微课程培训笔记（四）

微课程培训笔记 四 微课程培训笔记 四 微课程美化技术微课程美化技术 五种元素 背景五种元素 背景 图片图片 文字文字 声音声音 视频视频 1 图案 纯净 简单 最好纯色 原则 轻装修 重装饰图案 纯净 简单 最好纯色 原则 轻装修 重装饰 封面要豪华装修封面要豪华装修 图文配合 有图有文 文字数量少 平常话 图文配合 有图有文 文字数量少 平常话 2 色彩要协调 基本在三个以内 建议背景用白色 很多图片都是色彩要协调 基本在三个以内 建议背景用白色 很多图片都是 白色背景 可以节约去背景的时间 也更能突出文字和图片 白色背景 可以节约去背景的时间 也更能突出文字和图片 二 文字二 文字 1 色彩要醒目和谐 深色系背景用浅色系字 色彩要醒目和谐 深色系背景用浅色系字 2 文字的字体 资料包中字体 自己安装文字的字体 资料包中字体 自己安装 3 文字的数量 一张幻灯片最多不超过文字的数量 一张幻灯片最多不超过 30 个字 要少而精 突出 个字 要少而精 突出 疑问 如果我录制微课不想录声音 只想用文字表述该怎么办 疑问 如果我录制微课不想录声音 只想用文字表述该怎么办 3 文字的位置 找空位 不能挤太满 文字的位置 找空位 不能挤太满 4 文字的动画文字的动画 1 出现和消失效果出现和消失效果 2 同时出现效果同时出现效果 3 倾斜动态效果倾斜动态效果 4 文字组合效果文字组合效果 5 形状的动态效果形状的动态效果 一 一 图片图片 1 清晰度 突出文字时要模糊图片 清晰度 突出文字时要模糊图片 2 大小适中 不要变形 大小适中 不要变形 3 作背景图时不能太复杂 作背景图时不能太复杂 4 图片的风格尽量一致 图片的风格尽量一致 如 卡通和照片不能混用 中国和外国不能混用 如 卡通和照片不能混用 中国和外国不能混用 5 删除背景删除背景 二 二 教师微课程教师微课程 技术 方法 流程 工具 标准技术 方法 流程 工具 标准 心法变成手法十五个字 站得稳心法变成手法十五个字 站得稳 盯得住盯得住 打得开打得开 说得脆说得脆 不谦不谦 虚虚 教师微课程作用教师微课程作用 隐性经验显性化 显性化为技术 隐性经验显性化 显性化为技术 显性成果标准化显性成果标准化 研究成果传媒化研究成果传媒化 科研门槛草根化科研门槛草根化 固化老师经验固化老师经验 微课程微课程 贴标签贴标签 赋予身份赋予身份 利用贴标签 可以在短时间内改变学生的状况 利用贴标签 可以在短时间内改变学生的状况 表扬学生小诀窍 表扬学生小诀窍 偶遇 时间短 偶遇 时间短 萃取最佳实践技术萃取最佳实践技术 碎片化技术见碎片化技术见 25 集微课集微课 成果引导挖掘技术成果引导挖掘技术 三 三 微课程应用微课程应用 学生微课程应用的场景 学生微课程应用的场景 课前预习指导课前预习指导 课中重难点难以突破时候课中重难点难以突破时候 家庭作业辅导家庭作业辅导 指导家长辅导孩子 指导家长辅导孩子 假期远程学习 翻转课堂假期远程学习 翻转课堂 指导家长制作二维码指导家长制作二维码 培优补差时候可以这样做培优补差时候可以这样做 家校合作这一块儿可以有所突破家校合作这一块儿可以有所突破 教师微课程的场景 教师微课程的场景 1 网络学习网络学习 2 会前学习会前学习 3 主题研究主题研究 聚集问题 成果固化聚集问题 成果固化 5 校本研究校本研究 微课程 恐怖的课堂微课程 恐怖的课堂 课堂问题出现在哪里课堂问题出现在哪里 1 教师在不了解学生实际情况的前提下指责学生 没有档案记教师在不了解学生实际情况的前提下指责学生 没有档案记 录 录 2 全班同学嘲笑时老师没有制止 加剧了学生对课堂的恐惧心全班同学嘲笑时老师没有制止 加剧了学生对课堂的恐惧心 理 出现这种情况时 老师要及时制止 可以课堂先制止 理 出现这种情况时 老师要及时制止 可以课堂先制止 也可以组织主题班会 情景模仿 也可以组织主题班会 情景模仿 3 学生出去时紧握拳头做出胜利的手势 可以看出这个学生已学生出去时紧握拳头做出胜利的手势 可以看出这个学生已 经不在乎老师的指责 经不在乎老师的指责 解决的策略有哪些解决的策略有哪些 1 建立学生档案 了解学生情况 建立学生档案 了解学生情况 6 读书分享读书分享 阅读阅读 五十六号教室五十六号教室 1 微课程 道德发展六阶段微课程 道德发展六阶段 2 自己处于哪个阶段 自己处于哪个阶段 3 自己的学生处于哪个阶段 自己的学生处于哪个阶段 读书分享方法 寻找一个打动人的点 做成微课程 读书分享方法 寻找一个打动人的点 做成微课程 1 深度思考深度思考 观看观看 泰迪的故事泰迪的故事 1 自己有什么感受 想到了什么 自己有什么感