化工热力学课程介绍.doc

化工热力学课程介绍 课程简介：何为化工热力学？化工热力学是国内外化学工程与工艺专业最重要的必修课之一，是化工过程研究、开发和设计的理论基础，是化学工程的精髓。化工热力学最根本任务就是利用热力学第一、第二定律给出物质和能量的最大利用极限，有效地降低生产能耗，减少污染，从而从本质上指导如何减缓熵增的速度。因此毫不夸张地说：化工热力学就是直接为节能减排而生的！所以，学好化工热力学可以帮助我们培养正确的“节能减排”意识，从科学的层面节能减排，以减缓有效资源和有效能量的耗散速度。同时，化工热力学也是一门训练逻辑思维和演绎能力的课程。演绎法是化工热力学理论体系的基本科学方法，它主要以数学方法进行，这决定了化工热力学的数学公式纷繁复杂，理论概念严谨、抽象。但演绎法,“似至晦，实至明；似至繁，实至简；似至难，实至易”的特点又决定了化工热力学抽象复杂的背后是多快好省，是一门非常“聪明”的学科。化工热力学课程特点 1978年，化工热力学课程由我国化工教育的一代宗师时钧院士亲手建立并授课，至今已有三十多年的教学历史。在时先生的引领下，兄弟院校纷纷设立此课程。在他直接教导下，本校该专业培养了多名有较高国际知名度的教授，有多达二十多位教授参与教学。高起点科研成果反哺教学，奠定了研究型教学的坚实基础。2002年至今，聆听过多位国际化工热力学大师授课的冯新教授任课程负责人，陆小华教授为总指导。在冯新教授和陆小华教授的努力下，化工热力学课程教学进行了深入且层次丰富的改革：授课方式由单一化变为多种化，有中英文双语教学，开了化工学院双语教学的先河；有多媒体和传统黑板教学，并采用挂牌授课的方式，即给学生提供了三种不同的教学模式、四个不同的授课教师；课件易于理解、生动活泼、信息量大，受到了学生们和校内外同行与作家的好评并纷纷索要本课程课件；例题和习题实践性强，强调“从生活中来到生产中去”的教学理念；在2005年天津大学召开的全国高校 化工热力学课程教学会议上，冯新教授的重点发言引起了与会同行的一致好评。在2008年，冯新教授主持的化工热力学荣获江苏省精品课程称号，更于2009年荣获国家精品课程称号。课题组主编并出版了Molecular Thermodynamics of Complex Systems及教育部高等学校化学工程与工艺专业教学指导委员会推荐的化工热力学等多本教材，发表了多篇教学相关的论文。近五年来本课程依托与国际一流化工热力学同行交流与合作的优势，对教学内容和方法进行顶层设计，增加学生接触前沿的机会；提出 “做人+专业思想+课程学习三结合”的教学观念，提升教学效果；提出 “定性化工热力学”的概念，实现由“解题”到“解决问题”的转变；提出“从生活中来到生产中去”的教改思路，实现知识“定量定性定量”的螺旋上升; 提出“激励、激发”的教学方法，提升学习热情，挖掘研究潜能。教学方法：本课程针对不同学生的特质和社会需求，制定了三个不同层次的培养目标和教学方法：1. 最底层：以责任心为保障，履行学生的基本职责，理解化工热力学中最重要的基本概念，在将来从事非化学工程专业工作时，起到不同领域的桥梁作用；2. 中间层：以激励为手段，提高学习的热情，为“多快好省”解决化工企业的复杂问题打下基础；3. 最高层：老师现身说法，介绍本人、本团队或国际最新科研成果，让学生看到科学研究对人类的贡献以及科研本身带来的愉悦 因为“了解事物的本质是令人愉快的！”，培养他们对科学研究的热爱和科学献身精神，挖掘他们从事难度更大的研究工作的潜力。 课程负责人简介：冯新教授，博士生导师，主要从事化学工程学科中分子界面化学工程和材料化工方向的研究，承担本科生“化工热力学”、“化学工程与工艺”、“文献检索与阅读”等课程及研究生课程的教学工作。对工作，她严谨认真，勇于探索；对学生，她耐心教导，富有爱心。教育部高等学校化工教指委推荐教材化工热力学主编，国家精品课程化工热力学课程负责人；国外名校名著流体相平衡的分子热力学译著主审；在多次全国教改会上的重点发言得到专家同行的关注；是化学工程与工艺专业国家教学团队、化学工程与工艺国家特色专业、江苏省材料化学工程复合型人才培养模式创新实验基地、江苏省高校实验教学示范中心的核心人员；获江苏省高校优秀共产党员，首届校青年教学名师，首届“校优秀教学质量奖”， “校教书育人先进个人”。 在世界著名化工模拟软件公司美国Aspen Tech以及德国Kaiserslauten大学从事化工热力学的相关工作；主持国家自然科学基金、江苏省