小学一年基本笔画教案).docx

课题：汉语拼音an en in un n （1）授课时间2017年 月 日教学重点：学会复韵母an en in un n并能正确书教学内容：板书课题：12an en in un n1、学生学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。2、学生学习声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。3、学生能够看图说话，并根据音节拼读词语和句子。学生能够自己拼读儿歌，做到词语连读。4、学生认识“山、田、左、片、右、风、云”8个生字，并能在一定的语境中使用。an的四声练习：n（天安门）n（俺家）n（黑暗）教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。yuan的声调标在a上，进行四声练习：yun（冤家）yun（原因）yun（遥远）yun（庭院）2、齐读四声练习：shn（高山）shn（闪亮）shn（扇子） zhn（打针）zhn（地震）zhn（枕头） ln（拎东西）ln（树林）ln（凛冽）ln（吝啬）学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun。掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。听写：an en un in n今天我们继续学习12an en un in n认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。对比读：ai an eien iuin读后说说它们有什么不同。拼读an en in构成的音节。1、老师出示：shnshn zhnzhn lnln （分别说声母、韵母各是什么？）2、齐读四声练习：shn（高山）shn（闪亮）shn（扇子）zhn（打针）zhn（地震）zhn（枕头）ln（拎东西）ln（树林）ln（凛冽）ln（吝啬）学习带an的三拼音。出示：gungun等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。填空：jan( ) qan( ) xan( ) 复习上两点省略规则。练习拼读：shnshn zhnzhn lnln。布置作业：做练习册课堂小结：课题：汉语拼音an en in un n （2）授课时间2017年 月 日教学重点：学生学习前鼻韵母un n及整体认读音节yun并准确拼读音节。教学难点：学生能够通过j q x与n的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则。教学过程；shn go shn zhn d zhnln sh ln yn yu yn2.读拼音卡片：an en in导入新课：今天我们继续学习12an en un in n教学内容：教学带n的音节。在班班通出示：jju，说说这些音节中的韵母是什么？同样是，为什么写法不一样？（复习顺口溜：小见了j q x，去掉两点还念。） qqu xxu，在黑板上写出：jn( ) qn( ) xn( )说说这些音节中的韵母是什么？教师小结：n和un要和声母相拼，才能成为音节。j q x不与un相拼，只和n相拼，所以j q x与n相拼时，上两点省去不写。看图拼读音节：学生看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？看图说话，图上画着什么？拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（请学生在图上标上方位词：远处、近处、左边、右边）认生字：老师出示生字：山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？巩固练习：1、读一读：yn zi d sun xu rn hn tn hi jn sn ln ln chun jn tin p shn wn t wn hu jio yn fn shn2.比一比：ai-ao-an ou-un-n en-ei-er布置作业：做练习册课堂小结：课题：汉语拼音an en in un n （3）授课时间2017年 月 日教学教学重点：学生学习前鼻韵母un n及整体认读音节yun并准确拼读音节。教学难点：学生能够通过j q x与n的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则。教学过程；shn go shn zhn d zhnln sh ln yn yu yn2.读拼音卡片：an en in导入新课：今天我们继续学习12an en un in n教学内容：教学带n的音节。在班班通出示：jju，说说这些音节中的韵母是什么？同样是，为什么写法不一样？（复习顺口溜：小见了j q x，去掉两点还念。） qqu xxu，在黑板上写出：jn( ) qn( ) xn( )说说这些音节中的韵母是什么？教师小结：n和un要和声母相拼，才能成为音节。j q x不与un相拼，只和n相拼，所以j q x与n相拼时，上两点省去不写。看图拼读音节：学生看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？看图说话，图上画着什么？拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（请学生在图上标上方位词：远处、近处、左边、右边）认生字：老师出示生字：山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？巩固练习：1、读一读：yn zi d sun xu rn hn tn hi jn sn ln ln chun jn tin p shn wn t wn hu jio yn fn shn2.比一比：ai-ao-an ou-un-n en-ei-er布置作业：做练习册课堂小结：课题：汉语拼音an en in un n （4）授课时间2017年 月 日教学教学重点：学生学习前鼻韵母un n及整体认读音节yun并准确拼读音节。教学难点：学生能够通过j q x与n的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则。教学过程；看图片说： 巩固练习：上面的四个字读一读。布置作业：做练习册课堂小结：汉语拼音ang eng ing ong （1）授课时间2017年 月 日教学难点：掌握ying的正确发音。前提测评：出示字母卡片，学生认读。导入新课：你们还记得5个前鼻韵母，是哪5个？