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莫高窟五年级上册教学计划莫高窟五年级上册教学计划 1 正确 流利 有感情地朗读课文 理清课 文层次 2 通过假想游览 并凭借课文具体的语言材料 使学生体会 到敦煌艺术的神奇 增强民族自豪感 过程 一 导入新课 如果有人来到无锡 问我们这里有哪些风景优美的地方 你 准备怎么介绍 美丽的家乡仅是我们祖国秀丽河山的一角 在我们祖国的大 地上有许许多多的风景名胜 把你知道的说给大家听听 你们听说过莫高窟吗 板题 莫高窟也叫 千佛洞 在甘 肃省敦煌县东南 你们有人去过吗 敦煌莫高窟比你们刚才说 的许多风景名胜更有一番独特之处 它被称为祖国西北的一颗 明珠 492 个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上 洞里有两千 多尊个性鲜明 神态各异的彩塑 还有四万五千多平方米宏伟 瑰丽的壁画 二 带入情境 1 你们想去游览一番吗 现在就让我们作一次假想旅行 我 们坐上飞机 很快就来到敦煌莫高窟 你们看 点击图片 2 导游马上过来迎接了我们 带我们边走边看 并向我们介 绍起了莫高窟 放课文录音 学生边看边听 三 放课文录音 刚才我们跟着导游走马观花了一番 听到导游是怎样赞美莫 高窟的呢 你又看到了莫高窟里的什么呢 什么给你留下的印 象最深刻呢 为什么 这下我们对莫高窟不陌生了 让我们自个儿再来好好的游览 一下莫高窟吧 四 自学课文 理清层次 1 自由读课文 第一遍轻声读 把它读通 第二遍放声读 把它读连贯 第三遍默读 边读边想 再分别从每个自然段中 找出一句话概括段意 2 学生讨论后板书 彩塑 莫高窟 一颗明珠 壁画举世闻名的艺术宝库 总 藏经洞 总 分 五 导入讲读课文第二自然段 1 刚才某同学说莫高窟里的彩塑给他印象很深刻 老师也有 同感 现在让我们一起来细细观赏彩塑 好吗 2 学生细细地赏读这一节 用自己喜欢的朗读方式 指导 同学们读课文 一定要抓住最主要的 洞里的彩塑怎么样 把 主要特点抓住 3 根据学生回答板书 个性鲜明神态各异 4 齐读此句 5 指点 这样概括地写一句 能让我们感受到彩塑的魅力吗 课文是怎样具体地描述的呢 画出这几个句子 指名读 6 彩塑的魅力所在 都体现在这几句话里了 那怎样读才能 让人觉得似乎看到了这些样子呢 指名试读后师指导朗读 7 你能用自己的语言来说说看到的彩塑形象吗 8 学生自由说后再观赏彩塑图片 9 看到这 你想说什么 突出 惟妙惟肖 精妙绝伦 10 游人看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑时又会怎么样呢 想 象不同年龄 不同身份的人观光时的动作 神态 语言 11 这么精妙绝伦的彩塑 值得我们再去看看 齐读这一段 12 现在你能根据提示向大家介绍莫高窟的彩塑吗 示填 空 第二小节内容
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