2007学年第二学期教研工作计划.doc

2007学年第二学期教研工作计划初中科学/高中生物学科一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以和谐理念与科学发展观统领教学研究和教育科研工作，全面贯彻党和国家的教育方针，根据教育局2008年工作意见的要求，围绕“提升教育强区地位，共建共享品质教育”目标，着力于“规范”、“均衡”、“提高”，为全面提升余杭教学水平与质量提供智力支持和专业保障。二、工作思路：坚持“促进教师专业化发展，促进学生全面可持续发展”的教学研究工作的总体目标和方向，紧紧围绕“教学质量”核心问题开展教学研究。以“提高教学有效性”为主题，开展富有实效的教研活动，提高学科教师的课堂教学水平，促进教师的专业成长，提高学科教学质量。三、主要工作：1、深入实施初中课程改革，以“提高课堂教学有效性”为主题开展学科课堂教学研究提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。如何进一步实施，如何返朴归真（常态课、常态教研、常态科研）。加强实验教学，规范实验室管理，迎接杭州市实验教学与管理检查。认真对照杭州市实验教学与管理考核标准，规范建设，硬件到位，管理到位。有标签，有安全设施，有实验记录，开出率高。参加杭州市优质课评比，博陆中学肖俊老师代表余杭参赛。4月10日报到，采荷中学，突出“轻负高质”。学校要填表：自我评定、教研组评定，教学效果、课时、作业量、学生评价等。提前一周公布2-3年课题，抽签决定。2、开展命题研究，加强学科教学质量监控，加强初三复习研究（1）召开区初三复习研讨会，认真学习杭州市学能考试的有关文件，考试说明，研究试卷和试题，及时调整教学策略，作好应考准备。由教研室组织九年级复习教学质量检测，要做好考后的分析和研究工作。组织九年级教师参加杭州市科学复习研讨会及科学考试细则说明会议。与杭州市学校或教师取得联系，交流信息。（2）开展命题研究，加强学科命题组建设，为期末考试出好样卷，本学期增加命题双向细目表。根据教育局加强抽测的要求，要求老师对样卷的测试成绩作出科学的分析。（3）学习“浙江省普通高校招生考试改革方案”，明确高中教学要求。高二会考后有期末考试，考三个必修模块，难度0.7。（4）高考试题交流。网上交流，黄梅试题。3、继续推进校本教研制度建设。（1）学科组要制定校本教研制度及实施细则，加强教研组建设，要求教研活动有计划、有时间、有场地、有实效、有特色、有总结。引导教师进行积极的教学自我反思，加强教师之间的交流，促进教师的成长。逐渐形成我区科学校本教研的特色，研究和推广“主题式”、“案例式”及“磨课式”的校本教研。（2）由骨干教师高级研修班的9位老师作为领头人，立足本校，辐射全区，以课例为载体，开展课例分析，促进本学科的校本教研。（3）3月28日，参加区中学先进教研组表彰大会。中泰中学科学组代表初中组发言。（4）高中学习和推广余高课堂观察活动。4月16-18日杭州市将在余高举行“高中生物有效教学模式研讨会”。内容：研讨如何进行有效的课堂观察；专题报告：高中生物校本教研途径和方法；新课程实施过程中的经验与困惑。4、认真组织好学生竞赛管理和辅导，提升学科竞赛水平。本学期，将组织参加省科学竞赛（3月29日9:00-11:00，3月28日下午领卷，每片两位教师4月1日8:30到教研室评卷。教师不参赛。）、初中应用物理知识竞赛和全国高中生物联赛（3月23日上午9:00-11:00，余高，共133人，5个考场）。要求各校建立相应的竞赛辅导制度和计划，早定教师、早定苗子，尽早开始辅导。5、教育行政与教学业务部门联合调研，促进学校规范办学及提高教学水平本学期将采取教育行政与教学业务部门联合调研的方式，对初中四所学校进行调研。通过听课、座谈、听取汇报、参加教研活动等途径，对相关学校的学科教学水平、教师课堂教学情况、学生学习情况等方面进行深入的了解和分析评价，提出合理化建议，促进学科教学质量的提升和学科教师教学水平的进步。6、开展高中生物新课程教学研讨和高三生物高考复习教学研究。（1）认真学习区高中课程改革相关文件，如浙江省高考方案、普通高中新课程选课制度、学分管理制度、学生综合素质评价制度建设的指导意见等，研究生物课程标准、生物学科实施意见和指导意见等，深入研读生物必修及选修教材，了解学分制评价，研究生物学科学习过程评价等。本学期选修课必须开设，3月份完成选课，5月份走班开课。09年将用浙科版必修教材，要关注教材变化。教材瘦身工程。（2）将组织教师参加杭州市新课程第四次培训（2月28日）及杭州、嘉兴、湖州、舟山四地区联合举行2008年高三生物复习教学研讨活动（3月19-21日，德清莫干山卢球假日大酒店报到，德清第一中学，每校出一高考综合性试题，包括答案和试题评价，并署上校名和姓名，于3月10日前电子稿发给徐建忠）；（3）组织区高二生物新课程研讨活动（5月）和高三复习教学研讨活动（4月）。7以研促改，加强教学研究，促进教学水平和质量的提高（1）加强重点课题管理。重大课题不许“流产”，否则将受到三年内不得申报立项课题的惩罚。教师可由网上下载课题申报表，申报区学科课题。教师有区级以上立项课题，希望告知学科组。（2）杭州市科学教科研成果评比，以市级立项为首要条件。杭州市本学期将组织专家进行第三届成果评比的实地评选（4月下旬）。星桥中学的课题在预审中获得第一名，应做好充分的准备，3月份完成初步汇报材料。（3）由贺国标老师负责，开展科学教学有效性策略研究课题研究。（4）选送优秀论文参加杭州市第20届专题论文评选，杭州市教研系统优秀成果评选。鼓励广大教师参与教学研究，积极撰写教学论文。向余杭教育、杭州教育等刊物以及各级年会推荐老师的论文，并在网上交流。（5）推广网络教研，3月25日余杭教育网新网开通，建好管好余杭科学教学网和余杭生物教学网，让现代教学技术更好地为教学服务。8加强教师队伍建设，培养一支适应课改的学科骨干教师队伍课改成败的关键在教师，目前我区的科学教师队伍并不成熟，很多教师在观念上、知识结构上、教学方式上存在问题，需要不断地学习和实践。（1）制定学科教师队伍培训计划，分层次、有目的地对教师进行培养。鼓励教师申报各级荣誉称号的评比，今后评骨干等要突出“轻负高质”的要求，一票否决。（2）开展学科教师解题能力竞赛，组织初中科学教师参加假日杯学生竞赛（连续两年获奖可免考），高中生物教师参加高考一模考试，提高解题能力，促进教师的专业成长；杭州市余杭区教育局教研室科学、生物学科2007年12月10日2007学年第二学期初中科学教研