新人教版二年级上册数学第二单元《1.加法第3课时》教案板书设计教学设计

第 1 页 共 5 页 新人教版二年级上册数学第二单元新人教版二年级上册数学第二单元 1 1 加加 法法 第第 3 3 课时课时 教案板书设计教学设计教案板书设计教学设计 第三课时 教学内容 练习二 教材第 15 第 16 页 教学目标 1 学会计算 100 以内的两位数加两位数的笔算加 法 并掌握正确的书写格式 2 逐步学会阶段性梳理知识点的方法 3 在数学活动中获得成功的体验 增强对数学的 兴趣 重点难点 重难点 学会计算 100 以内的两位数加两位数的 笔算加法 并掌握正确的书写格式 教具学具 课件 教学过程 一 问题情境 师 同学们 经过这段时间的学习 我们知道了 100 以内两位数加两位数的计算方法 相信大家都有 自己的收获吧 这节课我们一起来回顾这段时间所学 第 2 页 共 5 页 的知识 设计意图 通过谈话激发学生的积极性 调动学 生主动参与课堂教学过程 与大家分享自己的收获 梳 理知识结构 二 自主探究 师 咱们首先回忆一下所学的知识 把自己的收获 体会 快乐分享给每一个人 好吗 注意尽量按教材呈 现知识点的先后顺序哟 生 1 我知道了 100 以内两位数加两位数的笔算 方法 尤其是需要进位的时候 笔算更容易算对 生 2 我还知道计算的时候必须从个位算起 生 3 笔算两位数加两位数的时候相同数位一定 要对齐 生 4 不仅要相同数位对齐 还要注意个位满 10 向十位进 1 尤其是进位的 1 十位上的数字相加的时 候一定不能忘记加上 师 同学们说得都很好 可是真的掌握了吗 下面 就检验一下吧 课件出示教材第 15 页 练习二 第 5 题 师 第 1 小题的计算对吗 如果有错 错在哪 生 第 1 题计算十位时出错了 十位上的数字 4 第 3 页 共 5 页 加 4 时忘记加上进位的 1 了 所以十位上应该得 9 正 确的得数是 93 师 第 2 小题呢 生 第 2 小题的得数应该是 60 不是 6 个位上的 0 不能不写 空着是不对的 师 第 3 小题呢 自己改在练习本上 好吗 老师 请一名同学板演 一会儿看谁写得又对又快 学生尝试在练习本上改错 一名学生到前面板演 教师巡视指导 组织交流订正 明确 相同数位必须对齐 4 应写 在个位上 与 7 对齐 计算得 31 设计意图 在活动中使学生学会自己梳理知识 逐步建构知识网络 为今后解决生活中的实际问题奠 定基础 三 总结提升 师 同学们总结得很好 老师希望今后我们每学一 个阶段 大家都像这样积极主动地对所学知识进行整 理 这也是我们良好学习习惯的一部分 板书设计 教学反思 1 对于两位数加法的笔算方法 引导学生自主回 忆 交流并加以总结 从列竖式对位 计算顺序 进 第 4 页 共 5 页 位等方面加以归纳汇报 这样就强化了学生对计算方 法的自主探索与总结 淡化了计算法则运算规定的文 字表述内容 有利于学生理解计算方法的形成过程 2 总结笔算法则 实际上是促进学生对 100 以内 加法计算过程及其方法的理性认识 对刚进入二年级 的同学们来说通常有一定的难度 应当给予充足的时 间让学生回忆 交流 大家相互启发 共同总结是十 分必要的 课堂作业新设计 A 类 二年级各班分别有多少人 班的人数最多 班的人数最少 二 1 班 二 2 班 二 3 班 二 4 班 男生人数 26 31 28 29 女生人数 28 29 31 26 合计人数 考查知识点 100 以内的两位数加法 能力要求 能正确计算 100 以内两位数的加法 B 类 考查知识点 100 以内的两位数加法 能力要求 能运用 100 以内的两位数加法解决实际问题 参考答案 第 5 页 共 5 页 课堂作业新设计 A 类 54 60 59 55 二 2 班的人数最多 二 1 班的人数最少 B 类 35 34 69 人 69 9 得数是 60 的 27 33 42 18 得数是 83 的 35 48 56 27 得数是 72 的 63 9 28 44 得数是 90 的 83 7 23 67 71 19 10 85 90 59 41 82 96 93 11 1 14 27 41 元 答 一共要用 4