未成年人思想道德建设.doc

齐抓共管，全面构建未成年人思想道德建设梁徐镇未成年人思想道德建设汇报材料 加强未成年人思想道德建设是一项社会管理的基础性系统工程，是社会事业后继有人的重要保证。 近几年，我镇一直坚持把提高未成年人思想道德素质放在重要位置来抓，强化制度机制、丰富载体工程、拓展潜能素养、完善社会管理，抓基础、抓实效、抓创新、抓完善，齐抓共管，全面构建未成年人思想道德建设体系。现将我镇近年来未成年人思想道德建设情况汇报如下： 一、抓基础，完善未成年人思想道德建设的机制未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运。为此，镇党委高度重视未成年人的思想道德建设工作，成立了领导小组，建立了全镇中小学禁毒反邪教宣传教育机制、预防青少年违法犯罪机制、校园周边环境整治工作机制、安全教育防范机制、弘扬传统宣传教育机制、科技创新素质教育机制等。在全镇各中小学校利用学习及课余时间，积极组织广大教职工进行未成年人思想道德教育专题学习，明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。目前我镇各校的学生思想道德状况总体良好，热爱祖国、热爱家乡，积极进步、健康向上，团结友爱、文明礼貌，已成为我镇各校未成年人精神世界的主流。二、抓实效，构建未成年人思想道德建设的载体全面加强未成年人的思想道德建设，需要在社会实践活动中，让未成年人培养良好的社会习惯，通过丰富多彩的实践体验活动，引导未成年人特别是少年儿童学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白做人做事的基本道理，逐步养成良好的行为习惯。近年来，镇党委重视道德教育活动，组织开展了“做一个有道德的人”、“德育工作月”、“我们的节日”、“美德少年”、“大力开展素质教育培养科技创新人才”、“读革命期刊，承优良传统”等主题活动，实施基地教育工程、革命传统传承工程、校园周边环境整治工程、纪念日校园文化工程、留守孤残儿童心理疏导工程、平安校园工程、生态校园工程、文化校园工程、家校牵手工程等。让青少年在丰富多彩的活动中接受教育，使未成年人在良好的社会氛围里茁壮成长；开展青年志愿者服务活动，推动学雷锋活动深入开展；组织开展校园文化系列活动，寓教于乐，让青少年在愉悦身心的同时受到理的启迪，得到情的感召。2011年6月，团市委在梁徐中心小学举办“红领巾向党，祖国发展我成长”情景剧大赛中，该校歌唱二小放牛郎获得乡镇组一等奖。3、 抓创新，激发未成年人思想道德建设的潜能 （一）开展“六小”活动。即在家庭争做孝敬父母关心他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会中争做诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校中争做团结友爱、互帮互助、尊重他人的“小伙伴”；在公共场所争做讲究卫生、维护秩序的“小卫士”；在自我环境中争做勤奋自主、勇于创新的“小主人”；在秸秆“双禁”、社会文明宣传中争做“小助手”。（二）开展“精彩梁徐，你我同行”关爱农民工子女志愿服务活动，为贫困的农民工子女送去了学习生活用品，并与他们填写了“志愿结对爱心联系卡”。同时开展大学生村官与留守儿童“大手拉小手”结对帮扶交流活动。这些活动的开展不仅给农民工子女带来了物质上的帮助，而且给予他们心灵上的关爱，有助于解决目前农民工子女学业失教、生活失助、心理失衡、安全失保、感情失缺等一系列难点问题。（三）开展素质教育，培养科技人才。充分结合未成年人对科技的热情，发挥未成人年的创造力。教育不仅是在传递知识，更是对学生兴趣爱好的培养。梁徐中心小学开展了“大力开展素质教育，培养科技创新人才”活动，2011年4月，梁徐中心小学赴美国参加第18届国际机器人灭火大赛荣获初级组“银奖”（第二名），第十二届中国智能机器人大赛二等奖、参加江苏省机器人足球赛获得第一名、第23届国际科学与和平周全国中小学生（江苏地区）“盛虹杯”金钥匙科技竞赛团体总决赛一等奖。