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文档简介

角的度量单元练习课学习目标1.会画线段、射线和直线。2.掌握角的符号及其表示方法和读法。3.能正确、灵活地量出不同位置的角。4.认识平角和周角；能根据角的度数熟练、准确地区分锐角、直角、钝角、平角和周角。掌握锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系。5.按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。6.在动手操作过程中，培养学生的实际操作和自主探索的能力，感受数学学习的乐趣。学习重点1.掌握直线、射线和线段的特征。2.掌握角的分类以及各类角的度数。3.会用量角器画指定度数的角，会用三角尺画一些特殊度数的角。学前准备教具准备：PPT课件、量角器 教学环节导案达标检测知识点1：认识线段、直线、射线。课件出示教材第44页练习七第1题。（1）过一点O，能画直线吗？能画几条？（）经过两点A、B，能不能画直线？能画几条？分析：过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。答案：（）能，能画无数条；（）能，能画一条。填空：线段有（ ）个端点；从一点出发可以画（ ）条射线。答案：2无数知识点2：角的度量。课件出示教材第页练习七第题。量一量下面的角各是多少度。 分析：通过量角器正确量出各个角的度数。答案：555511036108先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。 答案：时间 : 7：00 4：00 3：00 6：00 角度: 150120 90180知识点：认识平角和周角。课件出示教材第页练习七第题。看图填一填。（）已知70，那么 。（2）已知40，那么 ，3 ，4 。分析：先找出平角，再通过平角和已知的角计算出剩下的角。答案：（）110（2）14040140已知1=130，则2=（ ），3=（ ）， 4=（ ）。答案：5013050布置作业布置作业完成教材第4446页第6、8、9、12题。教学过程中老师的疑问：课堂总结1.说一说本节课的收获。2. 谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太熟练的地方。3. 1.说一说本节课的收获。2.自由谈一谈。教学反思本节课主要的巩固内容是直线、射线、线段和角以及学习角的度量和画角。课堂内容很多，而且大多是很抽象的概念，因此在讲解直线、射线和线段时，重点要对这三种线的特征进行正确地区分，了解每种线各自的特点，如：线段有两个端点，直线没有端点，射线有一个端点。还要了解到，线段是直线的一部分。要让学生能正确地画出直线、线段、射线,经过一点可以画几条直线，经过一点可以画几条射线等。让学生通过亲自动手画，看一看能画出多少条。量角的大小是学生们的一个难点，也是今后画角的一个重点，要让学生学会量角，反复实践测量。在量角时，有的学生不知道如何对准0刻度线，有的学生不会读数，尤其是在30和40之间的刻度，学生比较容易读错，还有就是量角器的刻度读反。本节课先通过学
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