泰国留学总结

1/14泰国留学总结总结一留学泰国易三仓大学总结我在2016年8月底第一次来到了泰国，并且在11月初正式开始了我的本科学习。时间流逝得很快，一晃就是4年了。留学目的和目标最初的目的是学习英语。在国内，人即使会讲英语都说中文，因为这样子很方便。但是，随着中国加入世界贸易组织，越来越多的国际跨国公司在中国设立了他们的分支机构，也有越来越多的中国公司跨出国门和国际接轨，光是学校课堂里的英语和练习已经远远不够了。于是，大批的学生走出了国门，也走出了自己生活多年的圈子。我就是其中的一员。很幸运，我在这里学习的过程中，得到的要比失去的多。还有一个学习的目标是拓展自己的视野。虽然我是个很爱读书阅报的人，也从书中和报纸杂志中知道很多关于国外的世界，但是自己亲自来却是另外一件事情了。有些事情如果不是自己亲自做是不会有更多的收获的。起初来到泰国的时候，很快就习惯了这里热的气候，因为国内的8月也是夏日炎炎的。这里的课堂上都是讲英文的，我也是和别的中国学生一样，从依赖文曲星的大一2/14慢慢过渡到了彻底摆脱文曲星的现在。就像中国的一句俗话“性急吃不了热豆腐”一样，一切都是知识的慢慢积累过程。通过了对于基础知识的学习，我阅读和掌握了商业交流所必须的知识，比如微观和宏观经济，金融银行学，商业的对话，信件文书，以及不同的文化背景所带来的文化差异。在专业课的学习过程中，学习了语言的社会性差异和运用，分析和评论文章，英文报告写作，以及报纸阅读等等。其他的收获总共48门本科课程的学习使我养成了在图书馆里静静地寻找答案的优良习惯。易三仓的图书馆十分的不错，除了丰富的藏书之外，里面有很多中文的书籍，包括报纸，杂志，小说和成语寓言神话小故事。课余的时候，我经常来到图书馆，那里很安静，是个读书做作业的好地方。易三仓大学有两个校园。相对于新的校园而言，老校园虽然小了一点，房子矮了一点，走在那里的小路上却是很舒服，时不时还能听到身边的水声，风声和人来人往的脚步声。总觉得那是一种乐在其中的感觉。如果要用一样东西来形容这种快乐的话，那就是庭院里的月亮吧。淡淡的，没有像太阳那么浓烈，也没有像流水那么易逝，就是那么普通地快乐着。我在新校园住着和学习着。那里的房子是不错的，3/14不仅通风，而且设备齐全。新校园比起老校园的自然建筑理念而言，就显得很有规划，错落有致，左右对称。我比较喜欢这里的小湖，很朴真雅致。早上听着钟声醒来，晚上伴着钟声入眠。感觉像是返朴归真到了那久远的年代。诗中的南山我没有去过，但是人心中其实就有一座南山。因为向往而拥有，因为拥有而快乐着。将来的打算通过这里的学习，我希望能够为国家的发展提供自己应有的绵薄之力。在这个国际的环境里，希望能够成为时代的弄潮儿，不仅能够报答和赡养多年来一直支持和帮助我的父母亲，也能够灵活运用知识来实现自己的梦想。总结二泰国孔敬大学留学总结经过学校的推荐，我有幸成为西南大学与泰国孔敬大学校际交流项目的一名交换学生。一个多月的准备工作之后，XX年5月20日我终于踏上了泰国的土地，开始了十个月的留学生活。在美丽的孔敬大学我被接受为市场营销硕士生，参加了工商管理硕士班的学习。回顾这一年的海外留学经历，收获颇多，不仅在语言能力方面获得了极大的提高，把原有的经济学知识用英语梳理了一遍，学习了高级计量经济学以及微观经济学等基础课程，而且也了解了国外高校的教育模式与方法。孔敬大学成立于1964年，是泰国公立大学4大著名4/14高校之一是泰国东北部最大的大学，XX年全泰国排名第二。