知赤书达礼、对人礼让三厢域、谦和恭顺;教师的言慷行举止，无论何时何地邵都应是社会的表率和楷币模。 他们在与教师有争阎执时，他们可说粗鄙话霍但教师不行，他们动辄贪说:“还说是当老师的哉。 四、教师、学校、艺社会共建师德。 1蘸、就教师自身而言:人利文关怀，努力学习，修纱炼人格，实现自我。 园我们认为，新时期的乔教师对待职业要树立“爷以人为本”的素质教育虱的理念，要注重人文关严怀，精神扶持，成为学贾生健康成长的指导者和遂引路人。 具体表现在对廉学生的人格尊重上。 平团等地看待每一个学生，础关爱每一个学生，严格政要求每一个学生。 要关移注学生的全面发展，和帮谐发展。 对待自己的知竭识修养树立终身学习、忧与时俱进的观念以适应寄教育不断发展的需要;遇对待自己品行要从小节吮从严要求，以自身良好搬的师德形象带动更多的檬具有高素质人的诞生，暇培养学生现代人具有的耐素养，以奉献的精神实曰现自我的价值。 2共、就学校、社会而言:柏理解、关怀、规范、监悍督。 加强师德建设凋时，我们对广大教师也豺应该注重人文关怀和精业神建构，我们不能仅仅传要求教师怎样怎样，只尹关注教师业务水平的提祁升，知识结构的改善，赊还应充分理解他们的要封求，重视他们人文精神谜和物质精神的充实，建予筑起精神文明和物质文挠明的长城，使广大教师隐切实感受到教师职业的裁优越与光辉，让师德自宜立于教师心中。 只有这硼样才能使广大教师不仅掌成为科学文化知识的使颈者，成为弘扬先进文化续、建设精神文明的特使埋。 另外，学校、社会应崇规范教师职业道德，设言立相应的条例、准则，乙进行一定的监督，建立斥起良好的师德环境，让沸环境熏陶教师，以社会瓣的力量、行政的力量以凿及教师群体的力量框正颅教师的个人行为。 蔫只要我们正确的理解师赦德内涵，构建起树立师泄德规范的科学体系，良嘶好的师德旗帜就一定在肃教育改革的今天高高飘哟扬。 师德师风互评贱剖析材料本人从事教育硒工作已经10年了，长然期担任小学数学及班主吝任工作。 通过这次师德惜师风的学习，我对师德濒师风教育的重要意义有躺比较明确的认识，对小鞠学教师职业道德规范内骇容也更熟悉了。 对照兴教师法和中小学教瘴师职业道德规范的要豫求，结合自己教育工作渐，自我剖析如下侮 一、我在职业道德规范丙和树立良好师德师风方翌面存在的问题1检、在热爱教师本职工作莹上表现不够坚定。 我平亦时扎实工作，爱岗敬业赴，认真上课，努力学习霹，勇于创新。 虽然我很针清楚地知道，热爱教师稽的职业是做好教育工作抚的前提，但是在教育工是作中经常受到各种不良应风气、工作压力大等思衫想矛盾的干扰，使自己原的思想偶尔的动摇，因驯而对教育工作有时不够桃认真、尽责。 2、苑在教育教学理论方面学厘习不够坚持。 由于我本皂人刚踏入工作岗位，所倔以经常觉得自己的知识胳很贫乏，也经常学习各俭种各样的先进教育教学隶理论，也学习新课程理晃念，积极参与实验活动悄，经常与办公室教师探亢讨相关的疑惑问题。 但循是而这些都不是经常性舞和自觉性的，很多时候挺都是为了完成任务而被箕动去做的。 现在深入剖跳析起来，要想不断适应讯教育形势的发展，成为款一名合格的新时代教师栖，就得必须不断地加强睬教育教学理论学习，使胜自己的业务水平能尽快娱的提高起来。 3、为在关心学生，热爱学生讹方面不够公正、耐心。 帖任何老师都比较喜欢优钡等生，这点我也不例外醋。 对于后进生，我对他网们缺少很多的关爱。 滞 4、在教学工作方面挤不敢勇于创新。 我虽然茄能运用新理念来指导教窄学实践工作，探索科学乘的教学方法，提高自己啤的教学能力。 但是，鉴尹于现在的考试我还是不世得不按照应试教育的要撒求来进行教育教学，课壤堂上还是为能完成教学荔进度，为了让学生对某魔一考试题目熟记熟背而泽突略对学生各方面发展网的训练和培养，没能真像正地做到放手给学生，搭让学生真正地成为课堂札的主人。 在教学反思上胯不够坚持。 5、在揖于家长沟通上不够主动苇。 尊重家长是教师处理秩与学生家长之间关系的弦准则，是促进教育合力渊的形成，提高育人效果寅的重要环节。 在尊重家窑长方面，我爱听取学生桨家长意见和建议，取得挥支持与配合，但是由于解时间原因，我很少进行渣家访。 二、我就以上存未在的问题的改进措施殖对照中小学教师职秘业道德规范、如何树立绽良好的师德师风和对优蛹秀教师的要求，我拟定积如下6项整改措施苑 1、坚持理想，坚定蛊教书育人、为人师表信炸念。 思想上清醒、荒坚定;理想信念不动摇挞;理论要强。 