教育督导制实施办法.doc

编制：李惠兴批准：沈 彬版本：B/0作业指导书编号：QMSC/JKS-07-16页码：第59页生效日期：2006年9月教育督导制实施办法1.目的为加强对学校教育教学工作的行政监督，确保教育法律、法规的实施和教育目标的实现，促进我校教育事业的健康发展，根据中华人民共和国教育法，结合我校实际情况，特制定本制度。2.适用范围学校各行政处室及其下属部门、各专业部和各位教师3.职责3.1校长室保证督导工作所需要的经费和其它条件，配备教育督导人员。3.2管理者代表负责教育督导工作的组织、协调和督查。3.3教育督导室负责制定和实施学校教育督导工作计划和方案，组织督导员的培训和管理。3.4督导员受校长室委托，具体执行教育督导室安排的各项教育督导任务。3.5教育督导室与教务处、实习处与共同组织教学工作督导。3.6教育督导室与学生处共同组织教育工作的督导。3.7各处室和部门积极配合相关的教育教学督导工作。4管理要点4.1教育督导的内涵本制度所称的教育督导，系指学校督导机构本着实事求是、客观公正的原则，依法对学校教育教学工作进行监督、检查、评估和指导的活动。4.2教育督导的组织机构4.2.1学校设立教育督导室，与教科室合并为一个行政处室，教育督导室负责人（主任、副主任）由校长室任免，业务上接受上级教育督导机构的指导。4.2.2校长室根据职责和任务，确定教育督导室的编制，配备教育督导人员，保证督导工作所需要的经费和其它条件，对在教育督导工作中作出显著成绩的部门和个人进行表彰和奖励。4.3督导人员的组成4.3.1教育督导人员包括教育督导室负责人、督导员和其他工作人员。4.3.2督导员是执行教育督导的人员，分为专职督导员、兼职督导员和特约教育督导员。A、专职督导员按学校人事管理权限和程序任免。B、兼职督导员和特约教育督导员，由校长室从学校有关部门、民主党派中聘任，每届任期三年。C、专职督导员、兼职督导员和特约教育督导员均由校长室发给督导员证书，享有同等教育督导员职权。编号：QMSC/JKS-07-16教育督导制实施办法页码：第60页 4.4督导员的任职条件A、熟悉职业教育法律、法规和方针、政策，有较高的理论政策水平，热爱社会主义教育事业；B、具有大学本科以上学历或者高级教师职称，教育、教学或者教育管理经验丰富，有相应的工作能力；C、遵纪守法、坚持原则、作风正派、办事公道； D、有较高的教育教学水平；E、有关注顾客满意的敏锐能力；F、身体健康。4.5督导员的职责4.5.1督导员应当接受专业培训，认真履行职责。4.5.2对被督导部门及教师提出表扬或批评意见，并可视情况向校长室提出奖惩建议；4.5.3发现有危及师生人身安全、侵犯师生合法权益、扰乱正常教学秩序等紧急情况时，有权立即予以制止，并上报校长室严肃处理；4.5.4受学校教育督导室委托，负责学校教育督导工作；4.5.5向校长室及其督导室反映情况，提出意见和建议。4.6教育督导的基本形式4.6.1教育督导的基本形式可分为综合督导、专项督导和随访督导三种。A、综合督导指按计划对学校或部门的教育教学工作进行全面系统的监督、检查、评估、指导。B、专项督导指按计划对学校、部门或教师，进行局部、专题、单项的监督、检查、评估、指导。C、随访督导指不定期地到部门了解情况，督查工作。4.6.2综合督导和专项督导由教育督导室组织，根据需要，可聘请有关部门及相关人员或有关专业技术人员参与。4.6.3随访督导可根据督导室的安排或由督导员自行安排进行。4.7督导原则4.7.1教育督导室和督导员的教育督导活动，不得影响被督导部门及教师正常工作和教育教学。4.7.2督导员与被督导部门及教师之间存在可能影响督导公正的情况时，督导员应当自行回避。4.7.3被督导部门及教师有权向教育督导室申请督导员回避，申请经教育督导室负责人批准，督导员应当回避。4.8督导方式4.8.1听取情况汇报；编号：QMSC/JKS-07-16教育督导制实施办法页码：第61页 4.8.2查阅有关文档资料；4.8.3参加有关会议和教育教学活动；4.8.4召开座谈会、个别谈心；4.8.5问卷调查、听课、测试、现场察看。4.9督导程序4.9.1综合督导和专项督导A、教育督导室提前一周，向被督导部门发出教育督导通知书；B、被督导部门必须按照督导要求，主动作好接受督导的各项准备，认真进行自查自评，并向教育督导室提交教育督导自查自评报告；C、教育督导室接到自查自评报告，及时派出人员，实施督导；D、督导结束后的10日内，教育督导室向被督导部门下达教育督导情况处置表，提出督导整改意见；E、被督导部门在接到督导教育督导情况处置表的10日内，完成整改并提请教育督导室对处置情况进行验证；教育督导室在认为有必要时，进行教育督导复查。4.9.2教师个体督导教育督导员对教师个体督导时可采用预先知会、随意检查相结合的方式进行，但必须有三个以上督导员在督导三次以后集体讨论对教师个体的结论，以示公允。4.10督导结果处置4.10.1教育督导室应当建立督导结果通报制度，以教育督导情况分析报告形式，定期向校长室书面报告。对于涉及学校重大问题的督导结果，在报请校长室同意后，不定期地向学校公布。4.10.2被督导部门及其有关人员有下列行为之一的，由教育督导室通报批评： A、阻挠、拒绝教育督导的；B、弄虚作假，不如实提供情况的；C、对教育督导和督导员提出的正确意见和建议，故意不采取改进措施的；D、对督导员和参加教育督导的其它人员，以及提供情况的人员打击、报复的。E、情节严重、拒不改正的，由有关部门依法处理。4.11不合格督导员的处置教育督导人员有下列情况之一的，由教育督导室通报批评，或建议有关部门给予行政处分： A、失职、渎职、贻误工作的；B、营私舞弊、影响公正督导的；C、利用职权谋取私利的；D、情节严重的，由校长室取消其督导员资格；构成犯罪的，依法追究其刑事责任。E、滥用职权包庇或者打击、报复他人的。4.12异议申诉编号：QMSC/JKS-07-16教育督导制实施办法页码：第62页 被督导部门及教师对督导结果有异议的，可在接到教育督导情况处置表之日起的15日内，向作出教育督导情况处置表的教育督导室申请复查。对复查结果仍有异议的，可在收到复查结论之日起15日内，向校长室申诉。5、相关文件5.1中华人民共和