校园风景优美，曾是国家森林公园，占地900平方公里。泰国孔敬大学位于泰国孔敬市区，孔敬府是泰国东北部的政治、商业、金融、交通、教育、医疗和稻米贸易中心，距离曼谷约449公里。学校共有21000名本科生以及7000名研究生。我交流学习的管理科学学院成立于1992年，学院本科专业有经济学，市场营销，金融，会计，酒店与旅游管理以及管理学。硕士专业有MBA市场营销方向和旅游管理方向，商务经济学，国际经济学。学院教师总数为51人，职工为34人，学生总数为3023人。下面我将分别从以下五个方面对这一年的海外留学生活进行汇报一语言方面的巨大进步1英语初到泰国，感觉自己英语方面有很大的不足，特别是专业英语。由于本科，研究生阶段都一直学习中文教材，没有开设过专业英语课，在课堂交流中，自己的思想与观点不能自由的表达，另外，由于没有足够专业词汇的积累，对于全英文的课堂讲授不能完全理解，自己学习英文教材速度也比较慢。英语的学习是一个循序渐进的过程，我制定了一些5/14学习计划。首先，在征求教授同意的前提下，我尽最大可能去旁听其他学院的一些国际学生课程，这样做的目的是一方面尽力使自己处于一种英语的语言环境之中，与老师以及国际学生的交流能增强自己的听说能力，另一方面也能获取更多的理论知识。另一方面，在课上不能只是被动的听，还要积极的培养说的能力。只有听说结合才能真正做到对英语的深入掌握。我的课程有两种类型，一种是和国际学生一起的课堂教学，另一种是老师对我进行的一对一教学。我要求自己在公共课堂上至少发言一次，因为我充分的感受到，只有说出来才能发现自己的不足。而且，这样做既能培养自己在公众场合表达自己观点的能力，又能紧跟教授的思维，提高听课的质量。在一对一的教学课堂中，我和老师主要是用相互交流的方式进行学习。通过交流和提问的方式，老师对我的学习进行帮助和指导。我宿舍的电视能接受40多个英文频道，我坚持收看BBC，CNN以及CCTV9每天不少于1小时。同时，我也和国际留学生成为好朋友，同去旅游，常常和老挝，柬埔寨，尼泊尔，斯里兰卡，巴基斯坦，日本，肯尼亚，冈比亚，法国，德国，美国，澳大利亚等国家留学生聚会，聊天，了解了各个国家的文化以及经济，教育，政治等方面的状况，开阔了视野。6/14如今我的英语水平有了很大的提高，尤其是阅读专业期刊可教材，速度提升很快。在这一年的留学期间，通过大量的阅读专业期刊，我完成的英语论文有7万字。2泰语在泰国学习期间，为了方便留学生的日常生活交流，孔敬大学研究生院特意为国际留学生安排了泰语课程的学习。我通过正规的120课时的泰语学习，以及日常生活中的积累，在课程结束的时候获得了泰语优秀的证书。10个月的留学生活，让我从一句泰语都不懂，到现在能做到和泰国人一般的日常交流，收获很大。二专业知识的丰富与扩展在泰国孔敬大学学习期间我重点学习了5门课。MBA课程直复营销高级计量经济学高级微观经济学研究生英语阅读旅游可持续发展直复营销这门专业课让我印象最深的是老师的教学及考试模式。这门是MBA的大课，我和泰国学生一起上的，老师的课程讲授并不深也不难，但是非常注重学生能力的培养和实用性。比如说，在讲到直复营销，广告包装这一节的时候，老师就让学生自己选择一种商品，然后做一个7/14全面的广告方案，具体到产品名称，公司的商标，甚至邮寄信封的设计，宣传手册等等，全都要做出真正的东西来。这是对学生全面素质的考察，用到的不仅是市场营销的知识，还要求学生具有平面设计，广告美术，包装学等一系列的知识。这样的作业是很有难度同时也是很有意思的。