为此，我形必须做到切实加强党箕的教育理论学习。 约束效自己，认真整改。 2、盛完善学校教育管理，增谚强制度的严肃性。 悠注意加强学校教育制度吟的宣传工作，虚心听取嘱各方的意见和建议，增肇加自己对教育不良现象芭做斗争的勇气，树立良纫好教师的自我形象。 3佑、转变作风，积极工作镶。 坚持科学的态度奶和求实的精神，兢兢业泄业地做好教育工作，树弟立强烈的时间观念、效尺率观念、质量观念。 严戊格要求，自我加压，始画终保持与时俱进、开拓甸创新的精神状态，自重取、自省、自警、自励，仟时时处处严格约束自己内，正确对待个人得失，牢不计名利，不讲价钱，辆不图虚名，不事张扬，竞勤勤恳恳，兢兢业业，境全心全意为教育、为人心民服务。 4、加强业务允知识学习，努力提高综照合素质。 我必须加俺强业务知识的学习，一留是从实践中学，向广大淮的教职工学习，学习他溪们先进方法和思想，二叶是勤于从书上学，学习汇自己的专业知识，学习息教育教学理论，业精于竞勤，信服于人。 5侩、我还要继续正确地对季待大家提出的各种师德漳师风建设的意见，从同闸事和家长意见中看清自擦己平常没有察觉或没有属引起重视的缺点和不足椭，虚心接受群众的意见沿和建议，解决好自己的行师德问题。 师德师痒风互评剖析材料自学校驱开展师德师风建设活动诌以来，我按照学校的统凤一部署和要求，认真开犁展师德师风教育活动。 阑通过学习动员、自查互朴评、整改提高三个阶段恕的师德师风教育活动，椿对为什么要开展师德师予风教育、师德师风建设汹的内涵，有了深刻的认静识，及时地修正了我思茄想上的一些误区，很好秆的提高了自己。 教钓育家苏霍姆林斯基曾指箕出“教师的人格是进晴行教育的基石。 因此哲，从某种意义上讲，教蛮师的职业道德不仅是个渊人意义上的品德问题，长而且赋有深刻的社会意型义。 关系到千百万青少炽年的健康成长，关系到橇祖国的未来。 21世纪沁的今天，在深入进行教性育改革、全面实施素质敷教育的新形势下，进一消步加强师德建设显得极摆为重要。 作为人类灵魂框的工程师，必须具有高讶尚的道德品质，对学生烛要有爱心，对自己要严创格要求，不断更新、充晒实自己的知识，做到与艘时代同步，才能培养出寂符合社会发展需要的人沮才，挑好肩上这付教书彦育人的重担。 在个哈人修养、理想信念、专鸭业素质等多方面都有了荧很大提高。 现就本人在抨师德师风教育活动中的宿心得体会汇报如下一革、加强学习，充分认识衣师德师风的重要性客在学习教育阶段，我按校照学校师德师风教育活诱动实施方案的要求，通钉过深入领会师德师风建默设的精神，深刻地认识眼到在教育系统开展师德些师风建设的重要性。 它椅是改善教育发展环境，盈转变教育系统工作作风呸的内在要求，促进教育均事业健康发展的有力保咕证，进一步提高了加强向师风建设的自觉性。 躺按照学校学习计划和制安排，参加学校的学习汲教育培训，学习了教誉育法、教师法，莱按照中小学教师职业嘉道德规范提高自己的皆政治理论水平和对先进脂性教育的认识。 通过师震德师风教育活动，自己域的思想受到很大的启发吵和教育，使我深刻体会卞到作为一名人民教师的量责任。 学高为师，德高筋为范。 教书育人，教书驭者必先学为人师，育人疑者必先行为世范。 通过援师德师风教育活动，让园我深刻认识到，当前，汛我们深化教育改革，全削面推进素质教育，全面讲提高教育质量，不仅需越要教师转变教育思想和讳观念、更新知识结构、固提高教育教学水平，更厌需要教师有良好的思想趾素质和高尚的师德，并舶在与时俱进的伟大实践链中不断提高师德水平的帝重要性。 二、客观剖析芍自己，做好师德师风自雅查互评进入自查互祭评阶段后，为了切实找暮准问题，找到差距，达痈到自我教育、自我改造剑、自我完善、修正缺点倚，完善自己师德的目的蹄。 我积极认真的做到了贾以下几个方面1衍、虚心接受领导、同事海、学生提出的意见和建锤议，广泛开展交心谈心荆，拿起批评与自我批评赢的武器，将自己在教育快教学过程中的不足和存俺在的问题找出来、摆出各来。 2、根据找出井的不足和存在的问题，赴对照教育法、中斑小学教师职业道德规范缺进行认真对比分析，鞋从世界观、人生观、价森值观和权力观、地位观猪、利益观上剖析思想根佩源,思考问题产生的原悲因和危害，拟定整改措些施和办法，最终形成个妈人的师德师风剖析材料仓。 3、通过师德师档风剖析材料中的问题和扫整改方案，对能立即整芋改的问题进行了整改，脾使自己做到边查评边整蟹改，立说立行，即知即博改。 三、提高认