小学教育论坛一年级语文教师发言稿

第 1 页 共 6 页 小学教育论坛一年级语文教师发言稿小学教育论坛一年级语文教师发言稿 各位领导 老师 大家好 今天能够再次登上三尺讲台与大家共同交流 我 倍感荣幸 只可惜自己见识短浅 没有太多见解 希 望大家能包容我的不足 提出宝贵意见 这次论坛的主题是我的课堂教学特色 其实我的 课很平常 谈不上什么特色 因为我始终相信平平常 常才是真这句话 有的课堂看似平淡无奇 细细体会 却会让人回味无穷 有时花样再多 对学生百无一用 那也是纸上谈兵 因此我的课堂追求的是实实在在 只要学生乐学 能听得懂 就是我心中的理想课堂 因此 我只将自己在教学中的一点体会和做法来与大 家交流吧 人们常说 做老师难 做一个好老师更难 果真 如此 就这一个好字 却让我们做起来那么不容易 教师所传授的不仅仅是书本中的知识 更重要的是师 生之见心灵的碰撞 心与心的沟通 我们需要付出真 心 用心去教他们 用心去对待他们 一 用心去教他们 1 用心去对待学生 爱是相互的 你喜欢学生 第 2 页 共 6 页 学生也会喜欢你 你把他们当成朋友他们更会把你当 成朋友 一 二年纪的学生很单纯 他们愿意将自己 心中的秘密向别人倾诉 时间长了 有什么话 他们 会毫无保留的告诉你 就这样 我愿意做他们的忠实 听众 分享他们的喜怒哀乐 但喜欢学生并不是一味 的放纵他们 对于老师说的话 学生必须去作到 否 则就会助长学生的惰性 开学之初 班里就有学生不 完成作业 因为刚分班 可能有的学生心存侥幸心理 以为不交作业老师查不出来可以蒙混过关 但我不给 他们这样的机会 每次作业我都数一下够不够 40 本 谁不交放学留下写 有的同学以忘了带为借口 但是 同样告诉他们没带等于没写 放学照样留下 就这样 上星期没有一个不交作业的 教学中 我对于自己说 过的话也尽量说到做到 做一个学生值得信赖的老师 有句话说的好 良好的师生关系是教学成功的开端 更多的精力还是应当用在课堂上 在每次上课之前 我都精心研究教材 尽量把每 个环节安排地更加合理一些 时间一长 形成了一个 习惯 每次上课前 我会把这节课的大体内容写在一 张纸上或本子上 先干什么 再干什么 这样我会做 到心中有数 以免到时候因为忘记哪个环节而慌了神 有时教参上一些优美的句子 我也会提前抄写下来 第 3 页 共 6 页 到时候读给学生听 教师不是要锤炼自己的语言吗 有时春风化雨般的语言不能临场发挥 但照本宣科总 可以吧 在我平静 淡定的外表下 我的心依然是滚烫的 对完美课堂的追求依然是那样的执著 但是心态更加 平和 更加持久 更加自信坦白 在课堂中 我注重 培养学生倾听和阅读的习惯 让学生学会倾听 不光 老师讲课要专心听 同学发言的时候也要安心听 不 肯听别人说话的人 老师是不会让他发言的 凭什么 你不听我的却让我听你的 在学习课文时 逐步让学 生建立听的意识 渐渐培养学生的发言能力 当孩子 提出问题时 老师 倾听更值得关注 在让学生学会 倾听的基础上 让学生听其他学生阅读 为检查学生 听的效果如何教师从阅读材料抽出几个问题 让学生 养成边听边思考的习惯 让学生爱上阅读 更多时候 不需要我们有意的去培养 我们自己津津有味的阅读 对他们来说 就是最好的诱惑和示范 记得莎士比亚 曾经说过 书籍是全世界的营养品 生活里没有书 籍 就好象没有阳光 智慧中没有书籍 就好象鸟儿 没有翅膀 事实确实如此 一个人如果没有养成阅 读的好习惯就好象一架没有翅膀的纸飞机 飞不高 更飞不远 学生的心是块空地种下什么长什么 而我 第 4 页 共 6 页 们则是他们灵魂的工程师 为了学生心灵的成长 让 我们一起读书吧 因为读书能使我们今天比昨天更有 智慧今天比昨天更懂得宽容 今天比昨天更懂得生活 的美好 在我教一年纪时发觉班里的同学倾听和阅读 的习惯非常好 他们喜欢听老师给他们讲故事 上课 时 他们会主动制止别人别说话了 老师要讲故事了 他们都认真的听 我也很投入的读 但二年纪一分班 总觉的学生的层次参差不齐 老师有得重新了解陌生 的学生 从头开始培养 大大的浪费了时间 所以我 建议一 二年纪的学生少分班 因为他是有层次性的 一年纪时学生达到什么水平 到了二年纪老师会在原 来的基础上提出更高的要求 这样一分班把我的教学 计划全打乱了 让我摸不清头绪不知该从那里入手 原来上课 我只说一遍学生就能听明白 但现在有时 候我说两三遍有的学生还听不清楚 真怀念我原来的 学生呀 对于教师 班级是一个整体 好中差存在差距是 正常的 但对于一些学习吃力的学生 课下就要为他 加餐 尽量后者居上 课下辅导是每个老师都很头疼 的事 有时 我也想放弃他们 但每当看到他们那天 真无邪的眼睛时 我的心就软了下来 没办法 只得 硬者头皮帮他们 是啊教学当中人们一直提倡因材施 第 5 页 共 6 页 教的原则 对于个别学生 我们就要个别对待 孙天 祺和邱照鑫是我们班活泼可爱的两个男孩 他们两个 很聪明 每天学习的内容不用学他们就已经会了所以 我感觉他们每天和其他同学呆在教师里简直就是委屈 了他们 总感觉他们应该在另一个空间里发展自己 有时候看着他们无奈的听老师讲他们已经学会的内容 我也感觉无能为力 不知道应该从那方面入手教育他 们 但我发现他们两个一个爱讲笑话 一个爱出脑筋 急转弯 我想在这方面可以为他们开辟遗篇天地 在 每次课前几分钟给他们俩 让他们班里烘托热闹的气 氛 在这方面 不知道其他老师有什么好的建议可以 帮助我请大家指点迷津 二 教师之间的合作是一种向上的动力 谈到这里 我想起了上学期小学部举行的讲课比 赛 与其说是比赛 不如说是一种团队精神较量 不 知其他组如何 我想我们一年纪组的语文 数学老师 各个都是最棒的 赛前三个人一起讨论每个细小的教 学环节 都在为彼此出谋划策 畅所欲言 那种场面 让人看了会被他们的上进心折服 记得我讲课的前一 天 在多媒体用一班的学生讲了一遍 通过试讲我才 发现自己原来存在这么多问题 原来的胸有成竹顿时 变成了空空如也 心慌意乱 不知所措 课下 朱老 第 6 页 共 6 页 师和张老师毫无保留的把课堂中存在的问题给我提了 出来 通过他们的建议 让我有所改变 说真的非常 感谢你们两位 我永远不会忘记 因为有你们 让我 有了前进的力量 真诚的向你们说声谢谢 还记得 为了庆祝六一儿童节 我们一年纪组排练了男生舞蹈 我真棒 这个舞蹈最终取得表演权 真的来之不易 这是我门一年纪组全体老师的心血 从排练到服装到 刀具都是几个老师的杰作连服装 设计 道具 制作 都是董燕老师他们动脑筋想出来的 通过种种事情 我感觉到了团结就是力量这句话的伟大含义 就像歌 中的那样 一加十 十加百 百加千千万 你