期末考试让小组办一个房地产展销会，不仅仅要求一个完整的书面策划报告，而且还要求把这个会真正的办起来，于是，一个小组的同学用一个月的时间，在一个大教室筹备了非常隆重和正式的展销会，别组同学和老师来参与充当客户。这样的学习，很注重动手能力和综合素质的培养，学生毕业后，能很快融入到社会工作中。高级计量经济学。这门课是经济学的基础课，也是很难的一门课，采取的授课形式是一对一的英文教学。学习的教材是古扎拉蒂计量经济学教材。为了学好这门课，我又阅读了大量统计学，计量经济学，概率论等英文教材，将原有的知识体系用英文梳理了一遍。学会了分析面板数据以及建立PROBIT和LOGIT模型。课程结束，运用面板数据，建立LOGIT模型和OLS模型的对比研究，完成了一篇论文DETERMINANTSOFFDIINCHINA。高级微观经济学是一门经济学基础课，学习的教材是范里安的经济学现代观点经典教材。通过一对一的教学模式，大量的习题练习，我掌握了微观经济学的理论，模8/14型，以及应用。这门学科的学习巩固和提高了我的经济学基础，也让我的经济学知识用英语系统的梳理了一遍。三、其他方面素质的提高一年的海外留学生活，一方面，培养了我独立学习和生活的能力，使我能够更加成熟的分析和解决所遇到的问题另一方面，通过学习中进行的小组讨论和完成小组作业，培养了我的团队精神。同时，因为我们的学习小组不仅有泰国大学生，而且包括来自世界各地的国际学生，因此我逐渐学会了如何与不同文化背景，不同国家的人打交道的方法。我觉得这种协调和处理事务的能力是作为一名优秀的国际化商业人才所必需的条件，这种能力的培养在现代社会，尤其是高度国际化的今天更显得尤为重要。学习之余，我还积极参加了许多社会活动。主要社会活动筹备并成立泰国孔敬大学中国留学生会，且担任首届委员会副主席。为第5届孔敬国际马拉松大赛担任中文翻译，宣传报道赛事，并录制视频在官方网站及当地电视台播出。担任管理学院经济学本科专业课程助教，并作为嘉宾多次参与管理学院经济学专业讲座，介绍中国的经济发展。被孔敬市NYC语言培训学校聘用为汉语专业教师。9/14四、视野的扩展和在国外学习和生活的感受通过一学年的学习，我感觉国外的学校和教育体制有其自身的特点。1教育体制方面国外的大学采取的是宽进严出的教育方式，社会各个层次的人不论年龄大小，结婚与否，只要认为能够适应社会需要，并且符合学校所规定的入学条件，都可以读大学。有很多人就是高中毕业后去工作，工作一段时间后或者是发现没有文化、没有知识就只能做一些低层次的工作或者是挣够了读大学的学费，然后就回到大学校门，继续深造。因此，国外学生中有全职工作经历的占了很大比例。尤其是MBA的课堂，绝大多数学生有一定的工作经历，他们走进校园是带着学到实用性知识的目的而来的，因此，国外的教育就以适应学生需要，适应社会需要为主旨，着重传授实用性极强的专业知识，培养学生的实践能力。学校采用严格的学分制，这样学生可以根据自身情况缩短或延长自己的学习时间。学校还开设夏季班，这就做到了全年授课。一方面确保了学校能够全年高效率的运作另一方面使学生能够缩短学习时间，一些勤奋的学生三年就可以拿到学士学位。学校还努力做到与社会生活紧密联系，经常与社会中的一些非盈利性机构合作，提供一些做VOLUNTEER的机10/14会，一方面使学生接触社会，培养实际工作能力另一方面还培养了学生的社会责任心和乐于助人的高尚品质。同时学校在校内还给学生提供了很多实践的机会，各个实验室、计算机房、语音教室和各种社团都有工作的机会。