小学体育优质课水平二《站立式起跑》教学设计说课稿

第 1 页 共 8 页 小学体育优质课水平二小学体育优质课水平二 站立式起跑站立式起跑 教教 学设计说课稿学设计说课稿 尊敬的各位同行 大家下午好 今天我说课的内容是水平二 三年 级 站立式起跑 新授课 下面我就来介绍一下我 这节课的课堂设计 一 本次课的与思考 本课设计我是基于以下几方面进行思考的 首先我认为 站立式起跑是 新课标 要求学会 的基本起跑动作之一 它是水平二学生进行快速跑练 习的主要起跑动作 学习和掌握站立式起跑的动作方 法和要领 对提高学生快速奔跑能力 发展学生全面 的身体素质有着十分重要的意义 但单纯的站立式起 跑教学单一 乏味 学生主动参与性不高 因此依据 教材的特性与学生的身心特点 在课的练习安排上 必须从易到难 循序渐进 即面向全体 又注重个性 发展 并注意运动安全 在练习过程中应改变传统单 一的练习模式 通过采用游戏化 多种学习形式来保 证课的目标顺利达成 其次 从学情考虑 三年级的学生正处于速度素 质发展的敏感期 好模仿 易兴奋 乐于展示自我 第 2 页 共 8 页 但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点 对于速度 素质 男女生之间的差异逐渐明显 男生明显优于女 生 男生发展速度较快 女生较慢 大部分学生对短 距离跑的练习非常感兴趣 对站立式起跑有所了解 但是动作要领不清楚 根据学生的年龄特点 采用口 诀式 游戏等方法进行教学和练习 激发学生的学习 热情 为学生掌握站立式起跑动作打下基础 同时多 用激励性语言 激发学生的学习动机 以进一步促进 学生的学习兴趣 努力提高动作质量 根据以上思考 我在设计时以多变的内容使他们 时时有新鲜感 在经我的调控 会使学生始终保持在 最佳状态下学习 锻炼和娱乐 鉴于上述思考 针对本课教学内容 我制定了以 下教学目标与教学重 难点 二 教学目标 1 认知目标 通过本节课的学习 使学生提高 认知站立式起跑的 正确动作 2 技能目标 通过学习 使学生能基本掌握并 运用站立式起跑的动作 提高学生的快速反应起动能 力 发展学生的速度 反应 协调 灵敏等身体素质 3 情感目标 通过参与合作性练习和游戏 培 第 3 页 共 8 页 养学生的合作能力 以及相互帮助 互相学习 团结 拼搏等良好品质 三 教学重 难点 重点 站立式起跑的动作姿势 难点 蹬地快速有力 在此 基于所定的这些目标 我将结合我这节课 的重点环节向大家做一具体解说 四 教学步骤 一 调动情绪激发兴趣准备阶段 1 良好的开端是成功的一半 因此 我在设计这 一课开端时 首先 利用语言诱导学生进入课堂 吸引学生能够很快 注意力集中 投入到课堂中来 2 在准备活动中 首先我安排了 课课练 简单的队列练习 意图 队列练习是我校 1 6 年级体育课必 练的内容 就是想培养学生养成良好的行为习惯 3 接着又安排了齐步走变跑步 螺旋跑 意图 准备活动改变了单一的慢跑 而是在教 师的带领下进行螺旋跑 提高同学们练习兴趣 4 徒手操 意图 徒手操惯用了我们平时做徒手操的做法 第 4 页 共 8 页 让学生都积极参与到其中来 通过男女声分开喊口令 来培养他们的喊口令能力与自信心 5 专项性游戏 意图 将常规的 原地摆臂 高抬腿 等设计 成 天气预报 游戏 教师不用吼叫学生也做得认真 投入 为学习起跑奠定了基础 设计意图 通过一系列多种练习 完成热身与准 备活动 做好心理和生理上的准备 激发学生兴趣 调动课堂氛围 为下阶段的学习主教材做好铺垫 二 教学新授合作学习基本阶段 1 辅助引导练习 1 尝试各种不同的起跑姿势 2 选择一种你认为最好最快的一种 3 找学生示范 4 师生 PK 设计意图 通过设计尝试练习 使学生脑中初步 建立自己喜欢的起跑方式 知道起跑方式有很多中 找出最佳方式是关键 为学习新知奠定基础 2 学习新知 1 站立式起跑 1 教师讲解并示范正确的站立式起跑姿势 采用口诀助记式教学 第 5 页 共 8 页 口诀 两脚前后开立站 左脚前 右手前 身体 前倾眼望前 脚跟稍抬腿弯曲 手臂弯曲前后摆 后 脚蹬地比箭快 2 集体听口令快速反应起跑 3 分组合作练习 3 4 人一组 分配 角色 裁判员 教练员 运动员进行角色互换 4 集体练习 教师口令 设计意图 练习动作从易到难 循序渐进 通过 一环与一环的的衔接 从掌握本领到实践运用 充分 的使学生在不同的练习形式下不断尝试与巩固站立式 起跑动作 在教学中时时关注学生的表现 及时引导 学生正确地去练习 给学生一定的想象的空间 让学 生尽情发挥自己的能力 采用口诀助记的快速方法 使学生更直接 深刻的 形象化的接受动作技巧 2 游戏 传实心球接力 1 教师集队 2 教师讲解游戏方法与规则 要求 A 传球时必须手递手传递 不得抛和滚 B 传球时失手落地 必须由失手的人拾起来再 传 3 学生进行游戏比赛 第 6 页 共 8 页 设计意图 本次课的内容是跑 主要活动了下肢 为了使学生身体全面发展 游戏我设计了发展上肢与 腰腹力量的内容 使学生在快乐的 自主的课堂氛围 中增强体质 增进健康 三 恢复身心结束阶段 1 放松活动 学生按照老师的提示 听着音乐做放松运动 2 总结 下课 1 总结 师生评价 师提出希望 2 留课后作业 把课上所学的内容教给父 母并和爸爸 妈妈比赛 3 布置收拾器材 设计意图 通过放松练习 消除疲劳 加快学生 身心恢复 而师生评价有利于学生明确自身的不足 明确努力方向 最后说一下本次课教学效果的预计 1 心理状况预测 根据本课的特点 学生积极 主动参与学习 学生学习的情绪高涨 并能在练习中 获得愉悦的心理体验和情感交流 2 生理状况预测 练习密度在 30 35 平均 心率在 120 130 反思 第 7 页 共 8 页 优点 一 本次课教学设计能够紧跟桥东区教改步伐 突出了 合作学习与口诀助教的特点来完成教学目标 起 到了很好的效果 二 课堂常规抓的牢 采用了 课课练 的形 式 体现 了老师对常规训练非常重视 这个环节是很有必 要的 三 各个环节安排合理 紧凑 注重了 细节部 分 例如 做准备活动的重要性等 为学生终身体育理念打 下了很好的基础 不足 一 由于课的内容安排较多 因此有些内容在 练习上感觉 不够充分 例如 各种姿势起跑 这个环节在 设计上学情预设没有做好 因此 没有达到预期效果 如果删掉这个环节 既增加了练习次数 又提高了练 习密度 效果会更好一些 二 课堂上口诀助教利用的很好 如果在编排口 诀上在下功夫 力求精炼 效果会更好