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文档简介

1.秋天的消息 教学设计【教学目标】1.初步掌握秋天的自然常识。2.增强对大自然的热爱,培养审美情趣。3.尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动。【教学重难点】重点: 增强对大自然的热爱,培养审美情趣。难点: 尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动。【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语: 秋天是五彩缤纷的，秋天是美丽的季节，也是丰收的季节。古今中外有多少人赞美过它。今天我们一起来学习秋天的消息。板书课题：秋天的消息（二）出示学习目标过渡语:请看本节课的学习目标（课件出示）。1.通过学习，我能初步掌握秋天的自然常识。2.通过学习，增强我对大自然的热爱和审美情趣。3.我能尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动。二、先学环节（10分钟）过渡语:现在,就让我们带着目标,结合课前搜集的材料开始学习。请看自学指导。（一）出示自学指导整理课前搜集的材料，思考：秋天到了，你发现了哪些变化？学法指导:1.先整理课前收集的资料。2.在小组内交流，交流时每个组员都要做到人人发言。3.完成的小组用最端正的姿势告诉老师。（二）自学检测反馈过渡语: 现在，我们就来展示课前收集到的关于秋天的资料。说一说: 你眼中的秋天是怎样的呢？要求：1.回答的同学要使用普通话,语言清晰，标准，声音响亮。2.其他同学要认真倾听，有补充的举手示意老师，经老师允许后再回答。预设：昆虫变少了； 凉风吹起来；落叶变多了；叶子的颜色有的变黄了,有的变红了；好多植物结出了果实；一些庄稼开始收割了；秋天到,秋天凉,银杏结果黄又黄去了黄皮见白果，剥开白壳请你尝。点拨语：同学们眼里的秋天真美啊！老师再带你们到秋天的王国里走一走。（播放课件：补充秋天变化的图片）（三）质疑问难你还有哪些疑惑呢？三、后教环节（15分钟）过渡语:先在能把你的感受告诉老师和同学吗？秋天这么美我们一起想办法来留住春天。合作探究: 留住秋天你有哪些好办法呢？学法指导:1.先在小组内交流,组长做好记录。2.交流完毕后用最端正的姿势来告诉老师，准备全班展示。预设:1.照一张相。2.用落叶作标本。3.把秋天画下来。4.写日记。点拨语：同学们留住秋天的办法还真不少，让我们把美丽的秋天永远留在记忆中。四、训练环节（13分钟）过渡语:同学们,刚才我们一起交流了留住秋天的方法，现在请你用自己喜欢的方式留住秋天。做一做：请动手用自己喜欢的方式留住秋天。要求：1.可以作叶画，也可以画一幅画，还可以做标签、写日记等等。2.完成后举手示意老师，准备全班展示。课堂总结:通过
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