心理学完全供略.doc

名词解释:1.心理学2.意识3.社会知觉4.思维5.流体智力6.实验法7.注意8.记忆9.知觉10.心理健康11.实验法12.注意13.信度14.认知方式15.挫折16.意识17.晕轮效应18.常模19.内在动机20.从众21.心理学22.意识23.超感知觉24.智力25.常26.感觉适应27.学习28.演绎推理29.个别智力测验30.内在动机31.横断研究法32.应激33.感受性和感觉阈限34.社会助长35.创造性思维36.日节律37.效度38.从39.编码40.纵向研究法41.社会性压力源42.意识43.关键期44.包容需要45.成长动机46.交往动机47.社会知觉48.算法式49.年龄特征50接受学习51意识52爬山法53挫折54陈述性记忆和程序性记忆简答题1.简述观察法的主要优点和不足。2.简述智力的个体差异。3.人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系?5.简述心理健康的基本标准。6.简述社会认知过程。7.简述遗忘的原因。8.学校教育对智力有何影响?9.简述青少年时期个性的发展。10.列举出心理学的流派。11.创造性的影响因素有哪些?12.成就动机有何特征?13.人际吸引的条件有哪些?14.简述注意与意识的关系。15.晕轮效应在教育过程中有何不良影响?16.举例说明动机与需要、诱因的关系。17.气质与性格有何不同?18.影响问题解决的心理因素有哪些?19.什么是斯腾伯格智力理论中的元成分和操作成分?在认知活动中，元成分的作用怎样?20.研究者在进行实验研究时，必须考虑到的三类变量是什么?21.概述青少年心理发展的特点。22.研究者在进行实验研究时，必须考虑的三类变量是什么？23.简述感觉产生的过程。24.什么是智商？比率智商与离差智商有什么区别？25.人格具有哪些本质特征？26.简述感觉与知觉的关系。27.简述遗忘的原因。28.场独立性与场依存性各自的优势是什么？29.人们遇到挫折后，会引起什么反应？30.简要说明舒茨提出的三种基本的人际需要。31.举例说明问题解决策略中的手段目的分析法。32.简要说明人格结构的自我调控系统。33.简述成就动机的涵义和结构。34.简要说明心理健康的标准。35.简述提高记忆能力的方法。36.简述冲动型与沉思型认知方式的特点。37.简要说明智力三元理论中智力的内部构成。38.简要说明社会刻板效应在教育过程中的不良影响。39.简述表情的种类。40.简述记忆的涵义与基本过程。41.简述三元智力理论的观点。42.简述去个体化的涵义与主要原因。43.简要说明情绪与情感的区别。44.简述长时记忆的储存模型。45.简述挫折的应对策略。论述题:1.试述马斯洛的动机理论。2.试述遗忘的原因及其影响因素。3.如何训练学生的创造性思维?4.结合实际谈谈情绪情感的功能。5.论智力的影响因素。6.结合实际谈谈复习的策略。7.如何训练儿童的创造性思维?8.根据遗忘发生的规律，谈谈怎样复习才能有效避免遗忘9.试述艾宾浩斯发现的遗忘规律及如何防止遗忘?10.试述影响人格形成与发展的因素及其作用。11.常用的学习策略有哪些？结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习？12.在人格发展与调节中，如何发挥人的主观能动性？13.试述智力测验的性质。14.结合实际分析如何培养创造能力。15.试述处理压力的方法。16.结合实例谈谈学习中的组织策略。17.试述情绪情感功能在生活中的应用。18.结合实例，说明几种主要的启发式问题解决策略。19.影响人格形成的因素有哪些？在教育中如何塑造学生良好的人格特征？请举例说明。20.举例说明问题解决的策略