近年来，我镇以开展科普教育活动为契机，把科普教育同未成年人思想道德建设紧密结合起来，宣传、普及科学知识，传播科学思想，展示科学技术成就，以丰富多彩、寓教于乐的科普教育活动为载体，配合学校的素质教育，开展实践教育、体验教育，创造条件吸引学生参与到科普活动中来，提高全镇未成年人思想道德素质，努力开创未成年人教育工作的新局面。四、抓完善，拓宽未成年人思想道德的社会管理 切实做好未成年思想道德建设工作也是创新社会管理的基础内容。目前，在未成年人思想道德建设方面还有许多不尽人意的方面，这些都直接影响到未成年人的身心健康和成长成才，主要表现在：（一）轻“德”的观念有所抬头。现在的一些家长只抓智育，忽视德育；只重视书本知识的学习，忽视生活常识的学习；只重视知识的学习，忽视能力的培养；只重视特长的培养和训练，忽视全面发展；只重视身体健康，忽视心理健康，导致未成年人的社会适应性弱、自理能力差、心理与生理以及文化与素质不能均衡发展。（二）教育管理存在缺失。学校、家庭、社会三方面的存在社会性共同因素，以管理实绩为重、以德育为次。学校重视文化知识教育，而忽视思想品德教育，顾不上管；家长力不从心、盲目随意，甚至束手无策，不会管；社会上重视不够、未形成合力，缺人管。难以形成学校、家庭、社会和未成年人“四位一体”的未成年人思想道德建设管理网络。（三）社会环境有待优化。随着互联网、影视文化等大众媒体的普及传播，各种文化思潮使身心不成熟的未成年人难以抉择。各种违法违纪经营的网吧、电子游戏厅、歌舞娱乐场所以及互联网上的有害信息、色情口袋书等，成为腐蚀未成年人心灵的一大社会公害。一些不健康的传媒宣扬享乐主义，渲染暴力凶杀色情等信息，严重误导了青少年的人生观、价值观和道德观，侵蚀了青少年的身心健康，这些都已成为影响未成年人健康成长的公害。 今后，我镇将紧密结合全面建设小康社会的实际，坚持实践育人，坚持以人为本，以爱国主义教育为主线，以“三结合”教育为主要形式，发挥共青团、少先队的优势和特点，多方联手加强和改进我镇未成年人思想道德建设，突出以理想信念教育、文明养成教育、基本素质教育为重点，多渠道、多层次地对青少年进行传统美德教育，规范未成年人行为习惯，树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的高尚情操和品质。（一）充分发挥学校教育的主要渠道作用，营造未成年人健康成长的良好环境。我们必须树立正确的人才观，克服以分数论人的思想，实现学生全面发展这一主题；切实加强教师职业道德建设，树立育人为本的思想，教书育人，为人师表，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，学校各项管理工作、服务工作，要明确育人职责，切实做到管理育人、服务育人。（二）营造良好的社会环境，努力为青少年打造健康向上的活动场所。定时组织青少年学生到图书馆、文化馆、文化广场等场所参观学习，为青少年假日休闲提供娱乐场所，培养少年儿童积极的审美情趣。净化校园周边文化环境，严厉整治互联网上网服务营业场所，并对非法网吧进行取缔；查处传播、淫秽、色情、封建迷信等出版物，在学校中广泛开展“不进网吧、不信邪教、不看坏书”的“三不”活动，定期组织开展法制教育活动，为未成年人的健康 成长创造良好的外部育人环境。（三）进一步构建四位一体管理网络，推进未成年人思想道德建设常态发展。开展“家校”互动活动及未成年人社会实践活动，通过这一活动正好利用了家长们从事各种工作的资源，既让孩子们从社会实践中增长了许多知识，也体会到了父母工作的艰辛，促进了家长与子女的情感交流，有利于培养孩子们的组织能力、观察能力和与人沟通合作的能力。同时，发挥学校、社会、家庭的三方联动作用。让学校教师、社会人士对部分学习成绩差、生活困难、缺少家庭温暖的未成年人实行关爱、帮助的结对制度。积极发动企业老板、机关干部、