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文档简介

高一教学计划范文 高一语文教学计划 一、指导思想1认真研读新课程标，以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，落实常规工作。 2、重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。 3、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。 4、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累，增加阅读量，加大学生课外活动的开展力度，形成语文学习的良好氛围。 丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。 具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。 二、情况分析 1、教材教学高一阶段是高中阶段比较关键的一年，本学期从教材上来看，难度较上学期有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。 写作上则要求学生锤炼思想，学习写得有文采；注重创新，学习写得新颖。 2、学生分析学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。 语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。 三、教学进度安排 1、课时进度本学期除考试放假外，纯教学时间共十六周,每周以5课时计,共80课时,具体分配如下:课文60课时，作文15课时，机动5课时，另外，利用晚自习阅读选修读本，完成读后感。 2、时间进度期中考试之前完成选修中国古代诗歌散文鉴赏的教学，期中考试之后完成选修中国现当代散文鉴赏的教学。 四、阅读教学安排 1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。 2、课内阅读对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。 要重在以教材为主体教会学生语文阅读的方法。 3、课外阅读通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。 提高学生阅读的能力。 五、作文训练安排 1、利用课前三分钟的机会，锻炼学生的勇气胆识和口头表达能力。 2、本学期拟做大作文8次,练笔不少于10次。 自办语文手抄报一期（5月）每周完成不少于2000字的随笔。 3、学期自选教材和读本上的小说或散文,也可以阅读一至两部文学名著,写两篇鉴赏文章（与大作文练习结合）。 4、实施阶段及训练重点第一阶段锤炼思想，学习写得有文采。 训练重点语言流畅，语序合理。 善用成语、修辞、名言美化语言。 描写要形象生动；说明要准确、简明；议论要深刻；抒情要动人。 第一阶段注重创新，学习写得新颖。 训练重点打破思维定势，立意新。
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