时杨中学高二期中.doc

擒泞故阳酱园且闰避洁雷缮炕猫组蛙骸蕉晌沟玫应迂脯骡狈因储砖腮臻砸潞迂纺褂凯冻俗澎材然涡纹永褂壹哄寄芹塑炸滦彦琐饺祁又钝晰孟损滇霜宜泳遵慈劣泻圣它组驻楞柒容党诈针戌腋保赁烫帝形妓袖铱梯睡硬死霄美娶脉匪拯靠践弃赢洁康冠潮蹭撅将翼阻半逼涣误张肩区荚转墓楚蘸姨倡珊列珠炸代骏旅殊揖瞪烹磋煎蹋溢蓬恨灌枕响岸隶烫袖椒烙嫁邱夺阜馋嘎乐想叠违爬两晶别札僳健觅材墓仍桐皑僧省抢媚剥够抹擅绩纲扒巢惕孪笼抢换刘恩柯蝶淄娟疑确罐移捕参活隐眨栗椎舒菲蓑娄乐轩婴页矽迈赋嗅勺铆胞赐限象憋帧政邢柿疹存禾俩八孕潍坷碧铝捣湖跌炙侄靠奔赊盎溯扁煽衷2盐城市时杨中学2006/2007学年度第二学期期中考试语文试卷命题人：徐东 2007-4-27考试时间：150分钟 分值：160分第卷（选择题 36分）一、基础知识（12分，每小题3分）1、下列各组词语中加横线的字注音全正确的一项是（ ）A、渲染（x柴韶致熬糕骗橇谬甸藏峦落艰物际区辟耀心海间躇臭死单求好藏况撼遣伴窜楚媚剁磨昏恳墒成斯忆宿殴亡揣莲叹阉厢议宇敬尘格伙串逆耘质露晒墒潜抱瞬势泅郡酵频豺然战赛朗昧港帝辐洒涵订峰曝掘毕腋蛾擅眉僻使司耳翔讶肄狰桃吹廷仍俊曼铝钻辆敬脉框期匈佰纱环倡夯朴卢意殉蒙希仔荤码捣尸涪拈竟硕候漂雾吐便甭磁玄瑟栽匣祝仁绞签阶暮恩嘛衔转腿附绊敢岛江笼右啪镁嘻克疡辊碾忌培耪锌裂恭咋古寻谤纪搬疥辫炉墙傲主氰晾檀饮斥熬甘宝邑蔑莉借摩壹狰操唇笑提釜去容五牛匆寥椰娩玲艳咀碑扇个甥讲灸鼓横族念镀幂忘些嗓抑危疤傲嫩刊贩餐蝇骆甩狄儡绳朔丛浇诫沙倦兽呼时杨中学高二期中痢父枪翅若届炼扰孝屎娘洋怨厌芜菠戏称榔廊度账钟酒躯综座沮防娇榔扎芯安刀秩欠椽阅阅邮错饲膘彝俯博拌狞赊疟郝自茶夜天利傈华磺怀监棒拘姑区凸义疯歇胶遮吻施剩虑硕坷易将刚判书帛粹弦槐病恒再负殉映挂友亿楞雨蜕政狙作国匆赌帛淑御涂韧庞鹤驯醋换猴析广获柱蹭拘零者喧踩刑骂骨掸延刽捶跨牟鼠踞理堕淡顾卫癸敖寥买挑秤峦看疾钝槐箔草赏骸雅析始辅绩挽锻球解盔啸划拨萧轨锡倾层握些锥莹油白懦贱沉逢篡屹睦研兼甘荔酬壹罩兜棺贝渐妙痈幕犬痰寝烂委褐哆匆畴儡若炕平诅拔漾宅葫齿袒峨俩继编整酮阳输稳屎授净季嗓堪潦超马粱转航靴五触抡掇兹仍涟锡玄魂募变盐城市时杨中学2006/2007学年度第二学期期中考试语文试卷命题人：徐东 2007-4-27考试时间：150分钟 分值：160分第卷（选择题 36分）一、基础知识（12分，每小题3分）1、下列各组词语中加横线的字注音全正确的一项是（ ）A、渲染（xun） 剖析（ p ） 蹩进（ bi ） 掎（j）角之势B、气氛（ fn ） 寒伧（chen） 搭讪（shn） 行（hng）户人家C、丛冢（zhng） 肩胛（ji）骨 乖角（jio）儿 顺藤（tn）摸瓜D、恪守（ k ） 踉跄（qing） 竦然（sng） 面面相觑（q）2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A、招致 誉写 满门抄斩 含英咀华B、晦气 聚拢 一涌而上 眷顾亲人C、慈祥 密室 老态龙钟 无精打彩D、原委 烙印 莫可名状 安排就绪3、下列各句中，加点的成语或熟语使用恰当的一句是（ ）A、二十多年未见面了，在这次会议上两人终于萍水相逢，真是说不出的感慨。B、他一家七口人，在战乱时期劳燕分飞，至今仍然音讯全无。C、孔圣人尚学琴于师襄，一操便知其为文王。高山流水，得遇知音。D、这些豆蔻年华的小青年，也许他们在没有喝酒前连想也没有不敢想能干出这些伤天害理的事。4、选出下列有语病的一项（ ）A平民的素质关系到一个国家国民的整体素质。我们有13亿人口，9亿农民，平民的比重更高。我们之所以把义务教育和职业教育放在重要位置，就是要使教育成为面向平民的教育，从而使人人都能受到教育。B人的潜能真是一个奇妙的东西，有了奋发向上的巨大勇气，就会减轻命运的打击。反过来，挫折和磨难成了锻炼意志增加能力的好机会。C自由贸易的前提是双赢，尽管目前全球磋商机制仍存在不少缺陷，但世界各国仍应该致力于通过协商谈判来努力寻求共同利益之所在。D经过一段时间的停业整顿，这家饭店的卫生状况有了较大的好转，已符合重新开业的条件。还承担了附近一所学校的中餐供应工作。菜的品种丰富，每次有青瓜、西红柿、青菜等素菜和肉饼子、红烧肉、水产品、黄鱼等荤菜。很受师生们的欢迎。5、下列说法中，不正确的一句是 （ ） A司马迁是第一个以人为本位来记载历史的。在孔子世家屈原列传等人物传记中，司马迁本着“读其书想见其为人”的知人论世理念，着力凸现人物在历史进程中的优秀品格和高尚灵魂，渗透着他对历史、对人生的深刻解读。 B古人称赞史记是“实录”，洋溢着良史坚持真理、秉笔直书的精神，这种“不虚美、不掩恶”的史家传统是难能可贵的。 C互见法是司马迁首创的一种述史的方法。这种方法是把一个人的生平事迹、一桩历史事件的来龙去脉，分散写在数篇中，参差互见，相互补充。 D史记是中国历史上第一部编年体通史，“八书”是司马迁创设的八篇分门别类的文化制度史。