萧山区任伯年小学.doc

萧山区任伯年小学明确目标 落实措施 做强业绩 提升实力 萧山区任伯年小学2008年工作意见2008年我们要以邓小平理论、三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，按照教育局、辅导学校工作意见，着力提升教师素质,尽力教好每位学生,把握学校整体发展方向，努力把学校办成人民满意的学校。2008年我们的主要工作目标和措施是：1创建特色，提升学校办学档次。学校特色是学校个性和创新意识的表现，反映了学校的档次。在教育局特色建设和品牌建设的背景、气候下，我们要十分重视学校特色的建设。“看看有特色，评评无特色”是我们学校的现状。在特色学校增加、年终考核特色分值提高的情况下，这一现状已经严重影响学校在年度考核中的成绩，长此下去，无疑将影响学校的声誉。为此我们要申报学校特色。今年是德育特色申请年。在2006年以来“区德育精品工程”和 “走进雷锋，我们美丽感动任伯年小学十大雷锋之星”颁奖盛典、片中小学“红领巾喜迎十七大，我看家乡新变化” 等观摩活动的基础上，申请德育特色是一个机遇，但根据创建要求仍然需要做大量的工作。为此，我们要从学校实际出发，继续做活做实学校德育工作，做实学雷锋的校级特色奖章，做好12个有创意的德育活动。从特色的定义和我校“三算”教学的历史、2006年为省“特色学校”和2007年为“全国百强珠心算学校”等成绩来看，教育局认定我校为“三算”特色学校也应当在情理之中。但“三算”在教育局没有对应的特色类别，我校的“三算”在萧山教育界也独一无二，所以要好申请工作。作为过程，有两件事要做好，一是做好“三算”的课堂教学，真正能速算，能表演。二是搞好“三算”的校本教材。申请特色可能没有收获，但作为工作目标，我们不能为创建而创建。通过创建，真正使师生发展，真正提升学校的办学档次，这才是达成目标的实际追求。上述两项工作分别由郁海燕、周建娣老师总负责。走艺术特色之路是任伯年小学面向未来发展的必然之路。要继续利用好校内外资源，培养具有书画本领、歌舞才能的学生，积聚能量，待时激扬，这是我们与时俱进的责任。今年要建设好任伯年名人馆暨师生书画展览室。2优化素质，提升学校发展动力。班子成员多，在我们学校是一个不争的事实。这个状况的一个好处就是成员的负担相对减轻，这毫无疑问是更好地做好分管工作的有利条件。为此，班子成员不要蜕化工作的责任性，要在正确理解职位的前提下唱好分管工作的主角，把分管工作做强。要有大局意识、表率意识、自律意识和责任意识，共事要和睦，想事要周全，处事要公正，做事要务实，不仅要敢于管理，而且要善于管理， 要形成互相补台，主动补位，一心一意谋事，齐心协力干实事、求实效的工作氛围。特别要强调：自己的工作自己做，学校的工作关心做；工作作风要雷厉风行，工作效。继续倡导“八要”风气：要勤奋好学、学以致用；要心系群众、服务人民；要真抓实干、务求实效；要艰苦奋斗、勤俭节约；要顾全大局、令行禁止；要发扬民主、团结共事；要秉公用权、廉洁从政；要生活正派、情趣健康。以中青年教师为主体的教师队伍，是学校发展的不竭动力。学校的发展最终要靠中青年教师，要靠中青年教师的“真功夫”，所以学校最关注的还是教师的专业发展。如果说医生的真功夫在病床上，那么教师的真功夫就是在课堂上。怎样提高老师的“功夫水平”呢？教师的专业发展是必由之路。教师的专业发展是由一系列“活动”贯穿起来的过程，在这个过程中，教师要解剖自己，否定自己，以全新的视角去实践。要努力参加融反思、研究、实践于一体的“活动”。教导处、教科室除处理日常工作外，要创造性地开展一些具有真正意义上的实效的活动。中青年教师是学校的希望，是教育的希望。知识性强、开拓性强、自主性强、成就感强、思想敏锐是中青年教师的素质主流。学校许多业绩的创立，中青年教师有50%以上的“股份”，所以中青年教师有学校的控股权，掌控着的是学校的声誉和前途。希望中青年教师“做人讲社会公德，做事讲职业道德”，不能有职业倦怠症。在知识性强的基础上，提升业务能力，在开拓性强的基础上增强使命感，在自主性强的基础上提高协作水平，在成就感强的基础上增加抗挫能力。成功既要靠聪明，更要靠认真。如今是一个学生挑战老师，社会挑战学校的时代，作为一名现代老师，要保证自己不出现“本领恐慌”，唯一的“法宝”就是加强学习、实践和研究。3保证质量，提升家长满意程度。我校2007年抽考学科的质量虽有优势，但从教育局学科质量前80%的学校不扣分的考核规定的情况来看，我校这种优势得不到体现。突出项目中的教育科研和教师技能比赛考核虽加了满分，但在片内其它学校都加满分的情况下，我们无优势可言，甚至于是处在相对弱势状态。（1）加强过程管理，稳定学科质量。教导处是学科质量的管理部门，在师资不变的情况下，质量的生长点在过程管理。过程管理是教导处的一项主要工作。教导处要通过指导备课、指导课堂教学、指导提优补差、指导质量分析、检查小结、交流推广、走出去请进来等方法帮助教师提高教育水平，稳定学科质量。要继续通过定期检测与分析，对学科质量进行监控，确保学科质量。（2）扩大参与范围，提高科研质量。要改变总是那么一些人写论文的现状。要考虑几年没有论文获奖（发表）的教师，不推荐晋升教师职称。要明确科研的真正目的是为了教师的发展，从而使学生得到真正的发展。为此，教科室要通过课题研究的指导、课题开题的论证、课题成果的推广，为教师成长发挥引领作用。通过辅导课题研究、辅导论文撰写、帮助发表评奖，为教师拔尖发挥开路作用。特色申请需要论文辅助，教科室必须做好这个准备，尤其是德育方面的。要争取在论文的量和质上有所突破。（3）强化竞赛辅导，提高竞赛质量。竞赛成绩有提高，但考核表明，相对成绩还是平庸，要大力加强竞赛的组织辅导工作。凡教育局组织或参与组织的各项竞赛都要参加，不能放弃。要扩大学生的辅导面，不能单打一，把获奖寄托在一个人身上，一人落马，全军覆没，这样做在策略上也是不可取的。竞赛工作，不但要抓布置，更要抓过程、抓落实。竞赛的组织者不能轻易地放弃组织，放弃组织意味着放弃了教师的参与机会。竞赛的参与者不能轻易地放弃参与，眼前看，放弃的只是一次次竞赛，稍远看，放弃的就不仅仅是一次次竞赛了。4统筹兼顾，做好学校各项工作。学校无小事，件件是教育。要继续做好安全教育、禁毒教育、继续教育、特殊教育、家长学校、工青妇、实验、图书、档案（要向市一级靠拢）等工作。活动宜精不宜多。要做好区“文明学校”、“红十字模范学校”和省“健康促进学校”银奖的创建工作。总务处要经常巡查，继续主动关注学校设施的安全运转，及时进行养护修缮。要改建教学楼前学生活动场地。要改善卫生设施。要继续关注食堂工作，确保食堂卫生安全和伙食质量。“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。”讲求细节，是现代管理的要求。细节源于态度，细节体现品质。我们要在细节的关注中做个有心人，做事不贪大，做人不计小，把每天的工作做细、做透。有序做好常规工作，是保证学校秩序的关键。从“考虑全面、布置到位”进而达到“考虑精到，活动独