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文档简介

九六班“美德少年”活动总结为贯彻落实金太阳学校关于开展“美德少年”活动，我班有组织、有计划、有步骤地开展了“美德少年”活动。每位学生都进行了发言；在“创星”过程中，班级以“争做美德少年”为主题开展了丰富的活动，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。现将我班活动开展情况总结如下： 一、活动开展情况1、我班以每周一次的“本周之星“评选活动为契机，认真抓学生的行为习惯养成教育，到目前为止已进行6届评选活动，共选出6位之星。每周一班会上我们都重点介绍 “本周之星事迹”为学生树立强烈的美德意识奠基铺路。2、布置中华美德教育专题，增强教育效果。在后黑板上专题制作弟子规版面。3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。通过弟子规读书活动，明中华美德的主要内容。为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。目前我班学生都会背诵弟子规一部分。4、我班长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、体育节等活动让学生走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质，使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，相信他们力争在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！5、我校每月开展校园之星评选、我爱班级演讲比赛等活动，为“争做美德少年”活动提供展示平台。对学生起到了极大的鼓舞作用。6、在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。班级文化，主要包括以下几方面：班级集体照、个性化班级命名班级口号（班级精神）班级文字简介我们的班主任和任课教师这些活动活跃了校园文化建设，丰富了团队活动，展示了新时代中学生的风采，更重要的是推动了“美德少年”活动，使创优工作迈向了一个更新的高峰。7、为了规范班干部的工作，班级每月坚持工作讲评，学生会干部培训制度。看到有些学生不规范，班级列举范例， “争优做美德少年”记录表，使争优工作落到实处。健全了各种制度，增设了金太阳学校优秀学生干部奖。坚持这一系列的日常工作管理为学校争做“美德少年”活动的开展奠定了基础。二、成效我班通过深入开展争做”美德少年”活动，强化了现代中学生身体力行热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了中学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中，彰显学生亮点特色，深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果，促进了学生科学发展、特色发展、全面发展。在家长和社会中得到了一致好评。三、存在问题、制约因素学生学习压力大，部分学生没时间参加活动，活动学生参与面小，宣传力度小，影响力欠
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