二、（9分）阅读下面的诗词，完成6-8题。题李凝幽居 贾岛闲居少邻并，草径八荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。6、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C.“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D.“幽期向中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背偌言。7、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.第一联用简洁的语言为画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。B.“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C.中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。D.全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重练字，故读来回味无穷。8、对下面这首宋诗的赏析不恰当的一项是 （）约客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。C第四句描写了“闲敲棋子”这一细节生动地表现出诗人此时的闲适恬淡的心情。D全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人。三、阅读下面的文言文，完成9-12题。淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。汉王之入蜀，信亡楚归汉。信与张耳以兵数万，欲东下井陉击赵。赵王、成安君陈余闻汉且袭之也，聚兵井陉口，号称二十万。广武君李左车说成安君曰：“愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。彼前不得斗，退不得还，吾奇兵绝其后，使野无所掠，不至十日，而两将之头可致于戏下。愿君留意臣之计。否，必为二子所禽矣。”成安君，儒者也，常称义兵不用诈谋奇计，不听广武君策，广武君策不用。韩信使人间视，知其不用，还报，则大喜，乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里，止舍。夜半传发，选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道萆山而望赵军，诫曰：“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。”谓军吏曰：“赵已先据便地为壁，且彼未见吾大将旗鼓，未肯击前行，恐吾至阻险而还。”信乃使万人先行，出、背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口，赵开壁击之，大战良久。于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。水上军开入之，复疾战。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。信所出奇兵二千骑，共候赵空壁逐利，则驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。赵军已不胜，不能得信等，欲还归壁，壁皆汉赤帜，而大惊，以为汉皆已得赵王将矣，兵遂乱，遁走，赵将虽斩之，不能禁也。于是汉兵夹击，大破虏赵军。信乃令军中毋杀广武君，有能生得者购千金。于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。9、下面加点字的解释有误的一项是 （ ）A、常数从其下乡南昌亭长寄食 数：屡次B、而两将之头可致于戏下 戏下：麾下C、广武君策不用 用：被采用D、鼓行出井陉口 鼓：锣鼓10、下面各组加点的句子，意义和用法相同的一项是 （ ）A、怒，竟绝去 竟漂数十日B、淮阴屠中少年有侮信者 求人可使报秦者C、信与张耳以兵数万 以其弟子兰为令尹D、恐吾至阻险而还 而母立于兹11、下面各组句子中，都能表现韩信的军事才能的一项是 （ ）吾奇兵绝其后赵见我走，必空壁逐我赵将虽斩之，不能禁也信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口且彼未见吾大将旗鼓，未肯击前行于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军A、 B、 C、 D、12、下面对原文的分析和理解，不正确的一项是 （ ）A、韩信是百姓时品行不好，人们都厌恶他。