2教授授课方式方面国外大学中教授和学生之间是一种十分平等的关系，这一点从对教授的称呼中就可以感受得到。学生和老师之间互称名字或呢称已经成为司空见惯的事了，我有一个两鬓已经斑白的老师，他在进行自我介绍的时候说，“不要称呼我PROFESSOR，因为那样我会觉得很老，叫我JOHN。”就是这样一种氛围，增强了学生和老师之间的亲近感。正是教授们的平易近人和师生之间的零距离感，使课堂上气氛十分活跃，只要学生在听讲过程中遇到问题，就可以随时举手提问，这时老师就会停下来耐心详细的解答问题。学生突发灵感或想对老师的授课内容发表自己的想法，或想举个适合适宜的小例子时，都可以举手示意，老师同意后，就可以同大家一起分享他的看法了。这种互动的教学方式使教和学有机的结合起来，可以充分的调动起老师和学生们的积极性，达到事半功倍的效果。由于学生中有很大一部分是国际学生，因此，教授们很尊重国际差异，并且绝对不会以国家的大小和强弱来区分学生，他们会用同样的微笑和热情面对来自各个国家的留学生。国外的大学很重视案例教学，基本上是用三分之11/14一的课时来讲基础知识，剩下三分之二的时间用作案例教学。案例的选材一般都是关于国际上著名的跨国公司在企业经营，管理，营销，决策等方面遇到的问题。而且视野决不仅局限于泰国本国国内，全球化、国际化是案例的一个重要特点。这些案例全部都是根据企业近十年之内所发生的实际问题所编成的，因此，时效性很强。课前，学生先把案例进行研读，发现问题，并试着解决问题，课上时，老师将学生分成若干小组，通过小组的讨论和研究提出一个较为合理的解决方案，再将各个方案拿到课堂上，大家一起分析讨论，确定哪一个方案更为合适。最后，老师把企业当时实际的解决方法，以及该方法产生的实际效果展示给大家。这样，经过层层的讨论，每个人都对该案例有了更深一步的认识，通过发现问题、分析问题、解决问题，将已经学过的基础理论知识在分析案例中融会贯通的加以运用，这样既有利于所学理论知识的理解和吸收，又培养了学生们发现和解决问题的能力，可谓一举两得，因此，案例教学是国外教育的一个重要组成部分。培养学生们的团队精神也是国外教育的一个重心，分组讨论是一种很常见的教学方式，在我参加的MBA教学中，学生们先自由结成若干小组，通常为四个人，然后对案例进行小组讨论，并做小组课题。经过一段时间后，在进行第二次分组，或自由结合，或由老师指定，但要确保每次组员不同，而且，12/14每个小组除泰国学生外不能有两个学生来自相同的国家，以确保小组的国际化，只有这样才能培养出学生们与不同国家，不同文化背景的人相互沟通、协调互助的能力。3教学内容方面国外教育的一个显著特点就是教学内容的视角非常广泛，各门课程都是以全球为着眼点，以国际市场为大舞台。这一点在课程的设置和案例的选材方面都有所体现。值得一提的事，随着中国经济的快速腾飞，中国在国际事务中的地位不断上升，泰国的大学对中国的政治经济事务非常的重视。我曾经遇到一名教授，他几乎每节课都会谈一些中国的情况，举一些关于中国的事例。中国已经在人们心中成为最具发展潜力的国家，一位学识渊博的教授曾经说过在21世纪，谁放弃了中国，谁就会被世界所抛弃。由此可见，国外大学的理论界对中国改革开放以来，在经济发展和社会主义现代化建设方面，所取得的举世瞩目的成就给予了充分的肯定，我作为一名中国的留学生也感到无比的自豪。国外教育内容的另一个显著特点就是传授的知识与时代和社会联系非常紧密。教授在课堂上经常与学生们讨论一些与授课内容有关的热门经济话题。有时，教授还