（an en in un n）今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。学习韵母ang的音形老师出示图，这是什么？出示图下音节zhng 教师范读，学生随读。教师提出ong进行范读，学生随读，同桌互读。记忆ong的形：说说ong与前边字母有什么不同？教师翻动卡片使ing变成ong。书写韵母ang老师让学生自己试着练习抄写韵母。展示学生书写情况，说说哪儿写得好，哪写得还不够好。教师强调3个字母要靠拢，不要写成a n g。ang _ qing_ bng_zhung_chung 巩固练习：反复进行读与书写 ang _ qing_ bng_zhung_chung 布置作业：抄写拼音课堂小结：汉语拼音ang eng ing ong （2）授课时间2017年 月 日教学难点：掌握ying的正确发音。前提测评：出示字母卡片，学生认读。导入新课：你们还记得5个前鼻韵母，是哪5个？（an en in un n）今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。学习韵母eng的音形老师出示图，这是什么？出示图下音节heng 教师范读，学生随读。教师提出eng进行范读，学生随读，同桌互读。记忆eng的形：说说eng与前边字母有什么不同？教师翻动卡片使eng变成eng。书写韵母eng老师让学生自己试着练习抄写韵母。展示学生书写情况，说说哪儿写得好，哪写得还不够好。教师强调3个字母要靠拢，不要写成e n g。eng _ fng_ rng_hng_dng 巩固练习：反复进行读与书写eng _ fng_ rng_hng_dng 布置作业：抄写拼音课堂小结：汉语拼音ang eng ing ong （3）授课时间2017年 月 日教学难点：掌握ying的正确发音。前提测评：出示字母卡片，学生认读。导入新课：你们还记得5个前鼻韵母，是哪5个？（an en in un n）今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。学习韵母ing的音形老师出示图，这是什么？出示图下音节ying 教师范读，学生随读。教师提出ing进行范读，学生随读，同桌互读。记忆ing的形：说说ing与前边字母有什么不同？ 书写韵母ing老师让学生自己试着练习抄写韵母。展示学生书写情况，说说哪儿写得好，哪写得还不够好。教师强调3个字母要靠拢，不要写成i n g。ing _ tng_ jng_bng_yng 巩固练习：反复进行读与书写ing _ tng_ jng_bng_yng 布置作业：抄写拼音课堂小结：汉语拼音ang eng ing ong （4）授课时间2017年 月 日教学难点：掌握ying的正确发音。前提测评：出示字母卡片，学生认读。导入新课：你们还记得5个前鼻韵母，是哪5个？（an en in un n）今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。学习韵母ing的音形老师出示图，这是什么？出示图下音节song 教师范读，学生随读。教师提出ong进行范读，学生随读，同桌互读。记忆ong的形：说说ong与前边字母有什么不同？ 书写韵母ong老师让学生自己试着练习抄写韵母。展示学生书写情况，说说哪儿写得好，哪写得还不够好。教师强调3个字母要靠拢，不要写成o n g。ong _ sng_ cng_hng_qing 巩固练习：反复进行读与书写ong _ sng_ cng_hng_qing 布置作业：抄写拼音课堂小结：课题：复习三 （1）授课时间2017年 月 日教学重点：以前学会的韵母和声母要记住。教学难点：掌握学会的所有音节，整体人读音节，韵母和声母导入新课：这节课我们来继续学习教学内容：第一题： 。第二题：我会读。1、卡片认读单韵母：i e u r2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。3、读：ieei iuui eier，说一说每一组复韵母有什么区别。第三题：Bn bng gng gn jin jing Chng chung yn yng yn yunQi pi di du bo do布置作业：抄写拼音课堂小结：课题：复习三 （2）授课时间2017年 月 日教学重点：以前学会的韵母和声母要记住。教学难点：掌握学会的所有音节，整体人读音节，韵母和声母导入新课：这节课我们来继续学习教学内容：我会认： 读一读。Zhi chi ri zi ci si Yi wu yu Ye yue yuan Yin yun ying 布置作业：抄写拼音课堂小结：课基本笔画（1）授课时间： 2017年 月 日教学重点：掌握捺画和竖钩的形态特征。教学难点：点，横，竖，捺，提和撇点的书写要领。教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课复习撇的写法，导入新课。三、讲授新课（一）捺的形态及书写方法。1汉字中，往往撇和捺就好像一对翅膀，能使字显得匀称、美观。我们学习了撇的写法，写好捺这个笔画也很重要。2教师指导学生看课本，先看第一个笔画斜捺，再看第二个笔画平捺，告诉学生名称。然后引导学生看插图，使学生体会这把长战刀的形状很像捺这个笔画。写捺这个笔画应写得像刀刃一样，刚劲有弧度。3指导书写斜捺。教师边板书边讲解运笔过程：轻起笔，向右下行笔，稍按笔向右捺出。4指导书写，并练习写平捺。教师边示范边讲解书写要领：轻起笔，向右下行笔，逐渐加重，稍按笔向右捺出，并告诉学生第一折点后用笔逐渐加重到第三折点（捺脚处）稍按笔，撩出。出捺脚不可上翘或下塌，整个运笔过程要稍有弧度。汉字基本笔画表（1）笔画名称例字丶 一 丨 丿 布置作业：抄写笔画课堂小结：课基本笔画（2）授课时间： 2017年 月 日教学重点：掌握捺画和竖钩的形态特征。教学难点：竖提，横折提，竖钩，竖弯钩，弯钩，斜钩，卧钩的书写要领。教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课复习撇的写法，导入新课。三、讲授新课（一）捺的形态及书写方法。下面的基本笔画写法一个一个说，并在黑板上写。每一个笔画的写法说明。汉字基本笔画表（2）笔画名称例字 亅 乚 布置作业：抄写笔画课堂小结：课基本笔画（3）授课时间： 2017年 月 日教学重点：掌握捺画和竖钩的形态特征。教学难点：横钩，横折，横折钩，横折弯，横折弯钩，横撇弯钩，横折折折钩的书写要领。教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课复习撇的写法，导入新课。三、讲授新课（一）捺的形