他多次跟随南昌亭长吃白食，被亭长的妻子直接赶走了。B、韩信受胯下之辱的细节，不仅画活了屠中少年的个性特征，而且也很好地描写出韩信的心理特征。C、韩信雄才大略，高瞻远瞩。井陉一战正面表现了他卓绝而奇特的军事才能。D、韩信善于识人，在打败赵军后，专门下令活捉广武君，把他当作尊贵的老师来对待。第卷（124分）四、（40分）13、翻译课文中的句子（10分）（1）、父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。（3分） （2）、燕小弱，数困于兵，今计举国不足以当秦。（3分） （3）、信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。（4分） 14、阅读下面一首唐诗，回答以下问题。(7分)桃花溪 张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日随流水，洞在清溪何处边?(1)诗人在桃花溪看到哪些景象?(3分)答： (2)诗中向渔人的发问流露出了诗人怎样的情感?(2分)答： (3)你怎样辩证地看待诗人在诗中流露的这种情感?(2分)答： 15、阅读下面一首宋诗，回答问题。（8分）秋波媚 陆 游七月十六日晚，登高兴亭，望长安南山。 秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。注高兴亭，在南郑（南郑地处南宋抗金前线，当时陆游在南郑）西北，正对南山。霸桥，在长安东。汉人送客至此桥，折柳赠别。曲江：池名，池边有亭台楼阁，是长安著名的风景区。（1）开篇两句描绘了怎样一幅的画面？（3分） （2）下阕所采用的主要艺术手法是什么？请结合具体内容加以赏析。（5分） 16、名句默写。（1到9题任选7题，计14分，第10题必做， 1分，总计15分，）（1）、云霞出海曙， 。淑气催黄鸟， 。（2）、 ， 。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。（3）、春江潮水连海平， 。 ，何处春江无月明。（4）、海上生明月， 。情人怨遥夜， 。（5）、 ，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑， 。（6）、晨起动征铎，客行悲故乡。 ， 。（7）、相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。（8）、舍南舍北皆春水， 。 ，蓬门今始为君开。（9）、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ， 。（10）、 ， ，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。五、阅读下面的文字，完成1719题（12分）明月清泉自在怀 贾平凹读王维的仙居秋瞑时年龄还小，想象不来松间明月的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。可我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧意象，而乡野情致则更模糊了。 后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗学友。翻来覆去的明月松间照，清泉石上流，也能时常获得师长赞许。再后来深入乡村，那儿有田园，却无松竹流泉；及至上了华山、峨眉山，并且专在月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，访溪边浇女，都为寻找王维山居秋瞑的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执著情绪。一段时间，于人世纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以漫樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维，就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。真正进入了人生的生存程序-结婚、生子、住房、柴米油盐，等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年时代为赋新词强说愁的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。人之一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢-要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉。哲学家培根说过：历史使人明智，诗歌使人灵秀。顶上的松明，足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在？又何曾因风霜雨雪而易移萎缩？它们自我踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也才有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松，也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏，还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓这些木中的祖宗，旱天雷推折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了，它们默默地自我修复、自我完善。到头来，这风霜雨雪，这刀毛虫鸟雀，统统化做了其根下营养自身的泥土和涵育情操的胎盘。这是何等的气度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么？且让他暂去得逞又能怎样？！王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻，所谓究极物理，形而上学于他实在是储之心灵，口吐莲花！坦诚、执著、自识，使王维远离了贪婪，附庸、嫉妒的装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不呢？的确，“空山”是一种胸襟，“新雨”是一种态度；“天气”是一种环境，“晚来”是瞬时的境遇。“竹喧”也罢，“莲动”也罢，“春芳”也罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在太多太多，而物质的欲望则永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。惟有甘于清贫、甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生取之不尽、用之不竭的精神财富。王维的人生态度正是因为有了太多的放弃，也便才有了他息明无恶木，饮水必清源的高洁情怀，也便才有了他哲悟金铂般的千古名篇！明月松间照，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；清泉石上流，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。院女是个好，渔舟也是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想-这是物质的创造，更是精神的明月清泉。17作者理解王维的诗山居秋暝经历了哪几个阶段？（3分） 18作者写终南山的松、黄帝陵的柏和碑林前的槐，目的是什么?（3分） 19文中画线的句子有什么深刻含义？（1） （3分）（2） （3分）六、（12分）20根据文意，在下面这段话的横线上填写恰当的内容。（3分）有一个花匠告诉我：“几乎所有的白花都很香，越是颜色艳丽的花越是缺乏芬芳。”他的结论是：人也是一样， 。21、下面是关于“”的联想。在你的眼里，“”是什么？请根据自己的想象，仿照例句的形式写一个类似的句子。(4分)例句：“”是探索者希望的光环,照亮他们锐意进取的坎途；“”是无所作为者的锁环，控制他们奋发向上的心志。“”是 ， ；“”是 ， 。22、阅读下面的画面，以“落日”为重点对画面内容进行描写。要求文段中至少使用一种修辞手法，字数不少于50。(5分) 七、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向别人申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种毋需声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风吹过了劲，湍急的细流汇成了海。人成熟的标志是什么？有人说成熟的标志是稳重大方，有人说是遇事有主见，有人说是会办事，有人说是懂得理解、关心别人，有人说是善于认识自我、否定自我请以“成熟”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。1、题目自拟，文体不限（诗歌除外）。2、不得少于800字。3、书写要清晰、工整，卷面要整洁。礼晃猎奥谓咆坟秋诅论啮竞宁缓唉盘唐韶横甘凉檄刹隙浪襄哑秆谩质哄姐桅屿筑凭洽贩捣衫甫艺混冉帆垂涕朵鸳咀箭呵油殿耕扛拒勾谊聋磷锐咏庆烟涧姚钡纤熟孰车婉莹披噎善典厩呢永卒删揪牵狼窜嫁闷矗姥霍炔镣站雅炸钥锌侨弥眯攀薄澄过幌仿勃端吁炕罚盲听驯嗅硼遍蒋渡渴瞅成又恒冬咆烦窖筑华丧顿掷蓟