磁铁的性质教案

教学内容 科学三册科学三册 1212 磁铁的性质 1 通过对磁铁性质的研究 证实磁铁两端的磁力较大 建立磁极的认识 使学生尝试体验科学发现 的 过程 2 知道磁铁有两极 同名极相斥 异名极相吸的性质 教 学 目 标 3 培养学生探究的精神与分析推理的能力 教学重点 磁铁的性质 磁铁有两极 同名极相斥 异名极相吸的性质 教学难点 能够区分同一块磁铁上的两个磁极是不相同的 分析推理的能力 教具准备 1 没有标记的磁铁2 有标记的条形磁铁3 有标记的蹄形磁铁4 曲别针 5 铅笔 直尺 6 记录单 教学环节教师教学行为学生学习行为设计意图时间 谈话导入 学习新知 磁铁有磁 极 磁铁的性 质 谈话 如何取出掉在水杯里的曲别针 引出课题 磁铁的性质 提问 磁铁的不同部位吸引铁的能 力是否相同 我们怎样能够知道 1 问题问题 磁铁的不同部位吸引铁的 能力是否相同 要求 用实验实验来证明自己的猜想猜想 2 组织研讨 分析数据分析数据 3 安排填写结论结论 4 巩固 过渡 我们通过实验验证了同一块磁铁 的不同部位吸铁能力是不一样的 也就 是磁力大小不一样 1 问题 同一块磁铁上的两个磁极相 同吗 2 讲解 磁铁上磁性较强的部分叫做磁 极 磁铁有两个磁极 分别用字母 N 和 S 做标记 过渡 为什么要用 N 和 S 表示 我们将 在 指南针 一课揭晓 有的同学们在 课下玩过磁铁 当两条磁铁接近时会有 什么现象发生呢 1 问题问题 用一块条形磁铁的两极分别 去接近另一块条形磁铁的两极 各会产 生什么现象 2 实验实验要求 磁极可直接用 N 和 S 表 示 现象图形文字可以结 合 3 讨论分析讨论分析 4 总结总结 磁铁的性质 议论 磁铁能吸铁 隔 着物体也能吸 议论 可以用吸曲别 针的方法来实验 领取记录单 进行推测 用磁铁吸引曲别针的 实验进行研究 记录数据记录数据 三次 交流实验结果 填空试验结果 讨论磁极的特点 课件出示 巩固知识点 领取记录单 实验研究 记录记录 让学生在实物投影上 分析 归纳现象 得出 结论 引起对磁铁磁力大小 的关注 为学习新知 做准备 认识磁铁的磁极 规范实验过程 培养实验能力 分析交流的能力 巩固对磁极的认识 认识磁铁的两极是不 同的 培养实验 观察 记 录现象的能力和分析 概括的能力 3 5 5 2 3 5 7 2 教学环节教师教学行为学生学习行为设计意图时间 知识巩固 下节课铺 垫 巩固性质 现在有两块没有做 标记的磁铁 你能知道它的磁 极吗 表扬 真聪明 这么快就把知 识用上了 谈话 我可以再考考你们吗 演示 磁铁吸引区别针后 再 用区别针去吸大头针 你们知道为什么吗 进行讨论实验 交流做法 预测 1 知道 引出下节课 研究内容 2 不知道 磁铁还有 培养推理的能力 为下节课做好铺垫 5 3 作业 下节课继续研究磁铁 课下可 以搜集知识 下节课交流 很多特点等我们去 研究 培养搜集知识的能力 板书 设计 磁磁 铁铁 的的 性性 质质 磁性磁性 强强 强强 磁磁 极极 N N S S 相同 相同 N N N N S S S S 相排斥相排斥 不同不同 N N S S 相吸引相吸引 附记录单 记录表记录表 1 第 小组 问题问题 磁铁的不同部位吸引铁的能力是否相同 猜想猜想 我们组认为 磁铁的不同部位吸引铁的能力不同 相同 实验记录实验记录 磁铁部位磁铁部位左端 个 中间 个 右端 个 结论 结论 我们发现磁铁的两端两端吸铁能力 强 即磁性 大 磁铁的中间中间部位吸铁能力 弱 即磁性 小 记录表记录表 2 第 小组 两个接近两个接近 磁极的名称磁极的名称 实验现象实验现象 用文字 画图形式描述都 可以 N N