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文档简介

美丽的小兴安岭教学设计 执教教师：王光银。授课班级：都拉完小三（1）班。授课时间：2011年11月14日（星期一），第一节。教学内容：美丽的小兴安岭第一课时。教学目标：1、认识10个字，会读写14个字，会读写相关词语。 2、有感情的朗读课文，知道课文从春夏秋冬四个方面写小兴安岭。3、培养学生积累好词好句的习惯。敢于表达自己的想法。4、会找课文的中心句。教学重点：1、生字词的学习。 2、知道课文从那几个方面描写小兴安岭，找出课文的中心句。教学难点：引导学生自主学习，敢于表达自己的想法。教学方法：1、学生自学。 2、学生合作学习。 3、教师引导学习。教具准备：1、小黑板。 2、卡片。教学时间:1课时。教学过程：一、 复习引入师：前面我们学习了富饶的西沙群岛，课文哪几方面写了西沙群岛的风景优美、物产丰富？（先指名回答，在集体回答）师：富饶的西沙群岛从海面、海底、海滩、海岛四个方面来写西沙群岛的风景优美、物产丰富，这节课我们来学习美丽的小兴安岭，看看课文是从哪几方面来描写小兴安岭的。二、 初读课文，学习字词1、 提出自读要求。要求：多读几遍生字词，读通课文。 画出文中的生字词，按平时学习生字的方法自学生字词。（字的读音、结构部首、写法、组词、特殊音节）2、 学生按要求自学。3、 检查自学情况。三、 再读课文、初步理解课文内容1、 学生用自己喜欢的方式读课文。2、 学生说说读后的感受。要求：举手发言，说说读了课文觉得小兴安岭怎么样？想提什么问题？（可以用课文中的话回答，也可以用自己的话回答。）比如：我觉得小兴安岭一年四季都是美丽诱人的，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用课文中的话回答）我觉得小兴安岭风景优美、物产丰富。（用自己的话回答）鼓励学生大胆回答和提问，教师根据学生的回答出示重点问题。（用小黑板出示）3、 合作学习。先标出自然段的序号，再分组学习，讨论下面问题：课文从哪几个方面写小兴安岭？整篇课文围绕哪句话来写？（也就是课文的中心句）学生分组讨论，教师巡视指导。4、 回答订正，相机板书。学生自愿举手回答，集体订正后板书。课文从春、夏、秋、冬四个方面写小兴安岭。课文是围绕课文的第六自然段来写的。四、巩固生字词用卡片做“找朋友”的游戏，达到巩固生字词的目的。五、设置悬疑，课外延伸师：课文从春夏秋冬四方面写了小兴安岭的风景优美、物产丰富，课文是怎样具体的描写小兴安岭每个季节的景色的，请小朋友们下去再读课文，感受一下小兴安岭在不同的季节下的不同景色。作业：1、小兴安岭这篇课文从、四个方面来写。2、小兴安岭这篇课文是围绕着那句话来写的？板书设计： 23美丽的小兴安岭是绿
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